Встречи действительно проходят в позитивной атмосфере: Проверочная работа для 9 класса по теме: «Сложносочиненное предложение»

Содержание

Проверочная работа для 9 класса по теме: «Сложносочиненное предложение»

Проверочная работа по теме: «Сложносочинённое предложение».

Вариант 1

  1. Восстановите высказывание: В ССП составляющие его части ________________ и связаны с помощью _______________ и _____________. Союзы по значению бывают: _________________ ,_________________ и ____________________.

  1. Укажите вид сочинительного союза в предложениях:

А) Постепенно надвинулась тёмная туча, однако на востоке ещё голубело небо.

Б) То ветер подует и тронет верхушки берёз, то лягушки зашелестят в прошлогодней листве.

В) К счастью, к вечеру подморозило, зато в доме стало прохладнее.

Г) Он не решился на эту поездку, и я тоже отказался в ней участвовать.

Д) Необходимо совершенствовать свои знания, или произойдёт деградация.

  1. Расставьте необходимые знаки препинания.

  • Ни минуты времени не терялось даром ни малейшей неисправности не случалось у поселянина.

  • Во время грибных дождей в воздухе попахивает дымком и хорошо берёт хитрая и осторожная рыба-плотва.

  • К вечеру небо очистилось от туч а ночь обещала быть холодной.

  • Мелодично звенели вершины сосен и едва слышно перешёптывались осинки в осеннем лесу.

  • В небе первые звёзды повисли в окнах тоже горят огоньки.

  • Не то дождь пошёл не то воробьи пробежали по крыше веранды.

  • Значит ещё очень рано и надо ещё спать.

  • Где будет проходить собрание и кто его будет вести?

  • Уже начинался рассвет а где-то в стороне всё ещё шёл бой.

  • Либо он чего-то нам не смог объяснить либо мы его просто не захотели понять.

  • В траве по опушкам сидят крепкие боровики и розовеют мокрые сыроежки.

  • Мальчики сидели за столом выполняя какую-то работу и я старался не мешать им.

  • Его добрые глаза светились ясным светом и худое лицо казалось прекрасным.

  • Все студенты пошли на лекцию я тоже пошёл.

  • Смеркалось и мне захотелось вернуться в тепло и уют.

Проверочная работа по теме: «Сложносочинённое предложение».

Вариант 2

  1. Восстановите высказывание: Сложносочинённым называется такое предложение, части которого ________________ и связаны с помощью _______________ и _____________. Союзы по значению бывают: _________________ ,_________________ и ____________________.

  1. Укажите вид сочинительного союза в предложениях:

А) Воздух был душен, влажен, и очень хотелось дождя.

Б) Не только птицы замолчали перед дождём, но и всё в природе притихло.

В) Грибы редко попадались, зато мы вдоволь полакомились земляникой.

Г) Не то солнце светит не то дождь идёт.

Д) Встречи действительно проходят в позитивной атмосфере, однако стороны остаются каждая при своём мнении.

  1. Расставьте необходимые знаки препинания.

  • Неужели впереди пропасть и путь к отступлению отрезан?

  • Вдали небо прояснилось солнце же ещё не выглянуло из-за туч.

  • Маячат впереди далёкие горы да однообразно желтеют пологие холмы.

  • Уголки губ у Юлии Семёновны чуть приподнялись и глаза смеялись.

  • В листве беззаботно зашумел ветер а гибкие ветви склонились до самых колосьев.

  • Борис великолепно держался в седле сестра также не уступала ему в умении управлять лошадью.

  • То сам себя не понимал я то мир меня не понимал.

  • С годами у меня постепенно пропал интерес ко всему сочинённому зато обострился интерес к подлинному.

  • К счастью берег постепенно выравнивался и мы скоро добрались до лошадей.

  • На фабрике ожидали худшего однако проверка представленных фактов не выявила серьёзных нарушений.

  • Окна открыты и на свет свечи залетают бабочки.

  • По ночам пел старый сверчок и под полом ворошились мыши.

  • В синем небе поднималось солнце но иней на прибрежной траве ещё не растаял.

  • Мальчик стоял на берегу и наблюдал за дельфинами они же уплывали от берега всё дальше.

  • В лазури облака белеют иль туча тёмная плывёт.

Лучшие курсы иностранных языков

19.09.2019

ГК «АЛЮТЕХ»

Пономаренко Инесса Анатольевна

Начальник Центра обучения, развития и оценки ГК «АЛЮТЕХ»

ГК «АЛЮТЕХ» сотрудничает со Streamline Language School 5 лет. Такое продолжительное и взаимовыгодное партнерство базируется на высоком профессиональном уровне преподавателей и методистов школы, на гибком индивидуальном подходе к организации обучения и к нашим запросам. Процесс обучения, контроля и оценки построен эффективно и методически грамотно. Обучение проводится с использованием современных методик, применением лучших зарубежных учебных материалов, мультимедийных устройств, аудио-, видеофайлов и позволяет сотрудникам сразу использовать полученные знания в процессе ежедневной работы. Рекомендуем обращаться за образовательными услугами к Streamline Language School. Сотрудничество будет комфортным в общении, вы сможете узнать, что такое клиентоориентированный подход, а сотрудники вашей компании получат квалифицированную языковую подготовку и современные знания от прогрессивных преподавателей.

 

17.09.2019

Унитарное предприятие по оказанию услуг «А1»

О.Г. Жданович

Начальник управления по работе с персоналом А1 Беларусь

А1 Беларусь благодарит компанию Streamline за продуктивное сотрудничество в обучении персонала деловому английскому языку. В результате совместной работы в 2018-2019 гг. обучение в корпоративном формате прошли 170 сотрудников в составе 17 групп от уровня beginner до upper-intermediate. На протяжении всего периода сотрудничества компания Streamline проявила себя как надежный партнер как в предоставлении образовательной услуги, так и в координации всех организационных процессов. Благодаря совместным усилиям мы кастомизировали учебную программу под текущие задачи бизнеса, включив в нее элементы практико-ориентированного обучения и изучения узкоспециализированной лексики. По результатам сбора обратной связи 2018-2019 гг, общий уровень удовлетворенности сотрудников предоставленной программой обучения составил 4,5 балла из 5 возможных. Также благодарим всю команду аккаунт-менеджеров Streamline, персонально менеджера по работе с клиентами Владу Веретину за высокую скорость в решении сложных вопросов, настойчивость, ориентированность на результат и обязательность в соблюдении сроков. В случае запуска аналогичной учебной активности, будем рады снова пригласить Streamline к участию в тендере.

 

01.08.2019

Иностранное немецко-австрийское предприятие «Роберт Бош» общество с ограниченной ответственностью

Рыболовлен В. И.

Генеральный директор

Иностранное немецко-австрийское предприятие «Роберт Бош» общество с ограниченной ответственностью сотрудничает со школой иностранных языков Streamline в области корпоративного обучения иностранному языку с 2011 года.

За это время компания Streamline зарекомендовала себя как надежный партнер в сфере образовательных услуг, отвечающий высоким требованиям и стандартам. Индивидуальный подход к учащимся и грамотно организованная подача материала положительно влияют на результативность и успешность обучения. Благодаря высокому профессионализму и компетентности преподавателя наши сотрудники существенно повысили свой уровень владения английским языком и могут активно применять полученные знания в профессиональной деятельности. Также хотим отмстить работу сотрудников отдела по работе с корпоративными клиентами, которые зарекомендовали себя, как профессионалы в оперативном решении всех возникающих организационных вопросов. Мы надеемся на дальнейшее плодотворное сотрудничество, развитие деловых и партнерских отношений.

 

25.07.2019

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ВОЕННО-ПРОМЫШЛЕННЫЙ КОМИТЕТ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

А.Н.Пашукевич

Заместитель директора по идеологии, кадрам, качеству, режиму

ОАО «АГАТ — системы управления» — управляющая компания холдинга «Геоинформационные системы управления» выражает благодарность ЧУ О «Учебный центр «Образовательные технологии» за профессионализм в организации корпоративного обучения английскому языку, индивидуальный подход и внимательное отношение к каждому слушателю. За время обучения, посредством современного подхода преподавателей в разъяснении материала и грамотно организованному учебному процессу, работники Общества укрепили базу иностранного языка, восполнили пробелы в знаниях и повысили языковой уровень. Благодаря слаженной работе специалистов учреждения образования, их умению оперативно решать любые вопросы, между нашими организациями сложились крепкие, деловые отношения. Мы высоко ценим работу ЧУ О «Учебный центр «Образовательные технологии» и надеемся на дальнейшее плодотворное сотрудничество.

 

23.07.2019

Открытое акционерное общество «Могилевский металлургический завод»

А.Э. Тимофеев

Директор

Открытое акционерное общество «Могилевский металлургический завод» выражает благодарность Школе иностранных языков Streamline за отлично проведенную работу по обучению английскому языку сотрудников нашей организации. Хотим отметить высокую квалификацию преподавателей, а также умение найти подход к каждому нашему сотруднику. Новикова Александра, Заворуева Ирина и Новикова Ирина — профессионалы своего дела. Также хочется отметить четкую и профессиональную работу всех специалистов Школы иностранных языков Streamline при организации учебного процесса, а также качество полученных знаний нашими сотрудниками. Выражаем особую благодарность Стрельцовой Елене Викторовне, за помощь в организации процесса обучения, курирование и помощь на протяжении всего образовательного процесса. Выражаем свою признательность за Ваш плодотворный труд и желаем Школе иностранных языков Streamline дальнейшего процветания и профессиональных побед!

 

16.07.2019

Открытое акционерное общество “БАНК ДАБРАБЫТ”

В.С. Полянский

Начальник управления по работе с персоналом

Школа иностранных языков Streamline с 2016 года является партнером ОАО «Банк Дабрабыт» в сфере корпоративного обучения персонала Банка английскому языку. Руководство Банка выражает благодарность школе и преподавательскому составу за вклад в совершенствование знаний английского языка у работников Банка, высокий уровень профессионального мастерства преподавателей, клиентоориентированность руководящего состава и менеджеров школы. Преподаватели школы используют в своей работе современные методики обучения, проводят интересные занятия и умеют находить индивидуальный подход к каждому участнику обучения. Также хотим отметить работу сотрудников отдела по работе с корпоративными клиентами, которые зарекомендовали себя, как профессионалы в оперативном решении всех возникающих организационных вопросов. За время сотрудничества школа Streamline стала одним из лучших и надежных партнеров Банка в сфере корпоративного обучения персонала.

 

13.06.2019

Общество с ограниченной ответственностью «КРАВТ»

В. Л. Костюкевич

Директор

Настоящим ООО «КРАВТ» выражает благодарность школе иностранных языков Streamline. Мы сотрудничаем со школой в области корпоративного обучения иностранному языку не первый год. За это время компания Streamline зарекомендовала себя как надежный партнер в сфере образовательных услуг. Преподаватели школы используют в своей работе самые современные методики обучения. Высокая квалификация преподавателей позволяет сочетать цзучение материала с общением, интенсивно развивать разговорные навыки и увеличивав лексический запас. Отдельно хотели бы выразить благодарность преподавателю английского Ирине Октысюк за профессионализм, глубокие знания языка и увлекательные занятия. Всегда приятно, когда обучение проходит легко и интересно, в сочетании с индивидуальным подходом к каждому участнику. Именно поэтому мы выбираем компанию Streamline. За время обучения наши сотрудники существенно повысили свой уровень английского языка и могут активно применять полученные знания в профессиональной деятельности, при общении с иностранными клиентами и партнерами. Выражаем свою признательность за Ваш плодотворный труд и наше плодотворное сотрудничество! Мы искренне желаем Streamline дальнейшего процветания и профессиональных побед!

 

06.06.2019

ИНОСТРАННОЕ ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ «СЛАВКАЛИЙ»

Н.В. Силина

Начальник отдела по работе с персоналом

ИООО «Славкалий» сотрудничает со школой иностранных языков Streamline в области корпоративного обучения английскому языку один год. За это время компания Streamline зарекомендовала себя надежным партнером в сфере образовательных услуг, отвечающим высоким требованиям и стандартам. Сотрудники отмечают высокую квалификацию преподавателей, хорошо организованную подачу материала, индивидуальный подход к учащимся. Также хочется отметить четкую и профессиональную работу всех специалистов Школы иностранных языков Streamline, участвующих в организации учебного процесса.

 

30.05.2019

ИООО «Джапан Тобакко Интернэшнл ЭсЭндДИ»

Н.Е. Волчецкая

Начальник управления по работе с персоналом

ИООО «Джапан Тобакко Интернэшнл ЭсЭндДИ» сотрудничает с частным учреждением образования «Учебный центр «Образовательные технологии» с 2010 года. Данная организация оказывает нам услуги по обучению иностранным языкам в группах и индивидуально, обеспечивает языковую подготовку сотрудников компании в корпоративном формате. Обязательность и пунктуальность в исполнении условий договорных отношений, внимание к клиенту, высокое качество и оперативность оказания услуг, гибкость, желание найти подход к любому клиенту и предложить различные варианты решений для оказания услуг — это основные отличительные черты, отмеченные нами в работе с ЧУО «Учебный центр «Образовательные технологии». Выражая благодарность и уверенность в перспективном и взаимовыгодном сотудничестве в будущем, мы желаем ЧУО «Учебный центр «Образовательные технологии» дальнейшего развития и успешной деятельности на рынке Республики Беларусь.

 

23.08.2018

Представительство ООО “TAKEDA OSTEUROPA HOLDING GmbH”

г-н Коки Сато

Глава Представительства

Настоящим Представительство ООО “TAKEDA OSTEUROPA HOLDING GmbH” в Республике Беларусь выражает свое почтение и благодарность школе иностранных языков Streamline. Мы сотрудничаем со школой в области корпоративного обучения иностранному языку не первый год. За это время компания Streamline зарекомендовала себя как надежный партнер в сфере образовательных услуг. Мы хотим отметить, что индивидуальный подход к учащимся и грамотно организованная подача материала положительно влияют на результативность и успешность обучения наших сотрудников. Благодаря высокому профессионализму и компетентности преподавателей повысился уровень владения английским языком, и сотрудники могут активно применять полученные знания в профессиональной деятельности. Мы надеемся на дальнейшее плодотворное сотрудничество, развитие деловых и партнерских отношений.

 

30.07.2018

Общество с ограниченной ответственностью «Кэпсилон Софтвер Бел»

Ю.Б. Ованесян

Директор

ООО «Кэпсилон Софтвер Бел» сотрудничает со школой иностранных языков Streamline в области корпоративного обучения иностранному языку с 2016 года. За это время компания Streamline зарекомендовала себя как надежный партнер в сфере образовательных услуг, отвечающий высоким требованиям и стандартам. Индивидуальный подход к учащимся и грамотно организованная подача материала положительно влияют на результативность и успешность обучения. Благодаря высокому профессионализму и компетентности преподавателя наши сотрудники существенно повысили свой уровень владения английским языком и могут активно применять полученные знания в профессиональной деятельности.

 

28.04.2017

ИООО «АССТРА ВАЙСРУСЛАНД»

В. С.Бородич

Специалист по обучению и развитию персонала

Как специалист по обучению и развитию персонала, не могу не отметить четкую организацию. Пробное тестирование, сами занятия — удобные временные варианты проведения предлагаются оперативно. При возникновении вопросов в процессе согласования дат занятий всегда находятся оптимальные для сотрудников компании “AsstrA” варианты. Группы, которые сейчас занимаются английским языком в офисе, довольны как занятиями, так и атмосферой во время их проведения, делятся только положительными впечатлениями и отмечают высокий уровень подготовки преподавателей и их умение наладить контакт с аудиторией. Как показывает практика, в случае комментариев по обучению со стороны обучающихся сотрудников, Streamline всегда идет навстречу, принимает во внимание просьбы и пожелания, максимально оперативно разбирается в ситуации и делает все для того, чтобы группа осталась довольна и чувствовала результативность занятий. Отдельно хочу поблагодарить Татьяну Полещук, специалиста отдела корпоративного обучения, за внимательность, скорость обратной связи, помощь в решении организационных вопросов и кпиентоориентированность.

 

21.03.2017

ООО «Кэпсилон Софтвер Бел»

Ю.Б.Ованесян

Директор

ООО «Кэпсилон Софтвер Бел» сотрудничает со школой иностранных языков Streamline в области корпоративного обучения иностранному языку с 2016 года. За это время компания Streamline зарекомендовала себя как надежный партнер в сфере образовательных услуг, отвечающий высоким требованиям и стандартам. Индивидуальный подход к учащимся и грамотно организованная подача материала положительно влияют на результативность и успешность обучения. Благодаря высокому профессионализму и компетентности преподавателя наши сотрудники существенно повысили свой уровень владения английским языком и могут активно применять полученные знания в профессиональной деятельности

 

23.11.2016

ОАО «Белинвестбанк»

И.Г.Борейко

И.о. Председателя Правления

ОАО «Белинвестбанк» выражает благодарность школе иностранных языков Streamline и лично руководителю отдела по работе с корпоративными клиентами Наталье Карпеевой за высокий профессионализм и индивидуальный подход при организации учебного процесса, умение найти компромиссное решение, внимательное и добросовестное отношение к корпоративному клиенту. Формат открытого диалога между банком и отделом по работе с корпоративными клиентами позволяет в оптимально короткие сроки решать возникающие вопросы организационного и обучающего характера.Высокая квалификация преподавателей, умение донести до слушателей понятные и четкие разъяснения позволяют слушателям сочетать изучение материала с общением, интенсивно развивать разговорные навыки и увеличивать лексический запас. Благодаря таким педагогам как Ольга Юрьевна Шаврова, Елена Леонидовна Харук, Екатерина Николаевна Хацкевич, Анна Владимировна Балашевич, Елена Владимировна Семашко за время обучения наши работники существенно повысили свой уровень английского языка и могут активно применять полученные знания в профессиональной деятельности, деловой переписке, при общении с иностранными клиентами и партнерами. Грамотно организованный учебный процесс, современные методики и профессионализм преподавателей, позволяют достигать высоких результатов в освоении иностранного языка нашими работниками. Мы надеемся на дальнейшее плодотворное сотрудничество, развитие деловых и партнерских отношений.

 

22.06.2016

ООО «ЮНИВАК»

Е.Н. Зяблова

Директор

Выражаем слова искренней благодарности за взаимное сотрудничество и замечательного педагога Октысюк Ирину Михайловну. Мы высоко оценили ее добросовестный труд, высокую ответственность, а также проявленную инициативу в ходе обучения. Ирина проявила себя как профессионал своего дела, благодаря ее целеустремленности и лидерским качествам наша группа достигла значительных успехов в процессе обучения и поддержания английского языка. Мы оценили ее индивидуальный подход к каждому обучающемуся, грамотно и интересно подобранные рабочие материалы, а также просто человеческие качества нашего педагога.

 

01.06.2016

СП Вестинтертранс ООО

Р.Л.Рудаковский

Генеральный директор

Группа компаний Primum в лице генерального директора СП Вестинтертранс ООО Рудаковского Ростислава Леонидовича выражает свою благодарность школе иностранных языков Streamline и отмечает высокий профессионализм преподавателей школы, неординарный подход к обучению и неоценимый вклад в развитие профессиональных навыков сотрудников группы компаний. Кушнеревич Элена и Кацапова Ольга проявили себя как высококвалифицированные преподаватели, способные творчески подойти к процессу образования и интересно преподнести информацию, а также найти подход к каждому ученику.

 

31.05.2016

ООО «Полимастер»

Д.Н. Бурый

Генеральный директор

ООО «Полимастер» осуществляет разработку и производство приборов радиационного контроля. Страны дальнего зарубежья являются для ООО «Полимастер» целевыми рынками. В этой связи знание иностранного языка является важнейшей компетенцией наших сотрудников. Сотрудничество со школой иностранных языков Streamline началось в 2012 году и продолжается до настоящего времени. За прошедший период более 40 работников прослушали свыше 90 курсов английского языка различной сложности. Большинство представителей нашей компании проходили обучение в Streamline в течение нескольких лет, прогрессируя до необходимого уровня владения иностранным языком. Благодаря внимательному отношению к нашим пожеланиям и возможностям со стороны Streamline в ООО «Полимастер» ежегодно формируется 1-3 корпоративные группы в количестве 5-7 человек, в которых созданы комфортные условия с минимальным отрывом от основной деятельности для эффективного обучения. Дополнительно несколько человек, из числа тех, кто по уровню знаний не попал в корпоративную группу, проходит обучение в сборных группах Streamline. Курирование со стороны отдела корпоративного обучения Streamline позволяет оперативно устранять возникающие проблемы, а периодически предоставляемая информация о промежуточных результатах обучения наших работников, позволяет своевременно реагировать в ситуациях ухудшения посещаемости или успеваемости. В целом, мы позитивно оцениваем наше текущее сотрудничество и считаем Streamline надежным партнером.

 

30.05.2016

ООО «Эффективные Программы»

Ю.Д.Широканов

Директор

Компания EffectiveSoft выражает благодарность школе иностранных языков Streamline за эффективное сотрудничество по организации курсов английского языка для сотрудников компании. Школа Streamline не только подтвердила свою надежную репутацию и заслуженную популярность, но и продемонстрировала творческий подход к обучению, серьезное отношение к методике преподавания, индивидуальный подход к корпоративным клиентам. Сотрудничать со Streamline приятно и легко, а отличные результаты после языковых курсов не заставят себя долго ждать.

 

25.05.2016

«Франсабанк» ОАО

Александр Игнатов

Председатель Правления

«Франсабанк» ОАО выражает огромную благодарность преподавателям школы иностранных языков Streamline за их вклад в совершенствование знаний английского языка сотрудников банка. Современные реалии диктуют свои условия ведения бизнеса и одно из важных условий – это знание в совершенстве иностранных языков. Для сотрудников «Франсабанк» ОАО изучение языка со Streamline – это: высококвалифицированные преподаватели, динамичные и интересные занятия, творческий подход преподавателей, интересные методики обучения, гибкий график обучения, индивидуальный подход к каждому обучаемому, отличные результаты. Мы надеемся на дальнейшее плодотворное сотрудничество и рекомендуем Streamline как организацию, предоставляющую качественные услуги в сфере обучения иностранным языкам!

 

24.05.2016

ГРУППА КОМПАНИЙ «АЛЮТЕХ»

Пономаренко Инесса Анатольевна

Начальник Центра обучения, развития и оценки ГК «АЛЮТЕХ»

В ГК «АЛЮТЕХ» уверены, что успех на рынке во многом предопределяется надежностью выбранных партнеров. Холдинг предъявляет высокие требования к провайдерам образовательных услуг. С октября 2015 года мы тесно работаем со Streamline Language School. Компания разработала для нас специальную программу для функционала «Логистика», обеспечила группы профессиональными преподавателями и специальной литературой. Процесс обучения, контроля и оценки построен эффективно и методически грамотно. Все обучение проводится на высоком уровне и соответствует предъявляемым ГК «АЛЮТЕХ» требованиям, что подтверждают в своих отзывах обучающиеся, а компания прослеживает в результатах их повседневной работы.

 

05.01.2016

РУП «Национальный центр обмена трафиком»

Н.Н.Кочкин

Директор Республиканского унитарного предприятия «Национальный центр обмена трафиком»

Республиканское унитарное предприятие «Национальный центр обмена трафиком» выражает огромную благодарность и признательность языковой школе «Streamline». Ваши преподаватели английского языка настоящие профессионалы своего дела. В каждое занятие они вкладывают душу, заряжают позитивом и пробуждают интерес к изучению языка. С каким бы настроением мы не шли на занятия, выходим всегда окрыленные, на позитиве, получив настоящий коктейль из знаний и хорошего настроения. Хотим так же отметить высокий уровень профессионализма сотрудников Вашего предприятия, внимательное отношение к нашим пожеланиям. Искренне надеемся на то, что в лице Вашего предприятия мы приобрели доброго и надежного партнера!

 

13.08.2015

Softeq Flash Solutions

Марина Бурачевская

HR-директор Softeq Flash Solutions

Мы, ИТ-компания Softeq Flash Solutions, сотрудничаем со Streamline не первый год. Максимальное количество групп, для которых было организовано обучение параллельно, доходило до 10. А это серьезная ответственность не только перед нашими сотрудниками, но и перед нашими собственниками, которые финансируют образовательные программы в компании. Почему мы выбираем школу Streamline для организации наших корпоративных курсов по изучению английского языка? Все очень просто! Это лучшие преподаватели, не только асы своего дела, но и просто приятные люди. Это готовые разработанные программы, которые доказывают свою эффективность из года в год. Это индивидуальный подход и возможность сконструировать свой курс, который нужен компании здесь и сейчас. Это мгновенная реакция на запросы клиента и оперативное решение всех вопросов: от отчетов успеваемости студентов до решения финансовых вопросов. Это радость за отличные результаты и видимый прогресс наших студентов во владении английским языком. Спасибо, Streamline, за сотрудничество и вперед к новым вершинам!

 

03. 06.2015

ОАО «Паритетбанк»

А.С. Бриштелев

Председатель Правления

ОАО «Паритетбанк» выражает благодарность школе иностранных языков Streamline за организацию обучения сотрудников банка английскому языку. Высокая квалификация преподавателей, понятные и четкие разъяснения позволяют сочетать изучение материала с непринужденным общением, интенсивно развивать разговорные навыки и увеличивать лексический запас слушателей. В результате, приобретенные знания позволили повысить эффективность и результативность переговоров и деловой переписки с иностранными партнерами банка. Надеемся на дальнейшее сотрудничество, развитие деловых и партнерских отношений.

 

28.03.2015

ОАО «Технобанк»

Д. Л. Михалевич

Председатель Правления

ОАО «Технобанк» сотрудничает со школой иностранных языков Streamline, начиная с апреля 2014 года, в части обучения работников банка английскому языку. За время обучения уровень знаний английского языка работников значительно повысился, что, несомненно, является заслугой преподавателей. Благодаря уникальным методикам обучения, творческому подходу преподавателей к объяснению материала, занятия всегда проходят плодотворно и увлекательно. Безусловно, значительным преимуществом сотрудничества также является удобство проведения занятий: уроки проходят непосредственно в головном офисе банка после окончания рабочего дня. ОАО «Технобанк» выражает благодарность школе иностранных языков Streamline за безупречную организацию процесса преподавания английского языка и надеется на дальнейшее плодотворное сотрудничество. Рекомендуем школу иностранных языков Streamline как надежного партнера в области обучения иностранным языкам.

 

22.08.2014

ОАО «Белорусская калийная компания»

А. В. Поляков

Заместитель генерального директора по продажам и маркетингу

Сотрудники ОАО «Белорусская калийная компания» выражают благодарность школе иностранных языков Streamline за качественное оказание услуг в сфере образования. Приятно отметить профессионализм, эффективность и индивидуальный подход в обучении. Благодарим преподавателей за плодотворный труд и интересные занятия. Желаем вам новых профессиональных достижений и благополучия.

 

20.08.2014

СООО «Белросагросервис»»

С. М. Актаа

Директор

Компания СООО «Белросагросервис» выражает огромную благодарность школе иностранных языков Streamline и лично нашим преподавателям Анне Сивухиной и Юлии Сырицкой за высокий профессиональный уровень, отличную организацию учебного процесса и внимательное отношение к обучающимся. За время обучения наши сотрудники существенно повысили свой уровень английского языка и могут активно применять полученные знания в разговорной речи, деловой переписке и при общении с иностранными партнерами.

 

27.05.2014

ОАО «Завод горного воска»

В. В. Мулярчик

Директор

С большим удовлетворением выражаем вам благодарность за предоставление высокообразованного, квалифицированного, эрудированного преподавателя. Кресик Максим проводит занятия на высоком профессиональном уровне, учитывает специфику профессиональной подготовки и деятельности слушателей группы, их возраст, род занятий. Наряду с подачей программного материала по языку, приводятся исторические факты и события, связанные со значениями и трактовками польских слов и выражений, культурные традиции Польши. На каждом занятии используются видео- и аудио- материалы. Мы благодарим Максима за высокий уровень преподавания польского языка нашим сотрудникам. Желаем школе иностранных языков Streamline иметь побольше преподавателей такого профессионального уровня.

 

25.05.2014

ЗАО «Патио»

Т. П. Березовская

Заместитель директора по персоналу

ЗАО «Патио» активно сотрудничает со школой иностранных языков Streamline на корпоративной основе уже три года. Изучение иностранных языков является важной составляющей процесса профессионально-личностного роста сотрудников нашей компании. Высокий профессиональный уровень преподавателей Streamline, внимательное отношение к обучающимся, интересные методики обучения позволили достигнуть хороших результатов в изучении английского языка. Участники обучения отметили высокую квалификацию преподавательского состава, индивидуальный и творческий подход к каждому обучающемуся, эффективное использование интересных материалов, мультимедийных устройств, аудио-, видеофайлов и других всевозможных средств на занятиях. Выражаем свою признательность за ваш плодотворный труд и желаем дальнейшего процветания и профессиональных побед.

 

20.05.2014

СООО «Атлант М Фарцойгхандель»

Ольга Расолько

Помощник директора

Сотрудники СООО «Атлант М Фарцойгхандель», официального представительства концерна Vokswagen в Республике Беларусь, выражают огромную благодарность коллективу Streamline Language School за корпоративное обучение наших сотрудников иностранным языкам. Высокий профессионализм, внимательность ,тактичность, чувство юмора преподавателей — все эти качества сделали корпоративный курс очень интересным и продуктивным для наших сотрудников. Очень приятно работать с людьми, которые относятся с душой к своему делу. Хотим также отметить постоянный feedback и четко отработанный материал со стороны методистов Streamline Language School. Желаем школе Streamlne успехов, интересных корпоративных клиентов и дальнейшего процветания!

 

21.04.2014

МКСК «Минск-Арена»

Н. В. Сергиенко

Заместитель генерального директора по идеологической работе

МКСК «Минск-Арена» выражает благодарность коллективу Учебного центра «Образовательные технологии» за корпоративное обучение наших сотрудников иностранному языку в течение 2013-2014 года. Хотелось бы отметить как грамотную и корректную работу отдела по работе с корпоративными клиентами, так и профессиональный, творческий подход к учебному процессу со стороны преподавателей.

 

14.04.2014

ООО «Белтрумф»

А. В. Баранок

Директор

От сотрудников компании «Белтрумф» хочется высказать слова благодарности коллективу Streamline Language School, за высокий профессиональный уровень предоставленных услуг по обучению английскому языку, гибкий и индивидуальный подход в планировании графиков обучения и подборе преподавателей. Особенно хочется отметить отдельных людей, с которыми приходится постоянно работать и решать вопросы обучения: Инна Новикова — идеальный руководитель отдела по работе с корпоративными клиентами. Её дипломатичная форма сотрудничества оставляет только положительные эмоции. Алевтина Сачкова — по нашему мнению, самый лучший преподаватель для начинающих групп. Отлично справляется и подстраивается под особенности каждого студента. Камилла Бигановская- после нескольких занятий с этим преподавателем, мы все поняли, что заговорим на английском в любом случае, и других вариантов у нас нет !!! Она — профессионал своего дела. При одном взгляде Камиллы — мыслить начинаешь только на English! Желаем вам удачи, успеха, благодарных студентов и больших и маленьких побед!!!

 

07.03.2014

Совместное общество с ограниченной ответственностью «СайенсВижн»

И. В. Руцкий

Директор

Выражаем глубокую признательность коллективу школы иностранных языков Streamline за плодотворное сотрудничество в 2013 году. Было очень приятно ощущать со стороны работников компании, Инны Новиковой, руководителя отдела по работе с корпоративными клиентами, и Елены Семашкевич, ведущего специалиста по работе с корпоративными клиентами, высокий профессионализм, индивидуальный подход и оперативность в решении всех организационных вопросов. Также, пользуясь случаем, хотим поблагодарить преподавателей английского языка Веронику Зданович, Криса Черчилл-Геруса, за отлично структурированные, интересные занятия, а также за предоставление обратной связи и индивидуальных рекомендаций для каждого студента. За время обучения студенты не только систематизировали знания грамматики, но и значительно улучшили произношение, а благодаря дружественной атмосфере, в которой проходили занятия с носителем английского языка, студенты отметили исчезновение языкового барьера, характерного при обучении иностранному языку вне естественной языковой среды. Мы надеемся на дальнейшее развитие сложившихся деловых и дружеских отношений в 2014 году. Желаем вам и вашей компании новых достижений и финансового благополучия!

 

12.11.2013

ЗАО «PAROC» (Литовская Республика) Представительство в Республике Беларусь

Кулеш Д. Н

глава Представительства

ЗАО «PAROC» (Литовская Республика) Представительство в Республике Беларусь выражает огромную признательность Частному учреждению образования «Учебный центр «Образовательные технологии» за корпоративное обучение наших сотрудников иностранному языку в течение 2013 года. Отдельно хотим поблагодарить преподавателя английского языка Хорошко Веру. Среди главных достоинств преподавателя хотим отметить высокие профессиональные качества, гибкий подход, эффективную подачу учебного материала, а также ответственность и аккуратность, проявленные в процессе обучения. Мы высоко ценим качество услуг и профессионализм сотрудников вашей компании и надеемся на дальнейшее плодотворное сотрудничество.

 

18.06.2013

Общество с ограниченной ответственностью «БЕЛАТРА»

коллектив АЦ «Байернкрафт»

Сотрудники подразделения АЦ «Байернкрафт» компании ООО «Белатра» благодарят школу иностранных языков Streamline за эффективное и результативное обучение сотрудников. Сотрудники подразделения остались очень довольны методикой обучения, индивидуальным подходом к каждому студенту и профессионализмом преподавателей вашей школы. Пользуясь случаем, хотелось бы особенно отметить и поблагодарить педагога Шуст Юлию за высокий уровень подготовки и профессиональный подход в организации проведения занятий. За умение найти подход к студентам различного уровня знаний иностранного языка, заинтересовать и добиться высоких результатов по истечении срока обучения. Желаем вам дальнейшего успеха и процветания.

 

14.06.2013

Иностранное общество с ограниченной ответственностью «ПепсиКо Продактс»

Е. Е. Некраш

Зам. директора по персоналу ИООО «ПепсиКо Продактс»

Компания PepsiCo Belarus благодарит коллектив Streamline Language School за эффективно организованные курсы английского языка у нас в офисе. Результат обучения очевиден в профессиональной деятельности наших сотрудников. Особенно хочется отметить работу: Инны Новиковой, руководителя отдела по работе с корпоративными клиентами и Марии Алабугиной, ведущего специалиста по работе с корпоративными клиентами. Абсолютно все наши организационные вопросы решались оперативно, качественно, вовремя, с учетом всех наших интересов; Преподавателей Шпаковой Виктории, Октысюк Ирины, Бирюк Светланы – за применение эффективных и современных методик преподавания, активное вовлечение наших сотрудников в учебный процесс, профессионализм. Благодаря им, наши сотрудники неизменно шли на уроки с интересом и желанием учиться. Спасибо!

 

14.06.2013

Иностранное частное предприятие «Бритиш-Американ Тобакко Трейдинг Компани»

С. А. Гончаров

Начальник управления по работе с персоналом

Иностранное частное предприятие «Бритиш-Американ Тобакко Трейдинг Компани» благодарит школу иностранных языков Streamline за плодотворное двухлетнее сотрудничество. Мы хотели бы отметить профессионализм и высокий уровень подготовки преподавателей, а также эффективный подход к организации и проведению тестирования сотрудников.

 

12.06.2013

Представительство АО «Bayer CropScience AG» в Республике Беларусь

Сацкевич Татьяна

Специалист по развитию, маркетингу и регистрации

Сотрудники подразделения Animal Health компании «Bayer AG» Германия, благодарят коллектив школы иностранных языков Streamline за организацию, оптимизацию и результативность образовательного процесса для сотрудников нашего подразделения уже в течение двух лет. Индивидуальный подход, компетентность и пунктуальность – отличительная черта Вашей школы и залог наших успехов в преодолении трудностей с иностранным языком. Пользуясь случаем, хочется поблагодарить наших педагогов, Татарицкую Наталью и Пешко Наталью за то, что не только научили нас правилам и произношению, но и помогли поверить в себя и свои возможности, разделили с нами успехи! Очень приятно, что в Streamline существуют и доступны для участия различные тренинги и проекты, коммуникации с носителями языка, что позволяет не только общаться с разными людьми, но и поддерживать «языковые» знания. Успехов в следующем году!

 

19.03.2013

ИООО «Джапан Тобакко Интернэшнл ЭсЭндДи»

Г. Э. Брусников

Директор

Компания «Джапан Тобакко Интернэшнл ЭсЭндДи» благодарит школу иностранных языков Streamline за эффективное обучение сотрудников. Грамотно организованный учебный процесс, современные методики и профессионализм преподавателей позволили достичь ощутимых результатов по повышению уровня владения английским языком.

 

06.02.2013

ООО «Онеком»

Людмила Морголь

Директор

Наша компания ООО «Онеком» второй год сотрудничает со школой иностранных языков Streamline. И у нас не было ни малейшего повода сомневаться в правильности выбора языковой школы! Современные методики, используемые в программе, позволяют получить от занятий не только знания, но и массу положительных эмоций! А нестандартный подход, эрудиция, чувство юмора и терпение нашего преподавателя Ольги Ковальчук — только усиливают позитивный эффект! Спасибо за сотрудничество, за привитый силами Ольги интерес и «вкус» к английскому языку! Кроме этого, хочется отметить хорошую организационную работу отдела, умение найти решение и желание идти навстречу всем нашим пожеланиям. СПАСИБО ВАМ!

 

14.12.2012

Учреждение «Республиканский центр сертификации и экспертизы лицензируемых видов деятельности» МЧС Республики Беларусь

коллектив слушателей учреждения

Пусть Новый год принесет вам и вашей компании творческих успехов, счастья и здоровья. Спасибо за интересный, творческий подход в обучении. Особая благодарность нашему преподавателю Сачковой Алевтине за умение преподносить сложную к восприятию информацию, за сочетание терпеливости, строгости и внимательности. Надеемся на дальнейшее плодотворное сотрудничество.

 

04.09.2012

ИООО «Софтек Девелопмент»

Д. М. Терешко

Директор

Коллектив сотрудников ИООО «Софтек Девелопмент» выражает благодарность коллективу сотрудников школы иностранных языков Streamline за высокий профессионализм в работе… Уровень преподавания наших корпоративных преподавателей Виктории Шпаковой и Юлии Бондаренко считаем достаточно высоким. Сотрудники отмечают прогресс, как в разговорном, так и в письменном английском. О качестве преподавания говорит следующий факт — несмотря на высокую загруженность, большинство наших сотрудников хорошо посещают занятия и редко уходят из групп. Также стоит отметить, что у нас был успешный опыт организации специализированных интенсивных курсов американского английского. Для небольшой команды разработчиков с разным уровнем знаний языка очень оперативно и качественно был подготовлен сбалансированный курс с преподавателями Ричардом Олсоном и Юлией Пальцевой. Сотрудники были очень довольны — они не только повысили свой уровень знания языка, но и узнали много нового о культуре и менталитете жителей США. Общение с интересными и позитивными преподавателями принесло им удовольствие.

 

26.06.2012

СООО «ХайКво Солюшенс»

К. Ю. Юнг

Директор

Компания СООО «ХайКво Солюшенс» выражает благодарность школе иностранных языков Streamline за отлично проведенную работу по повышению квалификации наших специалистов в области иностранных языков… За время обучения наши сотрудники повысили свой уровень английского языка и могут успешно использовать знания в разговорной речи, деловой переписке и при общении с иностранными партнерами по рабочим вопросам.

 

26.06.2012

ООО «Белспецагротранс»

Р. А. Силипицкий

Директор

Компания ООО «Белспецагротранс» выражает благодарность сотрудникам школы иностранных языков Streamline за превосходную организацию учебного процесса для водителей нашей компании. Особую благодарность хотим выразить преподавателю Балыкину Петру Олеговичу, чей качественный и профессиональный подход при организации учебного процесса позволил в сжатые сроки достичь высоких результатов при изучении немецкого языка нашими сотрудниками.

 

15.06.2012

СП «Вестинтертранс» ООО

Р. Л. Рудаковский

Директор

Сотрудники организации СП «Вестинтертранс» ООО корпоративно изучают английский и немецкий языки в школе иностранных языков Streamline. Занятия всегда проходят интересно, динамично… Особенно хочется отметить работу руководителя отдела по работе с корпоративными клиентами Инны Новиковой. Всегда учитываются наши пожелания. Инна гибко подходит к согласованию необходимого нам количества занятий и времени их проведения. Всегда чётко приходит информация касательно сроков оплаты. В удобном для клиента формате высылаются счета и договоры. Всё делается оперативно.

 

10.06.2012

ИП «Омегасофтвер»

Павел Гунич

Начальник отдела разработки

Занятия в четырёх группах, две Elementary, Pre-Intermediate и Intermediate проходят в нашем офисе. Преподаватели всех групп всегда приходят заранее с дополнительными материалами для обучения, что позволяет проводить занятия живо и не скучно. Думаю, что опыт проведения занятий школой иностранных языков Streamline окажет существенное влияния при принятии решения по обучению наших сотрудников на следующий год.

 

31.05.2012

ИООО «Йота Бел»

С. А. Беспалов

Директор

Компания ИООО «Йота Бел» с удовольствием отмечает успешное, долгосрочное и взаимовыгодное сотрудничество со Streamline Language School… Особенно хотелось бы отметить высокий профессионализм преподавателя Вильчинской Александры. Ее творческий подход к подготовке каждого занятия, тщательный подбор актуальных учебных материалов, инновационные методики и нестандартная подача материала, личная заинтересованность в результате, пунктуальность, открытость, отличное чувство юмора позволили сделать каждое занятие не только интересным и запоминающимся, но и эффективным и результативным… Компания «Йота Бел» выражает вам свою признательность за сотрудничество и надеется на его продолжение в будущем.

 

05.05.2012

Представительство компании с ограниченной ответственностью «DOTSEARCH EUROPE LIMITED» (Великобритания)

В. А. Вирковский

Глава Представительства

Индивидуальные групповые программы, удобные схемы оплаты, расписание, предоставление скидок, оценка посещаемости, промежуточные тестовые испытания и отзывы преподавателя о каждом сотруднике, посещающем занятия, все это делает Учебный центр «Образовательные технологии» идеальным партнером для выполнения задач по повышению качества коммуникации наших сотрудников с иностранными заказчиками. Особенно хочется отметить Оксану Прохорчук, заместителя директора по работе с клиентами, за индивидуальный подход и налаженные схемы сотрудничества c нашим представительством.

 

26.04.2012

ООО «Полимастер»

Д. Н. Бурый

Генеральный директор

Компания ООО «Полимастер» впервые обратилась в школу иностранных языков Streamline в сентябре 2011. Нам подобрали преподавателя, работу которого наши сотрудники оценивают очень высоко — это Виктория Шпакова. На ее занятиях всегда интересно. Она быстро адаптировалась к группам. Виктория — очень креативный преподаватель, доступно излагает материал, умеет найти подход к каждому студенту. Надеемся на продолжение сотрудничества.

 

06.04.2012

УП «Тетраэдр»

H. Л. Ваховская

Заместитель директора

УП «Тетраэдр» выражает благодарность сотрудникам школы иностранных языков Streamline за доброжелательность, оперативность и готовность отнестись с пониманием к потребностям нашего предприятия. Особенно хочется отметить нашего корпоративного преподавателя Зданович Веронику за ее профессионализм и искреннюю заинтересованность в результате обучения, за ее способность мотивировать к обучению сотрудников, благодаря чему у них наблюдается существенный прогресс в освоении иностранного языка.

 

04.04.2012

ЗАО «Трастбанк»

Б. Л. Шац

И.О. Председателя Правления

Мы выражаем благодарность преподавательскому составу компании за эффективное обучение сотрудников ЗАО «Трастбанк» и сотрудникам отдела по работе с корпоративными клиентами за своевременную и профессиональную клиентскую поддержку.

 

30.03.2012

ИООО «Глобал Билги»

А. И. Барановская

Ведущий экономист

Как отмечают наши сотрудники, занятия с преподавателями проходят «на одном дыхании». Блоки письма, чтения, аудирования и говорения сменяют друг друга, не давая возможности студентам устать или отвлечься. Преподаватели стараются разнообразить учебный материал дополнительными заданиями, что позволяет студентам всегда оставаться заинтересованными и узнавать что-то новое на каждом уроке. Все это еще раз подтверждает отличную подготовку и большой опыт работы преподавателей Streamline, вследствие чего, неизменными остаются высокие результаты в обучении наших сотрудников… Особую благодарность хочу выразить своему преподавателю Юлие Бондаренко! Юлия умудряется сделать так, что английским по-настоящему хочется заниматься. Она использует все ресурсы для изучения языка (мы поем песни, смотрим видео). Занятие проходит непринужденно и увлекательно! Спасибо огромное школе иностранных языков Streamline за таких прекрасных, квалифицированных преподавателей!

 

15.03.2012

Представительство АО “Robert Bosch” в Республике Беларусь

Владимир Щербаков, Марчук Алексей

Занятия проходят всегда точно по согласованному расписанию, интенсивно, интересно и продуктивно. За год обучения уровень знания языка вырос значительно, особенно разговорный. Отдельно хотелось бы отметить высокий профессионализм и положительные личные качества преподавателя Каминской Натальи. Она всегда хорошо подготовлена к занятиям, новый материал подается доходчиво, информативно, с множеством примеров. Занятия проходят в дружественной и открытой атмосфере, в виде постоянного диалога на немецком языке, что очень положительно сказывается на результатах его изучения.

 

02.03.2012

ООО «Изовак»

В. Я.Ширипов

Директор

Компания ООО «Изовак» очень довольна сотрудничеством со школой иностранных языков Streamline. От наших сотрудников можно услышать только самые хорошие отзывы о преподавателе Елене Саникович. Будучи широко образованным и эрудированным человеком, она обладает всеми необходимыми преподавателю качествами: высоким профессиональным мастерством, стремлением к совершенствованию, требовательностью к себе и другим. А также правильно выбранная методика, использование наглядных пособий и технических средств обучения делают каждый урок запоминающимся, непохожим на другие.

 

24.08.2011

РУП «БелНИПИЭнергопром»

И. В. Клименко

Заместитель директора

РУП «БелНИПИЭнергопром» выражает искреннюю благодарность и глубокую признательность школе иностранных языков Streamline за плодотворное со­трудничество на протяжении последних трёх лет… Хотелось бы отметить высокий профессионализм преподавателей и их умение мотивировать каждого студента. Обучение построено таким образом, что на занятиях не только изучается английский язык, но и укрепляется корпоративный дух.

 

06.04.2009

ИП «Велком»

Н. М. Илюшина

Начальник управления по работе с персоналом

Школа иностранных языков Streamline… зарекомендовала себя с наилучшей стороны: высокий профессиональный уровень преподавателей, использование современных методик и применение лучших зарубежных учебных материалов позволяют сделать занятия разнообразными, интересными и эффективными для обучаемых. .. Как корпоративный клиент, мы отмечаем индивидуальный подход и хорошо поставленную схему работы. Нахождение компромиссного решения, учет пожеланий заказчика и предоставление высококачественных услуг делает школу иностранных языков Streamline одним из лучших партнеров нашей компании в сфере обучения персонала.

 

Репетитор по FCE для подготовки к ГИА в Петрозаводске — отзывы о репетиторах

Ксения

Пять с плюсом

Английский язык•B2 First

Анна прекрасный педагог!) Уже за пару месяцев подготовки к FCE / CAE с ней виден прогресс. Анна подготовила программу для подготовки к FCE, а потом и к CAE, тк мы приняли решение готовится к CAE, ведь это более challenging для нас, то, что нужно!)) При подготовке тренируем все части экзамена. Более того, Анна находит всегда время для меня, а я поздняя пташка, и мы можем заниматься до ночи, за что ещё один лайк 🔥❤️ Так же она часто называет меня “my sweetheart”, что бесспорно радует и мотивирует двигаться дальше💗

Анастасия

Пять с плюсом

B2 First

Готовлюсь с Марией к CAE. Уверена, что сдам успешно, потому что материал прорабатываем очень тщательно, много времени уделяем устной части и развитию словарного запаса. И еще огромный плюс для меня — на занятиях никогда не бывает скучно!

Варвара

Пять с плюсом

Английский язык•B2 First

Я готовилась к FCE около года. Понравилось, что Ольга Васильева дает не просто слова из учебников, а учит по темам (Shopping, Employability, Health), в результате чего есть возможность высказать свое мнение, показать знания почти на любую тему, также дает актуальные слова, которые помогут очень четко и красиво донести мысль. Отдельно понравился подход к написанию части Writing. Я научилась структурировать свою мысль (один абзац — одна идея), выражаться кратко и четко. Большое спасибо за занятия!

Алтынай

Пять с плюсом

Английский язык•B2 First

Мне понадобились занятия для сдачи FCE Cambridge Exam. Наталью я не увидела сразу, но спустя какое-то время наткнулась на ее профиль. Очень понравилось, что у Натальи большой опыт в преподавании и подготовки к таким международным экзаменам. Больше всего мне в занятиях с Натальей нравится атмосфера, она всегда приветлива, присутствует юмор на занятиях, что всегда поднимает настроение, особенно когда плохое настроение. Для меня это играет важную роль. Наталья всегда входит в положение ученика, может ответить на волнующий вопросы, найти дополнительно информацию. Всегда использует аутентичные материалы: учебники, аудио-материалы. За время занятий мне удалось понять формат этого экзамена, cтратегию подготовки к нему. Преподаватель все доступно объясняет, что помогает мне не боялась совершить ошибку и чувствовать комфортно, как не только с преподавателем, но и с человеком! Но и самое важное, Наталья имеет глубокое уважение к чужому времени и труду. Рада, что выбрала ее, ведь найти преподавателя с кем будет комфортно, это большая редкость!

Стоимость работ

1900 ₽

Виктор

Пять с плюсом

Английский язык•B2 First

Всё хорошо, Ксения Викторовна отличный преподаватель. Занимаемся.

Отзыв зафиксирован со слов клиента по телефону

Илина

Английский язык•B2 First

Очень приятный педагог.

Отзыв зафиксирован со слов клиента по телефону

Фоминова Юлия Александровна

Английский язык•B2 First

Все хорошо. Она пунктуальная, ответственная.

Отзыв зафиксирован со слов клиента по телефону

Татьяна

Пять с плюсом

Английский язык•B2 First

Очень сильный преподаватель. Комфортна в общении. Татьяна доступно и грамотно объясняет и отвечает на вопросы по сложным для меня темам. Много разговорной практики, много интересного материала по всем фронтам: грамматика, аудирование, чтение. Работать с ней — удовольствие. Главное, работать =)
Рада, что нашла такого профессионала. Обязательно буду продолжать обучение.

Регина

Английский язык•B2 First

Остались положительные впечатления. Она очень старалась. Изучали разные аспекты: говорение и письмо. Было интересно.

Отзыв зафиксирован со слов клиента по телефону

Antonina

Пять с плюсом

Английский язык•B2 First

Пока в процессе. Все нравится👍🏻

Екатерина

Пять с плюсом

B2 First

Доброжелательное отношение. Индивидуальный подход. Хорошие профессиональные знания.

Отзыв зафиксирован со слов клиента по телефону

Анна

Пять с плюсом

Английский язык•B2 First

Занятия прошли хорошо. Отзывчивый, внимательный репетитор.

Отзыв зафиксирован со слов клиента по телефону

Жанна

Английский язык•B2 First

Преподаватель понравился, все было замечательно!

Отзыв зафиксирован со слов клиента по телефону

Екатерина

Пять с плюсом

Английский язык•B2 First

Оксана прекрасный преподаватель с выстроенной системой занятий!
У Оксаны каждая минута занятий всегда расписана, всегда и все по делу, что важно при подготовке к экзамену.
Уроки выстроены так, что за одно занятие прорабатываются все аспекты языка.
Очень рекомендую этого преподавателя всем, кто нацелен на результат!

Lyubov Arshanskaya

Пять с плюсом

Английский язык•B2 First

Все великолепно!!! Отличный преподаватель, с огромным багажом знаний и опыта. Четкая и ясная методика. Высокая компетентность. Пунктуальна. Доброжелательна. Занятия проходили с удовольствием и интересом. Сын (17 лет) около года занимался с Юлией подготовкой к сдаче международного экзамена FCE (В2). Сегодня пришел сертификат, бал 177! Мы очень довольны результатом !!! Преподавателя рекомендуем однозначно!!!
Юлия, мы очень Вам благодарны!

Нигора

Английский язык•B2 First

Екатерина Андреевна прекрасный специалист, спасибо ей огромное, что помогла мне подготовиться

Екатерина Андреевна Белякова

Ответ специалиста

Нигора, была рада знакомству и сотрудничеству! всегда рада работать с целеустремленными учениками!

Андрей

Пять с плюсом

Изначально хотел исключительно позаниматься у репетитора, чтобы подтянуть разговорную часть для сдачи FCE и ни на что большее не рассчитывал, но был приятно удивлён, когда Мирьям Манцуровна придумала много активностей даже просто для одной части экзамена

Заниматься было интересно и даже весело, хотя я считал, что «весело» это далеко не про международный экзамен. Теперь чувствую себя намного увереннее и думаю, что после такого интенсива получу достойные баллы. Подумываю над тем, чтобы продолжать дальше заниматься с этим репетитором и готовиться к следующим экзаменам, если решусь их сдавать

Мирьям

Пять с плюсом

Международные экзамены по английскому•B2 First

После нескольких негативных опытов изучения английского с разными преподавателями, пропал всякий интерес изучать английский язык, но своими простыми и понятными объяснениями вы меня прям зарядили заново сесть за изучение английского. Спасибо большое!

Так же хочу подчеркнуть, что занимаемся всегда в онлайн доске и благодаря этому я могу всегда повторить материал и посмотреть свои недочеты с выполнением домашнего задания.

Алина

Пять с плюсом

Английский язык•B2 First

Репетитор хороший, занятия интересные. Уроки проходят, в основном, на английском языке. Он составляет индивидуальную программу, на основе моих предпочтений, желаний.

Отзыв зафиксирован со слов клиента по телефону

Максим Алексеевич Новиков

Ответ специалиста

Спасибо большое, Алина, за такую высокую оценку!

Анастасия

Пять с плюсом

Английский язык•B2 First

Замечательный преподаватель, замечательные уроки! 5+

Отзывы —

Открытые уроки. Декабрь 2019 г.

16.12.19 Сегодня были на открытом уроке у Aj. Нам очень понравилось. Дети выби увлечены, урок прошел в дружеской атмосфере. Aj прекрасный учитель. Терпения ему и побольше послушных учеников. Спасибо.

16.12.19 Урок у Джемса. Очень классно, весело. Видно, что ребята знают все темы, у них хороший словарный запас. Они все понимают. Спасибо большое!
Мама Вовы Лазуренко.

17.12.19 Сегодня присутствовала на уроке у Aj. Очень понравилось – весело, он умеет увлечь детей. Ребенок с его уроков всегда выходит в хорошем настроении. Спасибо!

17.12.19 Сегодня был открытый урок у Aj. Большое спасибо преподавателю. Видны реальные результаты занятий, достоинства и недостатки своего ребенка, его достижения и успехи.

17.12.19 Понравилась непринужденная атмосфера на занятии у Aj. Ребята настроены на активный диалог с преподавателем. Спасибо вам.
Мама Насти Кощеевой.

17.12.19 Aj, thanks a lot! Great job! Everything is perfect! Good luck!
Мама Никиты Паркера.

17.12.19 Aj is very good teacher. Hi is the best!
Мама Никиты Ризванова.

18.12.19 Присутствовала на открытом уроке. Очень приятная дружественная атмосфера, урок проходит очень активно. Учитель дает каждому ребенку возможность ответить на все вопросы, исправляет все недочеты по ходу урока. Спасибо за возможность присутствовать на уроках!
Мама Хохловой Ксении

18.12.19 Очень понравилась дружеская атмосфера, методика преподавания, непринужденная юморная обстановка. Спасибо.
Панченко Екатерина

18.12.19 Урок прошел динамично! И это радует – все вовлечены в процесс. Студенты раскрепощены – впечатление, что они уже все знают! Преподаватель в тех рамках, в которых у детей есть желание и вместе с этим задор! Спасибо огромное! Всем успехов и крепкого здоровья!
Царькова Лариса.

19.12.19 Открытый урок у Диллона прошел очень хорошо. Довольны увиденными результатами. Большое спасибо вам за вашу работу. Будем рады, если еще будут такие уроки.

19.12.19  Диллон замечательный преподаватель. Проводит уроки весело, динамично. Помогает, если ребенок затрудняется с ответом. Дочка в восторге. Спасибо
Мама Миланы Кузнецовой.

19.12.19  Посетив открытый урок у Диллона в группе Smart Cat, испытали огромное удовольствие! Дети все в игровой форме так дружно изучают язык, что очень здорово развивает коммуникативные навыки. Ребенок с огромным удовольствием бежит на занятия! И видно, что с огромным интересом детки изучают язык!
Хочется выразить огромную благодарность всей школе и особенно  Диллону! И за сладкий презент тоже спасибо. Успехов и удачи всей школе! Спасибо!!!

19.12.19 Открытый урок прошел у группы Smart Cat, преподаватель Dillon. Спасибо ему  огромное за труд, старания, за занятия с нашими детьми. Преподаватель энергичный, артистичный, что немаловажно при работе с маленькими детьми! Просто спасибо!
Семья Филатовой Антонины.

19.12.19 Выражаю глубокую признательность Диллону за такой интересный, динамичный урок. Дети все находятся в динамике, участвуют в процессе. Каждый ребенок отвечает на заданные вопросы и с большим удовольствием повторяет за преподавателем. Желаем дальнейших успехов в обучении наших детей.
Мама Белоконь Даши

19.12.19 С удовольствием посетила открытый урок, было интересно посмотреть, в какой форме проходит обучение. Очень понравилось, что дети занимаются с удовольствием, активны. Диллон всем уделяет внимание, вовлекает в процесс, постоянно переключает их на что-то новое.
Хочется, чтобы появились навыки именно разговорной речи. Влад после занятий называет только отдельные слова, но не говорит предложениями. Возможно, я опережаю события). Главное, что Владу все нравится и он ходит на занятия с удовольствием.
Бабушка Влада Поклеванникова

19.12.19 Благодарю Диллона за прекрасный открытый урок! Все дети и даже родители были включены в процесс. Детишки в игре быстро отрабатывают и осваивают новые знания. Диллон добивается от каждого правильного произношения и усвоения материала. Самое главное, что все это проходит весело и на позитиве! Очень рады, что у нас такой прекрасный учитель. Нам очень повезло с Диллоном! Самые наилучшие пожелания ему от нас!
С уважением, семья Капитонова Андрея.

19.12.19  Dear Kirby, thank you so much for your lesson, for playing, for songs and patient for kids indulge. Maxim’s mum.

19.12.19  Был на открытом уроке у Диллона (группа Smart Cat). Урок прошел в контакте с детьми. Очень понравилось. Дети в активной игровой форме изучают английский язык. Спасибо. Так держать!!!
Литвинов С.В.

22.12.19  Большое спасибо за открытый урок Диллону. Было очень интересно, но удивительно, что дети все понимают и отвечают правильно. Все происходит увлекательно, в игре. Очень довольна уроком и педагогом!!! Удачи и успехов!!!
Бабушка Томбулова Сергея.

23.12.19 Преподаватель Керби красивая, грамотная, вдумчивая. Преподает легко, непринужденно, доходчиво. Спасибо
Сильвестров Дмитрий, отец Ярослава.

23.12.19 Спасибо большое за прекрасный урок. Керби отлично выполняет свою работу учителя. Ученики на уроке ведут себя уважительно и внимательно по отношению к учителю. Ученики любят учителя и им нравится учить английский язык. Это важно.
Желаем успехов Керби в работе и хороших впечатлений от общения с нашими детьми.
Руслан, папа Лизы Жуминой.

24.12.19 Занятие прошло активно, все дети отвечали на вопросы, активно участвовали, преподаватель очень терпеливый, доброжелательный, старался увлечь детей. Ученики в-основном справлялись с заданиями. Основные замечания к дисциплине детей и их поведению. Дети очень много говорят на уроке по-русски и совсем не стараются говорить по-английски. 
Мама Таисьи Крюковой.

 

Летний лагерь. Июнь 2019.

IEC Международный Образовательный Центр — это место куда хочется возвращаться снова и снова! Каждый день что то интересное и новое, если дети приходят и взахлёб рассказывают как  пекли национальный тортик или как делали мультфильм, устраивали соревнования друг другу , проигрывали и выигрывали, сочиняли и читали стихи, то понимаешь , что это время прошло не зря, а если задумаешься, что все это с носителями языка, то понимаешь какой незабываемый опыт получили дети и как здорово что это можно получить за приемлемую стоимость в наше время!!!

Спасибо IEC за то что наших детей сделали счастливей на целых 14 дней!!! Обязательно вернёмся!!!
Екатерина Затонская, мама Милены и Василисы

Большое спасибо всем преподавателям, руководству, организаторам летнего лагеря! Дочь была в восторге за каждый проведённый день в лагере, по окончанию смены у ребёнка слезы, потому что все закончилось, и в понедельник уже никуда идти не надо, жалею что не записала ее в первую смену, чтобы продлить ее на вторую(( спасибо за фото и видео отчёт каждый день!!! Вы молодцы! Надеюсь на дальнейшее сотрудничество с Вашей школой!!!
28. 06.19 Светлана, мама Валерии Григорьевой

Открытые уроки. Май 2019 г.

 

13.05.19 Открытый урок в группе FF1-3 Elizabeth. Посещаем открытый урок не первый раз, и каждый раз остаемся очень довольны. Интересный план урока, разнообразные задания и игры. У Элизабет особый талант общения с детьми, она очень улыбчивая и добрая. Дочка любит посещать ее занятия. Спасибо.

Мама Насти Селиной

 

14.05.19 Открытый урок в группе FF1-3 Elizabeth прошел замечательно. Убедились во внимательности учителя к каждому ученику, в интересном подходе к образовательному процессу, в дружной атмосфере и прогрессирующих знаниях детей.

Спасибо от мамы Лизы Котовой!

 

14.05.19 Урок очень понравился. Элизабет прекрасно находит общий язык с нашими непослушными детьми. Содержательно, познавательно! Супер! Спасибо!

 

14.05.19 Урок с Джеймсом нас впечатлил и вдохновил! Все прошло на одном дыхании. Динамичность, вовлеченность в процесс. Игровая форма работает: дети даже не пытаются отвлекаться. Контакт с детьми на высоком уровне – это и есть самое главное в процессе обучения! Желаем Джеймсу дальнейшего вдохновения и благодарных студентов. Спасибо!!!

С уважением Царькова Л., Занкович Ж.

 

14.05.19 Все очень понравилось! Джеймс интересно проводит занятия. С ним будет прогресс!

Шевцов Вячеслав

 

14.05.19 Присутствие на открытом уроке у Коннор оставило массу положительных впечатлений. Хочу выразить особую благодарность Коннор за умение найти подход к детям с целью получения результата. Коннор уделяет большое внимание проведению обучения в игровой и, зачастую, состязательной форме, что способствует мягкому усвоению материала детками. Очень понравилось взаимопонимание между учителем и учениками.

Спасибо Коннор за год, что она провела с нами!

Мама Жуминой Лизы

 

15.05.19 Урок с Коннор. Я очень довольна тем, как составлен урок. Считаю, что для детей очень доходчиво и увлекательно. Спасибо за открытый урок.

Бабушка Дениса Ильина

 

15.05.19 Я присутствовала всего несколько минут, но и этого времени хватило. Чтобы понять, что наш преподаватель Connor прекрасно ладит с детьми, весело повышая уровень английского. Большое спасибо!

Мама Лазуренко В.

 

15.05.19 Спасибо, Коннор, за прогресс наших детей! Андрей с удовольствием занимается и достиг больших успехов за этот учебный год. Большое спасибо за энтузиазм и удовольствие от учебы, которое получают наши дети.

Мама Андрея Смирнова.

 

15.05.19 Впервые присутствовала на открытом уроке у нового преподавателя Эмили. Урок очень понравился – позитивно, качественно, с улыбками, творческий подход у учителя. Thank you!

 

15.05.19 Очень понравилась Эмили – она веселая, увлекает детей в игровой форме, давая знания. Дети после урока уходят от Эмили счастливыми. С наилучшими пожеланиями!

 

16.05.19 Супер! Открытый урок очень понравился! Дети продемонстрировали свои достижения за этот год. Урок прошел весело, динамично, показательно, интересно. Так держать!!! Отдельное спасибо за отличное настроение родителей!!!

Мама Орлова Степана.

 

16.05.19 Открытый урок в группе Think4 у Джеймса. Урок прошел в веселой, дружественной атмосфере, у преподавателя прекрасный контакт с учениками. Ребята с удовольствием демонстрируют свои знания. Большое спасибо!

Мама Демихова Егора

 

16.05.19 It was fantastic lesson. Emily, you are amazing teacher. Lessons are very interesting. Sofiya likes your classes. Thank you!

Anastasia, Sofia’s mother.

 

16.05.19 Урок прошел очень занимательно.

Дедушка Андрея Назарова.

 

21.05.19 Группа FF2. Bianca – замечательный преподаватель. Она держит внимание аудитории. Очень много интересных упражнений, игры на соревновние на время, на актерское мастерство, на умение слушать, понимать и воспроизводить. Все очень структурно, понятно, динамично.

Если бы так преподавали в общеобразовательной школе, у детей был бы интерес к учебе. Дети очень любят Бьянку. Они раскрываются, раскрепощаются и слушаются ее. Жалко, что Бьянка

уезжает. Моя дочка Майя ходит на занятия только к бльянке и больше даже никого видеть не может.

Бьянка может давать обучающие мастер-классы как русским преподавателям, так и английским. Структура урока – очень четкая. Супер! Спасибо, я вдохновлена

Анна

 

21.05.19 Спасибо за позитив, бодрость духа и энергию Эмили. Урок проходит весело и со смыслом. Спасибо!

 

21.05.19 Урок интересный, насыщенный. Атмосфера дружественная. Дети активные и заинтересованные. Одно замечание – хотелось бы, чтобы преподаватель больше внимания уделял произношению, исправлял каждое слово.

 

22.05.19 Bianca is a great teacher! Мне очень понравилось то, как проходят занятия. Так держать!

Папа Елизаветы Паторовой

 

Открытый урок у Эмили. Огромное спасибо! Очень активный урок. Детям интересно, глаза горят, никакого страха и барьера перед иностранным языком! Очень замечательный преподаватель! Дети идут за ней, слышат! Спасибо Эмили и всему Центру. Супер!!!

Мама Тани Нечпай.

 

22.05.19 Открытый урок у Эмили очень понравился. Разнообразно. С каждым ребенком Эмили находила время пообщаться и помочь индивидуально! Спасибо огромное!

Мама Насти Ложкиной.

 

23.05.19 Открытый урок у Эмили. Отлично! Веселая атмосфера! Разнообразные виды деятельности. Эмили очень внимательна к каждому ребенку! Спасибо! Super! Fun! Thank you!

Мама Саши Носовой.

 

23.05.19 Emily is very good teacher! Nika loves her. We hope she will not leave us next year. Thank you!

 

Открытые уроки декабрь 2018 г.

 

10.12.18 Занятие с Бьянкой прошло замечательно! Динамично, энергично, увлекательно. Очень понравилось! Благодарю педагого за творческий неординарный подход! Все занятие на одном дыхании. Умница! И дети с интересом, задором и весельем. Так держать! С Наступающим всех!

С уважением, Светлана — мама Юлии Перковой .

 

11.12.18 P1-2 Благодарим за открытый урок у Эмили. Урок прошел очень интересно и активно. Дети очень довольны проведением уроков в игровой форме. Спасибо! Ложкина М.

 

11.12.18 Уважаемые сотрудники Центра! Сегодня посетили открытый урок Воробьева Ивана, группа Бьянки. Как всегда урок был очень интересный, веселый и познавательный. Дети с каждым разом показывают новые навыки! Еще раз хочу заметить, что у моего сына хороший словарный запас, в школе ему даются новые слова с легкостью. Спасибо центру. Воробьевы.

 

11. 12.18 Очень интересный открытый урок у Эмили. Дети активно работают в конкурсах и заданиях. Спасибо!

 

11.12.18 Большое спасибо! Открытый урок у Эмили очень интересный даже для бабушки, не владеющей английским языком. Ребята участвовали в работе очень активно.

Калинина – Григорьева.

 

11.12.18 Был на уроке Бьянки, который проводился в канун Нового года. Понравилась непринужденная праздничная атмосфера. Дети понимают речь, правильно реагируют и с удовольствием выполняют задания. Мы довольны, а главное – доволен ребенок. Спасибо, Бьянка!

 

12.12.18 Открытый урок у Эмили. Очень понравилась обстановка и интенсивность урока. Урок динамичный и насыщенный. Прошел на одном дыхании. Эмили очень доброжелательна и приветлива. Учебный материал подается в интересной игровой форме. Получили удовольствие. Спасибо.

Сахарова Мария.

 

12.12.18 Занятия прошли очень хорошо. Дети занимались очень активно, чувствуется профессионализм Эмили. Было очень весело. Получили огромное удовольствием.

С уважением, бабушка Ульяны Татьяна Германовна.

 

13.12.18 Очень понравился открытый урок у Эмили. Было интересно, весело. Очень понравилось, как преподаватель меняет деятельность детей и переключает их внимание на новые занятия. Было

приятно наблюдать, как дети смотрят на Эмили и повторяют за ней то, что она говорит. Получила огромное удовольствие от урока и от того, как занимается Мила! Спасибо большое Эмили за такую работу!

Сорокина Алена, мама Милы.

 

13.12.18 Эмили, Вы великолепны!!! Очень интересные и увлекательные занятия, продолжайте в том же духе! Успехов Вам и всего хорошего!

Папа Громовой Вероники.

 

13.12.18 Уважаемый Джеймс! Ваши занятия великолепны и очень занимательны. Спасибо Вам большое. Желаю Вам успехов в Вашем труде!

С уважением, Мартынова Г. Ю.

 

13.12.18 Бьянка, занятие было великолепным. Очень позитивно и радостно. Было приятно видеть, как все дети чудесно общаются. Меня очень радует прогресс моего ребенка. Татьяна.

 

14.12.18 Отзыв о занятии Бьянки. Занятие очень понравилось. Результативно, интересно. И главное – все понятно.

С уважением, Паторов Михаил Викторович.

 

17.12.18 Открытый урок с преподавателем Коннор прошел весело и непринужденно. Радует, что у нее имеется контакт с ребятами и дисциплина. Да, и уровень преподавания нас тоже устраивает. Спасибо большое вам. С наступающим Новым годом!

Татьяна Лазуренко.

 

17.12.18 Джеймс! Занятие – на одном дыхании! Дети активны и видно, что занятие им не в тягость – они в процессе! Желаю Джеймсу 100%-ой отдачи от студентов! Спасибо огромное!

С уважением, Царькова Лариса.

 

17.12.18 Спасибо за урок. Мне все очень понравилось. Я вижу прогресс у своего сына в изучении английского языка. Это очень радует. Мне понравилась игровая и живая форма подачи материала. Спасибо, Коннор.

Ольга Быстрикова.

 

17.12.18 Урок у Элизабет. Спасибо огромное Центру по изучению английского языка за предоставленную возможностью наблюдать столь интересный учебный процесс. Учитель очень интересно и динамично организовывает урок и заинтересовывает детей. Родители в восторге. Спасибо.

Марина.

 

17.12.18 Спасибо Элизабет! Она очень старалась увлечь моего очень активного сына Ивана)! И ей это удалось! Занятие интересное, познавательное! Спасибо за урок!

Татушина Юлия.

 

18.12.18 Спасибо большое за урок! Элизабет создала дружественную атмосферу. Занятие прошло легко, непринужденное, в игровой форме. Дети все активно участвовали в обсуждении, задавали вопросы. Каждому ученику уделялось достаточно внимания. Все прошло великолепно))) Спасибо еще раз.

 

18.12.18 Огромное спасибо Джеймсу за его труд и плодотворную работу с моим ребенком Селиверстовым Никитой. Урок очень интересный не только для детей, но и для взрослых. Очень виден уровень преподавания, а самое главное – за время обучения в школе IEC есть хорошие показатели у моего ребенка. Работа учителя – очень тяжелый труд. Джемс справляется на отлично. Спасибо большое, Джеймс!!!

 

18.12.18 Сегодня был открытый урок, на котором присутствовали родители. Я наблюдала за тем, как ведет себя ребенок в группе, как проходит занятие с англоговорящим преподавателем. Урок был очень интересный и насыщенный. Большое спасибо Элизабет.

 

18.12.18 Выражаем благодарность Эмили от родителей группы Р1-2 за интересные уроки для наших детей. Понравилась обстановка, открытость преподавателя и детей, раскрепощеннность. Спасибо за открытые урок.

Ширяева Е.Ю.

 

18.12.18 It is fantastic lesson! Emily, you are amazing teacher. Lessons are very interesting. Sofiya likes your classes. Thank you.

Anastasiya, Sofiya’s mother.

 

18.12.18 Очень понравилась Эмили – она веселая, увлекает детей в игровой форме, давая знания. Дети после урока уходят от Эмили счастливыми. С наилучшими пожеланиями для Эмили.

 

18.12.18 Огромное спасибо Элизабет! Очень интересный урок, веселые задания и видно, что детям очень весело и легко даются новые знания. Элизабет располагает к себе, очень милая и позитивная.

 

18.12.18 Побывали на открытом уроке у Джеймса. Очень веселый был урок, и в то же время познавательный не только для детей, но и для родителей. Играли и занимались абсолютно все))) Огромное спасибо Джеймсу за увлекательный урок!

 

20.12.18 На открытом уроке с Коннор было очень увлекательно и позитивно. Преподаватель отлично проводит занятия, максимально вовлекая детей. Спасибо огромное!

 

20. 12.18 Впервые присутствовала на открытом уроке у нового преподавателя Эмили. Урок очень понравился – позитивно, качественно, с улыбками, творческий подход у учителя. Thank you!

 

20.12.18 Занятия у Бьянки проходят очень интересно и увлекательно. Дети активно участвуют в процессе урока. Бьянка артистична и эмоциональна. Много интересных находок и приемов в изучении языка.

 

20.12.18 Урок очень понравился. Эмили очень доступно и эмоционально ведет урок. Она позитивная и добрая, и дети это чувствуют. Спасибо.

Загребина Юлия

 

20.12.18 Открытый урок с Коннор. Всегда приятно наблюдать за успехами ребенка, видеть динамику. Дети все активно участвуют в предложенных играх, показывают свои знания. Очень рада была присутствовать. Успешных занятий, увлекательных тем для развития английской разговорной речи. До встречи на следующих открытых уроках в будущем году.

Мама Орлова Степана.

 

20. 12.18 Огромная благодарность Коннор за увлекательный урок! Дети не скучают, не засиживаются. Видно, что у детей с Коннор и у Коннор с детьми хороший контакт. Спасибо!

Анна, мама Даниила Каминера.

 

20.12.18 Урок у Коннор проходит в энергичной игровой форме. Она отлично ладит с детьми. Спасибо за положительные эмоции.

Мама Жуминой Лизы.

 

20.12.18 Спасибо за урок Коннор. Время пролетело незаметно. Дети все время были заняты и не сидели на месте. Коннор отлично ладит с детьми, понимает их настроение и быстро реагирует.

Мама Болес Маши.

Отзывы — 2018

 

15.05.18 Занятие гр. FF3-5 было очень интересным. Дети с увлечением занимались. Между Бьянкой и детьми очень добрые отношения. Она любит своих учеников. Урок прошел в игровой форме. Дети выли очень активны.
Махонина Г.М., бабушка Гриних Глеба.

 

15.05.18 Урок прошел очень хорошо, он грамотно построен. Дети выполняли все задания на отлично. Большое спасибо.
Мама Болговой Вари.

 

15.05.18 Спасибо Центру за увлекательные занятия. Было очень интересно! Всем довольны!
Воробьева М.В.

 

15.05.18 Урок очень понравился – плодотворный, познавательный. Дети работали активно, с интересом. Было много меняющихся обучающих моментов. Спасибо.
Бабушка Мухина Кирилла.

 

15.05.18 The lesson with Zac was excellent. There was a lot of fun with students. I think my daughter is knowing a lot of new material after this lesson. Zac is a very good teacher.
Anastasiya, Sofiya Rodriges mum.

 

16.05.18 Урок у Зака очень понравился. Очень динамично и интересно. Дети активны и заинтересованы. Преподаватель уделяет внимание каждому ученику, использует в работе дополнительные материалы.
Сахарова Мария

 

16.05.18 Нам очень понравился урок у Заказ. Дети понимают и с интересом отвечают на вопросы педагога. Учитель на уроке использует разные средства обучения и закрепления пройденного материала, разные форматы работы (групповая, парная, индивидуальная). На протяжении всего урока дети активно работают.
Карпова Евгения.

 

16.05.18 Было занятие у Зака. Урок очень динамичен, энергичен. Процесс захватывает. Дети увлечены обучением, общение между детьми очень активно, интересно. Спасибо за обучение.
Жанна Занкович.

 

16.05.18 Открытый урок у Зака очень понравился – интересно, увлекательно, весело. Дети в работе. Все здорово!
Курочкина Е.В.

 

16.05.18 Спасибо за умение общаться с детьми – Зак в этом мастер, дети его обожают. Все понятно и доходчиво разъясняет (наглядно, что очень важно)
Агили А.А., мама Эрат Ясемин

 

16.05.18 Открытое занятие у Зака мне очень понравилось. Было весело и интересно, время пролетело незаметно! Все дети были вовлечены в процесс, а также родители. Очень захотелось тоже начать заниматься! Спасибо огромное!
Веселова Светлана.

 

16.05.18 Открытый урок у преподавателя Зака прошел великолепно! Мне очень понравилось общение Зака и с детьми, и с родителями. Зак постарался показать, чему он научил наших детей, как он проводит урок. Он очень внимателен ко всем детям! Я очень довольна тем, что мой ребенок посещает вашу школу, а особенно преподавателем! Вацлав ходит с большим удовольствием! Спасибо большое за все!
Серебрянская Юлия, мама Вацлава.

 

17.05.18 Я присутствовала сегодня на открытом уроке английского языка у внука Всеволода. Урок очень понравился, учитель умело сочетает обучение с игрой. Дети активно участвуют в занятии. Есть и учеба, и двигательные перемены. Здорово!
Кабаева Н.М., бабушка Александрова Всеволода.

 

17.05.18 Спасибо Эрику за интересный динамичный урок! Понравились подача нового материала, юмор, быстрый разговорный темп. У ребят заметен прогресс, хороший разговорный уровень, они свободно общаются с преподавателем. Эрик классно удерживает внимание аудитории.
Быстрикова Ольга.

 

17.05.18 Практический урок прошел очень интересно. Преподаватель все интересно и доступно объясняет детям. На уроке все успевают ответить. Уровнем знания ребенка остались довольны.
Мама Серовой Ольги.

 

17.05.18 Открытый урок был очень полезен для меня. Стало ясно, на что обратить больше внимания, над чем больше работать. Очень благодарен за организацию этого урока. Понравилось построение урока, «смена ритма». Спасибо
Дедушка студента Даниила Мамаева

 

17.05.18 Очень понравился открытый урок! Дети все были активны, а преподаватель замечательный! Желаем ему успехов в его работе. Он заслуживает наилучших похвал.


Лемешев Егор

 

17.05.18 Спасибо за прекрасную подачу материала, интересный диалог, организацию учебного процесса. Мне очень понравилось!

 

18.05.18 Зак – очень позитивный и добрый преподаватель. Детям нравится с ним заниматься, и они очень хорошо усваивают получаемые знания. Пусть он всегда остается открытым к детям и родителям. Было очень притяно присутствовать на открытом уроке. Заку лайк 🙂

 

22.05.18 Спасибо огромное Шону за открытый урок! Все понравилось! Шон провел урок интересно, максимально включает ребят в учебный процесс. При всем этом соблюдает дисциплину в классе, за что ему отдельное спасибо!
Мама Паши Яфарова.

 

22.05.18 Мне очень понравилось, как Зак проводит занятие с детьми. Они играют, отлично понимают преподавателя без единого слова по-русски. Я вижу у своего сына очень большой прогресс и считаю, что это заслуга учителя. Большое спасибо Заку за отличную работу.
Мама Смирнова Андрея.

 

22.05.18 Открытый урок у Шона очень понравился. Великолепное взаимопонимание между учениками и преподавателем. Шон использует индивидуальный подход к каждому ученику, не оставляя без внимания никого. Большое спасибо за работу с нашими детьми – отличную работу! Thank you, Sean!
Папа Лизы Жуминой.

 

22.05.18 Преподаватель Зак. Мне понравился открытый урок, и думаю, что другим тоже. Весело, приятно, что ребята понимают Зака, отвечают, задают правильные вопросы и вовлечены в игру. За этот год «рост» в изучении языка очень виден. Спасибо.
Лазуренко Т.И.

 

22.05.18 Занятие понравилось. Много подвижных элементов, активное взаимодействие. Perfect lesson! Thank you so much!
Круппа Александр

 

22.05.18 Присутствовала на открытом уроке у Шона. Занятие очень понравилось, проходило в игровой форме. Каждый ребенок был задействован! Спасибо огромное!
Тажерова Эльмира.

 

22.05.18 Открытый урок с Шоном очень понравился. Индивидуальный подход к детям. Разнообразное занятие, предмет преподается в игровой форме, используются разные методы. Спасибо! Буду рада принимать участие в открытых занятиях.
Мама Орлова Степана

 

22.05.18 Занятие отличное – интересные задания, детям легко воспринимать и запоминать. Интересные методы преподавания. Спасибо за терпение и любовь к детям.

 

23.05.18 Открытый урок у Эрика начинается с проверки домашнего задания в устной форме. Далее идет освоение нового материала. Учитель успевает опросить каждого по новому материалу, если что-то не дополняли, то он объясняет снова. Очень интересно в игровой форме преподносится материал. Дети активно участвуют. В целом отлично!

 

Отзывы — май 2017

   

15.05.2017 Урок очень понравился. Детям было очень интересно. Учитель очень позитивный. Дети легко общаются с учителем и другими детьми.
Жипо Любовь Михайловна.

 

15.05.2017 Урок у Джоша прошел очень увлекательно. Детям очень нравится. Импонирует, что он не разрешает разговаривать на русском языке, что стимулирует детей к разговорной английской речи. Весело, интересно, познавательно.
Фокина Н.В.


15.05.2017 Спасибо большое нашему преподавателю за такой живой, интересный и веселый открытый урок! Наши дети удерживали свое внимание на предмете, были сконцентрированы, что для шестилетних детей просто поразительно! Спасибо.
Мама Смирнова Андрея.

 

15.05.2017 Открытый урок с Джошем мне очень понравился. Веселый, интересный, динамичный. Сын пропустил несколько занятий, и это было заметно. Несколько новых слов он не знает. Будем подтягивать. Спасибо большое!
Лазуренко Т.И.

 

15.05.2017 Открытый урок у группы Kid’s Box 2-1, учитель Джош. Спасибо огромное Вашему центру и особенно Джошу за чуткость, внимательность к каждому ученику и супер интересные занятия! Танюша в восторге. В игровых моментах выучили весь алфавит!

Josh – super teacher! Thanks a lot!
Марюхнич Елена, мама Тани.

 

15.05.2017 Спасибо Джошу за интересный открытый урок. Дети показали знание алфавита. За этот год значительно увеличился словарный запас. Видно, что детям интересно заниматься. Надеемся на дальнейшее развитие способности к языку. Спасибо за Вашу работу.
Сагановы.

 

15.05.2017 Понравилось живое и интересное проведение урока. Хорошая игровая форма. На открытых уроках можно было бы вовлекать родителей.
Харитонов А.В. (папа Харитонова Гриши)

 

15.05.2017 Урок понравился – очень интересно и увлекательно. Даже взрослые принимали участие. Дети все вовлечены в урок. Спасибо за знания, которые дочка получила за этот год.
Родители Серовой Оли.

 

16.05.2017 Посетила открытый урок. Очень понравилось! Все познавательно, позитивно и весело! Спасибо!
Баскакова Елена

 

16.05.2017 Спасибо Джошу, очень интересно было смотреть, как дети занимаются с удовольствием. И всему руководству тоже СПАСИБО!

 

16.05.2017 После посещения открытого урока у Джошуа остались самые положительные впечатления. Очень внимательный, позитивный, активный, доброжелательный. На уроке интересные игры, дети все вовлечены, развивающие занятия. Джошуа, огромное Вам спасибо за терпение и знания наших детей!
С уважением, Шумакова Татьяна, мама Хабаровой Маши.

 

16.05.2017 Посетив открытый урок, осталась под впечатлением. Джош очень хорошо ладит с детьми, увлекает их интересной игрой. Все дети старались и принимали в них участие. Спасибо.
Колпакова И.Ю.

 

16.05.2017 Открытый урок у Джоша – это шедевр!

 

16.05.2017 На открытом уроке в конце года видна положительная динамика. Увеличился словарный запас. Уверенное поведение студентов с преподавателем. Полное понимание преподавателя. Джош – прекрасный учитель, очень харизматичный, динамичный, активный, отлично держит внимание студентов. Хотелось бы и в дальнейшем обучаться у данного преподавателя.
Анна, мама Орлова Степана.

 

16.05.2017 Открытый урок прошел как всегда – весело, задорно, познавательно. Дети увлечены. Родителям тоже хочется участвовать в играх. Очень хотелось бы продолжать обучение с Джошем! Талантливый преподаватель! С уважением и благодарностью,
Григорьевы.

 

17.05.2017 Огромное спасибо Марин!!! Урок прошел на высшем уровне. Марин отличный преподаватель, который умеет донести до ребят знание языка и заинтересовать их!
С уважением, Сухова Н.В.

 

17.05.2017 Марин – замечательный и очень терпеливый педагог, который отлично справляется с малышами. Дети ее тоже очень любят. Урок прошел весело и динамично. Марин не забывала ни об одном ребенке, все занимались, пели, играли. Очень здорово!
С уважением и благодарностью, Болес Е.Н.

 

17.05.2017 Урок Марин очень понравился. Главное – деткам интересно. Марин — отличный учитель. Спасибо!
Вероника Громова.

 

17.05.2017 Присутствовала на занятии у Марин. Урок прошел очень интересно. Дети в восторге от преподавателя. Хотелось бы еще поприсутствовать на занятиях. Thank you very much, Marin!
Няня Лины Кочкаровой.

 

17.05.2017 Было очень интересно присутствовать на уроке Марин. Урок построен в игровой форме, что легко для понимание маленьким детям. У Марин колоссальное терпение и выдержка, что немаловажно при обучении активных малышей. Огромное спасибо за ее труд!
Мама Лизы Жуминой.

 

17.05.2017 Посетив открытый урок, остался доволен. Обучение проходит в игровой манере. Очень понравилось, что использовали только английский язык в классе. Даже в случае запинок со стороны ученика преподаватель умело возвращает его в русло беседы.
Соловей С.А.

 

18.05.2017 Большое спасибо. Виден огромный прогресс. Отличный подход к каждому ребенку. Очень доброжелательная и приятная девушка.
Мама Лиды Игнатовой.

 

18.05.2017 Большое спасибо Марин за урок. Наглядно видны результаты работы. Отдельное спасибо за улучшение дисциплины в группе. Марин сделала обучение интересным и активно использует все методы обучения. Будем с удовольствием продолжать свое обучение у Марин.
Мама Яфарова Павла.

 

18.05.2017 Очень понравился открытый урок у Марин. Дети «разговорились», виден прогресс в общении на английском языке по сравнению с предыдущим уроком в декабре 2016 г. очень понравилось, как Марин объясняет детям грамматику – все очень понятно и наглядно. Огромное ей спасибо!

 

22.05.2017 Открытый урок прошел очень интересно и увлекательно. Спасибо!
Назаров

 

23.05.2017 Очень интересным был урок Мэта. Общение между детьми в игровой форме, вопросы и ответы между ними. Мэт очень добр к детям. Уровень подготовки хороший. Спасибо.

 

23.05.2017 Открытый урок прошел интересно, динамично, увлекательно, познавательно, в том числе для родителей.

 

23.05.2017 Огромная благодарность Мэту за проведенный урок. Интересно, активно, с душой. Все дети вовлечены в процесс. Мэт, так держать!

23.05.2017 Урок прошел очень интересно. Большое спасибо преподавателю Мэту.

 

24.05.2017 Большой прогресс у детей! Бьянка – прекрасный учитель! Все очень хорошо.
Стефан Передерий

 

24.05.2017 Очень понравился открытый урок у Бьянки. Сын ходит на занятия с огромным удовольствием. Я вижу большой прогресс после занятий с Бьянкой. Огромное ей спасибо, она очень старается!
Быстрикова Ольга.

 

24.05.2017 Занятие понравилось. Очень приятное общение. Огромное спасибо.
Бабушка Воробьева Ивана.

 

Открытые уроки, отзывы — декабрь 2016

   

05.12.2016 Открытый урок в группе FF-3, преподаватель Джош. Урок замечательный, весёлый, познавательный. Дети отработали грамматику весело и незаметно для себя. Замечательная группа – творческая и сильная. Отличный преподаватель! Спасибо за урок! Мама Даши Телегиной

 

05.12.2016 Спасибо огромное всему центру и Джошуа особенно. Очень понравилось! Дети в восторге, очень активный урок – все прыгают (и это очень здорово для их возраста ), при этом много заданий на внимательность, слова запоминаются с ходу! Удивительная атмосфера, сама смеялась от души!
Мама Тани Нечпай. Елена

 

06.12.2016 Занятие проходило в игровой форме, почти не сидели за партами, много играли. По-моему, детям нравится такая манера проведения урока, который прошёл быстро – не успели оглянуться. Мне тоже очень понравилось.
Няня Саши Литвиновой, Гараева Татьяна

 

06.12.2016 Было настолько интересно, что я даже забыла, что я мама и только присутствую, а не учусь. Хотелось поучаствовать в уроке. Мне показалось, что я сама всё понимаю. Настолько всё доходчиво и увлекательно, хотя английского не знаю. Джош -хороший учитель. Сумел создать атмосферу непринужденности, увлечь в процесс обучения. Время забылось. Дети с азартом и удовольствием участвовали во всех занятиях. Энергии Джоша хватило на всех. Огромное спасибо нашему учителю. Он с ответственностью и любовью подходит к своему делу. Было очень приятно сознавать, что моя дочь у хорошего учителя. Спасибо Джошу. Спасибо школе.
Мама Марии Круминьш

 

06.12.16 Сегодня посетила открытый урок у Джоша. Понравилась атмосфера на уроке. Дети все время в работе, игры сменяют самостоятельные работы. Игры сложные, интересные и разносторонние. Каждому ученику успел уделить внимание. Чувствуется авторитет педагога. Спасибо большое Джошу! Ты отличный преподаватель! Дети в восторге тоже!
Шумакова Т.Г., мама Хабаровой Марии

 

06.12.16 Присутствовала на открытом уроке в группе FF2-1 Преподаватель Джош. Все отлично, масса впечатлений! Дети активные, резвые. Преподаватель очень внимательный. Ни одна мелочь не остается без внимания, все прорабатывается до полного понимания ошибки. Дети его просто обожают. В его лице видят не только учителя, но и старшего товарища, что очень приятно.
С уважением, Ирина, мама Тихона.

 

07.12.16 Были у Мэтью на открытом уроке, очень-очень понравилось. Непринужденно, весело, забавно! Мэтью – замечательный!!!

 

08.12.16 Место, где приятно проводить время. Этот Центр стал мне родным. Милые преподаватели, очаровательные администраторы. Учеба здесь действительно помогла мне во многом, и я не жалею ни об одной потраченной копейке. Люблю вас всем сердцем и всегда вспоминаю с улыбкой на лице. Спасибо за все, вы самые лучшие.

 

12.12.16 Огромное спасибо Марин за урок! Получила большое удовольствие, наблюдая за ее работой! Дети увлечены, с интересом работают, а самое главное – заметны результаты изучения языка. Будем дальше посещать занятия. Спасибо!
Сухова Н.В.

 

12.12.16 Урок очень понравился! Жаль, что короткий. Марин идеально подходит для занятий с маленькими детьми. Спасибо большое!
Громова Вероника

 

14.12.16 Очень понравилось, как проходит урок у Марин. Видно, что она очень старается, достаточно глубоко и подробно прорабатывает с детьми грамматику, большое внимание уделяет диалогам. Это уже совершенно другой уровень изучения языка, новый шаг к свободному владению английским.
Мороз О.Ю.

 

14.12.16 Очень понравился урок у Бьянки. Она – просто прелесть! Так увлечь деток изучением языка! Урок проходит весело, свободно, легко, непринужденно. Детки занимаются с удовольствием. Мой сын все запоминает на уроках! Огромное спасибо Бьянке!
Быстрикова Ольга

 

14.12.16 Очень понравился урок китайского языка. Преподаватель Яна Андреевна объясняет очень доступно и интересно.
Каусканова Екатерина.

 

Открытые уроки, отзывы — май 2016

   

16.05.2016 Благодарю Лидию за занятия с моим сыном Андреем. За год посещения школы я вижу прогресс знаний у своего сына. Лидия – очень позитивный и приятный преподаватель. Я очень рада, что Лидия в игровой форме преподает ребятам основы языка. Мама Смирнова Андрея 

   

16.05.2016 Побывала на открытом уроке у Лидии. Урок мне очень понравился – весело, динамично, в игровой манере детей учат другому языку. Лидия – отличный преподаватель. Единственное «но» — мой сын побывал на уроке с другой группой, и я поняла, что уровни у них почему-то разные. Пока мы изучаем слова и фразы, они уже учат английский алфавит. И, наверное, мне бы хотелось, чтобы наши уроки были посложнее. С благодарностью, Лазуренко Т. 

   

17.05.2016 Посетила открытый урок в группе FF4-4 у Лидии. Очень интересное, динамичное, увлекательное занятие. Очень нравится коммуникативный метод преподавания языка и радуют результаты. Дети учат язык с огромным удовольствием. Очень благодарна преподавателям и сотрудникам Центра за возможность изучения иностранных языков по такой интересной и эффективной методике.  Мама Димы Быстрикова. 

   

17.05.2016 Посетила открытый урок в группе у Лидии. Очень интересное занятие. Дети заинтересованы, с удовольствием играют и общаются. Спасибо учебному Центру. 

   

17.05.2016 Посетили открытый урок у Лидии. Нравится, что дети в игровой форме совершенствуют язык. По сравнению с прошлым открытым уроком дети стали более уверенно чувствовать себя и понимать, чего от них хотят. Чувствуется прогресс. Среди учеников стало меньше русского языка, они даже подсказывают на английском. Спасибо за интересные и познавательные уроки. Мама Анны и Яны Литвак.

   

17.05.2016 Самые лучшие впечатления от открытого урока. Лидия – замечательный педагог, к которому тянутся дети. Огромное вам спасибо! Пак Тамара

   

18.05.2016 Спасибо огромное Джузеппе за внимание, которое он дари нашим детям. Дети с огромным удовольствием играют, изучают, общаются, и никто не боится ошибваться и что-либо не знать. Джузеппе – отличный педагог, который нашел подход к КАЖДОМУ ребенку. Спасибо. Юля и Коля

   

18.05.2016 Лидия – прекрасный педагог, ее терпению можно позавидовать! Грамотно построена работа на уроке. В легкой, позитивной атмосфере осваивается сложный материал в рамках различных игр. Лидия умеет поддержать, подсказать, помочь ученику, не дает повода ему расстроиться, если что-то не получилось. Дети ее обожают! Готовы во всем Лидии помогать. Большое спасибо! Лидия, оставайтесь с нами всегда! С уважением, Шумакова Т.Г.

   

20.05.2016 Открытый урок у Лидии – это истинное удовольствие не только для учеников, но и для родителей. Видно прогресс у деток. Урок проходит на одном дыхании, постоянно в движении, очень доброжелательная обстановка. Материал усваивается хорошо. Детки с удовольствием ходят на занятия. Хотелось бы в следующем учебном году снова осваивать язык с Лидией. С уважением, Занкович

   

23.05.2016 Наш преподаватель Алма очень отзывчива, доброжелательна, активна. Понравилась детям, а также родителям. Ребенок доволен. Удачи, счастья и успехов в карьере. Николаева 

25.05.2016 Просто супер! Мне очень понравилось. Почаще бы таких открытых уроков. Класс! Спасибо большое Джону. Солопов Тимофей

   

2015 год

   

Очень понравился урок Морган. Спасибо большое за вложенные усилия и душу в наших детей.

Мама Кузнецова Максима.        07.12.15

   

Очень интересный урок! Сама хочу к вам!!! J

Dear Morgan!

Thank you so much for open lesson. You and your class did a great job. Thank you

Lev Alterman.            07.12.15

   

Мне очень понравился проведенный урок – весело, динамично. Лидия старается найти подход и привлечь внимание (в необходимых случаях) моего сына – знаю, что это нелегко. Видно, что деткам нравятся занятия, и они знают уже много слов и даже фраз. Спасибо!

Лазуренко Т.                                                                                                                                 07.12.15

   

Мы занимаемся в Центре уже 2-ой год – я довольна результатами, ребенок получил знания и ходит на занятия с интересом. Спасибо преподавателям, которые умеют найти подход к самым младшим ученикам. Спасибо!

Зиберова Ольга.                                                                                                                          10.12.2015

   

Открытый урок проходил легко, между преподавателем Джоном и учащимися хороший контакт, результат занятий видно. Будем обязательно продолжать занятия и постараемся радовать преподавателя и весь коллектив школы своими знаниями. Желаем успехов и удачи в Новом году!

Прищепова Светлана, мама Софьи.                                                                                  10.12.2015

   

Джон большой молодец. Интересно, ярко, весело и непринужденно. Ребята раскрепощены. Отвечают с большим удовольствием. Ждем следующих открытых уроков. С наступающим Рождеством и Новым годом. Спасибо!

Белоконь Дима.                                                                                                                          14.12.2015

   

Джузеппе – герой!!! Так уговаривать безбашенных и капризных детей, да еще и на английском языке способны единицы!!!

Передерий                                                                                                                                    17.12.2015

   

Все супер!!! Нам очень понравилось! Джузеппе – чудо!

Хочу сказать огромное спасибо Джузеппе за прекрасное настроение, юмор, отличные знания, которые он дает нашим детям. Ребенок всегда доволен и хочет заниматься – это и было основной задачей! Джузеппе, спасибо! Вы сделали верный выбор, когда решили стать учителем J

С уважением, Юлия                                                                                                   16.12.2015

 

Открытые уроки, отзывы май 2015-05-19

 

Спасибо за чудесно проведенный открытый урок! Родителям очень важно понимать, как работают дети во время занятий. Особое спасибо Джону за то, что он находит общий язык с детьми и дает материал в доступной форме.

Родители Фокиной Насти -15.05.2015

   

Спасибо за уроки, за такую школу. Много пользы для детей. Преподавателями довольны!

Федорова Е.В.-  13.05.2015

   

Спасибо Гилберту за знания, терпение и заботу.

Горячев А. В.-13.05.2015

   

Отличный урок!

Ризванов И.Д.-  13.05.2015

   

Спасибо Гилберту! Дочь еще маленькая. Я думала, что ничего не будет понимать. Но все оказалось гораздо лучше! Жаль, что Гилберт уезжает из России. Желаем ему удачи и счастья!

Элла, мама Бабаевой Майи.- 13.05.2015

   

Спасибо Джонатану. Урок интересный. Дети активны. Очень профессионально. Родителям очень понравилось. Спасибо за наших детей.

Настя-13.05.2015

   

Большое спасибо Джонатану за его труд, дети ходят с удовольствием, уроки проходят в игровой форме и время «пролетает» незаметно. Самое главное – есть результат. Спасибо за мою непоседу.

Занкович Жанна- 13.05.2015

   

Гил супер-супер учитель. Когда он рассказывает, дети слушают его с большим удовольствием и понимают его. Занятия проходят в хорошей атмосфере, хочется вновь приходить, время проходит незаметно. Все очень хорошо. Спасибо вашему Центру.

Штрукина Ольга- 13.05.2015

   

Была на открытом уроке дочери. Все очень понравилось. Дети говорят исключительно на английском языке. Абсолютно благожелательная атмосфера. Новые знания впитываются в процессе общения между учениками и учителем.

Деревякина Лера- 13.05.2015

   

Добрый вечер. Впервые присутствовала на уроке. Очень понравилось. Весело, увлекательно, задорно. Очень, очень понравилось. Большое спасибо учителю.

Орлова К.-  13.05.2015

   

Огромное спасибо за знания. Это бесценно! Преподаватель – чудо! Уроки увлекательны. Даже мне, бабушке, очень интересно! Спасибо!

С уважением, бабушка Жени Хмелевского. 13.05.2015

   

Огромная благодарность Джону за познавательный разнообразный открытый урок! Интеллигентно, четко, доброжелательно, интересно. Все дети вовлечены в учебный процесс. И главное – все говорят только на английском. Моему ребенку очень нравится. Наш Джон – лучший!!! Благодарю ВСЕХ работников Школы за внимательное и заботливое отношение к нам, родителям, и детям.

С уважением, Перкова Светлана-13.05.2015

   

Огромное спасибо Джону. Очень увлекательно, на одном дыхании.

Бабушка Ярослава.- 14.05.2015

   

Спасибо Джону. Провел прекрасное занятие. Я довольна, очень хорошо.

Прабабушка Арины.-14.05.2015

   

Спасибо большое за открытый урок. Было очень интересно. Надеемся, что Гил продолжит занятия и в следующем учебном году.

Елена-14.05.2015

   

Очень образно и доходчиво доносит английскую речь до своих воспитанников. Надеемся на дальнейшее сотрудничество. Спасибо!

Луговая Елена.-  14.05.2015

   

Gilbert, PW3. It was grate open lesson, like all his lessons. He has big imagine and nice smile. He is very good teacher. Thank you very much.

Igor Popov.-14.05.2015

   

Спасибо огромное Гилберту, что он был с нами весь этот год. Вы нам очень понравились. Хотим очень, чтобы Вы приехали к нам снова. Детям очень нравятся Ваши уроки. Вы замечательный, Гил. Спасибо!!!

Миша Желябин-  14.05.2015

   

Спасибо, Гилберт за то, что вкладываете душу в обучение наших детей! Урок очень понравился и детям, и родителям! Приезжайте в следующем году!

Суиндыкова Ирина-  14.05.2015

   

Happy Birthday! Спасибо за энергичный, занимательный урок. Также спасибо за знания, которые даете нашим детям.

Литвак Ирина- 14.05.2015

   

Гилберт, спасибо за увлекательные и позитивные занятия для моего сына. Георгию занятия нравятся, и интерес к языку становится все большим. Спасибо.

Родители Георгия Купаросова.- 17.05.2015

   

Это замечательное учебное заведение с великолепными преподавателями! Гилберту отдельная признательность J за терпение, понимание и любовь к детям. Мы очень довольны ) Гил, приезжайте еще J

Никитковы- 17.05.2015

   

Моему сыну очень нравится посещать занятия. Они проходят в позитивной игровой форме. Большое спасибо Гилберту!

Мама Попова Даниила.-  17.05.2015

   

Сегодня, 18 мая 2015 г. я посетила открытый урок в группе F4-2 (преподаватель Алекс). В этой группе в этом учебном году занимается мой сын, Карушев Максим. Хочется сказать большое спасибо Алексу за очень доброжелательное отношение к детям, за замечательный контакт, который у него установлен с учениками, за его стремление сделать занятие полезным и запоминающимся для детей! Успехов ему и в дальнейшем, а IEC – прекрасных учеников, замечательных преподавателей и благодарность за теплое отношение к ребятам и родителям.

Карушева Оксана- 18.05.2015

   

Мне очень понравилось занятие. Преподаватель внимателен к ребятам, все активные, веселые, доброжелательные. Я хочу, чтобы мой ребенок продолжал учиться в вашей школе.

Николенко Н.-  18.05.2015

   

Отличный урок у Алекса, детям интересно, он очень терпелив с ними. Виден большой прогресс за год. Спасибо!!!

Ложкина Марина- 18.05.2015

   

Спасибо за открытый урок! Я убедился еще раз в качестве обучения! Спасибо!

Бакотин Д.-  18.05.2015

   

Спасибо Алексу за открытый урок! Детям нравится, им интересно, это самое главное. И самое важное – есть результат.

Т. Трубецкая-  18.05.2015

   

Спасибо, Aleks, за проведение урока. Очень активная работа, несмотря на то, что много письменных заданий.

Родители Воробьева Ивана- 19.05.2015

   

Dear Aleks!

Thanks a lot for a very dynamic and interesting lesson! It’s been a great pleasure to see your pupils working, being attentive and improving their knowledge! I wish you a professional growth and luck! Thank you!

Moiseeva T.-  19.05.2015

   

Урок очень понравился! Ребятам интересно, увлекательно, весело. Занятие очень позитивное. Спасибо Алексу!

Родители Антонова Вадима- 19.05.2015

   

Огромная благодарность Алексу за открытый урок. Все было замечательно. Дети довольны, родители тоже.

Родители Опойкова Степана.- 19.05.2015

   

Спасибо Вам за уроки и знания, которые даете моему сыну Георгию. Он очень выручал меня в поездке, так как стал моим переводчиком, что было для меня большим и очень приятным сюрпризом!!!

Мама Фулиди Георгия.-  19.05.2015

   

Прекрасно ведет урок Алекс! Интересно, с юмором! Дети активны, очень им нравится соревноваться. Видно, что занимаются с огромным удовольствием. Спасибо огромное!

О.И. Фомина, бабушка Олеси Ермолаевой.-19.05.2015

   

Очень позитивно, понравилось, что Дэн быстро находит занятия для каждого ребенка, ловко переключает внимание детей и постоянно удерживает внимание и интерес к занятию. Большое спасибо, Дэн!!!

Мама Турчанина Жени- 19.05.2015

   

Благодарны Дэну за учебу наших детей. Большое спасибо!

Родители Маши Самойловой.- 19.05.2015

   

Большое спасибо Дэну и школе в целом за знания, за интересные уроки и доброжелательную атмосферу.

Мама Никиты Баскакова.-  19.05.2015

   

Спасибо за интересный урок. Все так, как надо для детей 6-8 лет. Интересно, весело, обучающе.

Мама Насти Саламатиной.-  19.05.2015

   

Спасибо Дэну за обучение. Очень интересно.

Бабушка Наташи Балашовой.-  19.05.2015

   

Дэн хороший учитель, очень веселый и подвижный. Детям очень нравится заниматься с ним.

Мама Кати Унчиковой-  19.05.2015

   

Много позитива от урока. Жаль, что у меня не было таких учителей. Время пролетело незаметно, урок очень динамичный, дети дружны и работают с охотой. Всем советую посетить хотя бы 1 урок, и обязательно придете снова.

Мама Люст Анны-  19.05.2015

   

Спасибо Дэну за познавательный урок. Было очень весело и интересно.

Родители Хасман Наташи- 19.05.2015

   

Очень понравился урок – учитель Дэн. Урок динамичный, интересный, много разных учебных форм. Детям весело и познавательно. Спасибо.

Мама Сырова Тимофея- 19.05.2015

   

Отличное преподнесение материала. Дети не устают. Динамично и подвижно. Это то, что нужно детям. Спасибо.

Мама Артема Прокоповича.- 19.05.2015

   

Выражаю искреннюю благодарность преподавателю английского языка Гилу Васкесу. Считаю, что его подход к преподаванию языка добросовестным и результативным. Моя дочь Юлия с удовольствием и всегда с хорошим настроением ходит на занятия. У Юлии заметно улучшились результаты в общеобразовательной школе. Желаю Гилу оптимизма, здоровья и успехов! А вашему образовательному центру желаю плодотворной и востребованной деятельности.

С благодарностью вашему Центру и лично Гилу , Милютина Екатерина

    

Открытый урок с Дэном 21 мая 2015 прошел в интересной игровой форме. Ученики оживлены и заинтересованы. Много говорили, между собой общались на английском.

Отец Алехиной Ксении- 21.05.2015

2014 год

   

Отзывы с открытых уроков.

Декабрь 2014

 

Очень понравилось проведение урока. Урок динамичный, интересный, запоминающийся для детей. В доступной форме преподается грамматика.

/Берче/

    

Очень понравился урок. Много игровых составляющих. Гласное, что ребята не скучали. Очень компетентный преподаватель, терпеливый и внимательный.

/О.Бузик Р4-4/

      

Урок понравился. Дети активные, учитель энергичный, отзывчивый, терпеливый и внимательный.

/от бабушки Никиты Николенко Р4-4/

   

Большое спасибо Алексу! Детям нравятся занятия, а это – самое главное!

/PW3, Трубецкая. 15.12.14/

    

Спасибо за открытый урок! Я убедился в том, что на уроках действительно присутствует полный контакт между преподавателем и учениками! Спасибо!

/PW3/

    

Большое спасибо за возможность посмотреть на то, как дети учатся. Масса удовольствия!

/PW3 15.12.14/

    

Спасибо преподавателям. Мне очень понравилось, как проводят занятия. Самое главное – нравится заниматься детям.

/16.12.14, Степанова/

    

Большое спасибо Джонатану за уроки. Открытый урок понравился. В процессе занятий хотелось бы большего внимания к домашним заданиям, которые задают, но не всегда проверяют.

/16.12.14 Быстрикова/

    

Спасибо Джонатану за открытый урок и за ведение постоянных уроков. Получаем удовольствие, видя, как наши дети изучают и усовершенствуют английский язык. Merry Christmas!!!

/Литвак/

    

Спасибо, урок понравился, очень понятно над чем надо работать дома с ребенком, так как односторонние занятия дают мало толку, а ребенок не все рассказывает о занятиях дома. Еще раз спасибо. С новым годом.

    

P.S. Желательно, чтобы такие уроки проходили не в конце семестра, а хотя бы в середине, будет больше толку. Мы учимся вместе со своими детьми.

/Лось/

    

Спасибо, урок проходит очень хорошо, можно сказать отлично, все очень понятно для ребенка, ему все нравится. Еще раз спасибо. С новым годом.

/дедушка Крюкова Никиты, Р1, Jesse/

    

Спасибо, очень хорошо проходят уроки, все понятно и ясно. С Новым годом!

/Истомина А, Р1, Jesse/

    

Спасибо, урок проходит в игровой форме, детям интересно, ясно, любопытно. Понравилось, что все дети задействованы в уроке. Спасибо!

/Мама Ломакиной Арины, Р1, Jesse/

    

Спасибо!!! Урок очень понравился. Very-very good!!! Было очень интересно, не только детям, но и родителям.

/Верещако Артем, FF0, Jesse/

    

Спасибо за понимание, объективную оценку детей, интересные занятия. Завидую детям, которые учатся в Международном образовательном клубе.

/Занкович, FF0, Jesse/

    

Спасибо большое! Очень понравился нам урок, весело и интересно. С Новым годом!

/Килимниченко О.И., FF3-1, Aleks/

    

To Aleks: The lesson was really nice. The tempo was good. The teacher used lots of visual materials, the blackboard and various copies. The children were quite active and energetic! Thanks a lot for being very enthusiastic in teaching English! Merry Christmas and Happy New Year!

/Moiseeva Tatiana, FF3-1/

    

Спасибо, все было очень замечательно. С Новым годом!

/мама Дениса Кулакова, Р2-2/

    

Все хорошее было в этом уходящем 2014 году. Обучение английскому языку поставлено на хорошем уровне. Открытый урок проведен Джесси на профессиональном уровне. За все благодарю Иисуса Христа и преподавателей. Пусть Господь сопроводит этот уходящий 2014 год и введет всех в наступающий Новый 2015 год и обильно благословит каждого. Аминь.

/дедушка Чернояровой Анны, Р2-2, 18.12.2014/

    

С Великой радостью посетили открытое занятие с Алексом в группе Р3-1. Занятие очень понравилось, так как наша дочь занимается в центре всего второй месяц, но мы увидели, что у нее уже есть замечательные результаты! Большое спасибо нашему преподавателю, очень креативный и позитивный!

/Янченкова И.А., 18.12.14/

   

Посетила открытый урок в группе FF3-2. Урок прошел очень весело. Детям очень нравится посещать уроки! Мне тоже понравилось.

/Бабушка Ефимовой Кристины, 18.12.14/

    

На открытом уроке в группе FF3-2 получила большое удовльствие, наблюдая за работой преподавателя Алекса. Он установил хороший контакт с детьми. Все занятие построено на играх, в которых дети с удовольствием участвуют. Все дети задействованы и включены. Много позитива, живо и результативно! Большое спасибо за работу и чуткое отношение к детям!

/мама Олеси Ермолаевой, 18.12.14/

   

Занятие понравилось. У Гилберта хорошая атмосфера, нет давления на ребенка. Очень доволен ребенок, что важно!

/Мама Георгия Купаросова, 21.12.14/

    

Очень занимательно, дети втягиваются в процесс, что очень важно. Интересно и весело. Молодцы!

/папа Саши, преподаватель Gilbert/

    

Огромное спасибо за такую замечательную работу! Гилберт очень здорово общается с детьми, объясняет все потрясающе и вообще супер, супер…

/Штрукина, 22.12.14/

    

Занятие прекрасное, легкость восприятия. Игровые формы. Интересно для детей и родителей. Чуткое отношение к детям, прекрасные преподаватели.

/Пелих, 22.12.14/

    

Большое спасибо за открытый урок! Замечательный преподаватель Гилберт, интересные и познавательные задания проходят в доброжелательной атмосфере и веселой форме.

/Репина О.В., 22.12.14/

    

Большое спасибо Джону Винтерсу. Очень интересно, задорно, весело, познавательно. Умеет добиться результатов. Большое спасибо.

/FF1, 23.12.14/

    

Урок у Джона проходит очень интересно, энергично. Спасибо за это. Можно построже и побольше домашней работы.

/FF3-4, 23.12.14/

    

Урок прошел замечательно, полное взаимодействие с учениками, доброжелательное общение. Желаем успехов в работе с нашими детьми.

/Прищепова С.А., Бандикян В.М./

    

Огромное спасибо учителям и администрации за прекрасное отношение к детям, добросовестный труд. С наступающим вас всех Новым годом 2015!!!

/Родители Ризванова Никиты. /

    

Большое спасибо Дэниелу за очень интересное занятие. Очень задорно, динамично и весело. И дети, и родители были очень довольны. Спасибо.

/24.12.14/

    

Замечательный урок и преподаватель Дэн. Все прошло очень весело, интересно и хорошо. Спасибо ему большое и успехов в работе

/24.12.14/

    

Урок у Дэна прошел отлично. Прекрасный преподаватель, особенно для маленьких детей. Чувствует настроение детей и умеет с ними общаться. Спасибо.

/Саламатина, 24.12.14/

    

Открытый урок у Дэна. Очень познавательный, веселый, дружелюбный. Было одно удовольствие присутствовать в классе. Спасибо. С Новым годом!!!

/Берая Н.О./

    

Очень понравился открытый урок у Дэна. Веселая обстановка, но очень продуктивная. Очень приветливый, веселый и тактичный человек.
Спасибо Гилберту за усилия и терпение, которые он проявляет при преподавании.

/Горячев А.В., 24.12.14/

    

Спасибо! Очень хорошо. Может, будет возможность добавить музыку и песенки? Гилберт очень талантливый педагог.

/мама Майи Бабаевой/

    

У Гилберта живой, содержательный открытый урок. Дети чувствуют себя свободно и комфортно. Спасибо.

/Турчанина Г./

    

Выражаю благодарность всему Центру и преподавателю Гилберту за огромные успехи в обучении детей. Спасибо большое.

/Ризванова/

Спасибо Дэну за открытый урок! Очень понравилось!
Очень понравился Дэн – замечательный учитель. Было очень интересно.
Замечательный наш учитель Гилберт. Прекрасно ведет уроки, дети его обожают. Все очень грамотно и замечательно. Открытый урок очень понравился. С Рождеством и Новым годом! Ура!

/Сорокина Т./

    

Наш учитель Гилберт очень хороший, дети его уважают и слушают. Очень интересно ведет урок. Спасибо огромное Вам, Гилберт. С Рождеством и Новым годом!

/Юлия Желябина/

    

Занятие очень понравилось. В доступной форме, понятно были объяснены новые слова. Очень нравится, что дети понимают Гилберта и ведут с ним диалог. Понравилось, что было много заданий, очень сложных, но понятных и выполнимых. Спасибо огромное.
Gilbert, thank you for the lesson, you are very professional teacher! Очень понравилось занятие, спасибо!

/мама Дианы Хурамшиной/

    

Gilbert’s group. It was wonderful lesson.

/Popova Polina/

    

Открытый урок 22 декабря у Джона, группа FF1-5. Только положительные эмоции! Замечательно! Интересно, динамично, полезно для нас, родителей. Видны изменения (развитие) по сравнению с прошлым годом. Дети раскрепощены, научились взаимодействовать друг с другом. Молодцы! Это, безусловно, заслуга Джона. Очень понравилось, как преподнесен материал: изучение одних слов с разных сторон и разными способами. Взяла себе на заметку для выполнения домашнего задания. Джон доброжелательный, внимательный, «видит» ситуацию в классе, «подхватывает» в нужный момент. Главный показатель для меня – ребенок всегда с желанием идет на занятия. Благодарю, Джон, за терпение, и успехов Вам в следующем году! С наступающим 2015 годом всех преподавателей, администрацию, замечательных администраторов! Здоровья всем, успехов и побольше учеников!

/С благодарностью, Перкова Светлана/.

   

Побывали на открытом уроке (группа Дэвида Брайсленда Р2-2 ). Остались очень довольны и уроком, и учителем, и детьми. Очень приятная атмосфера. Полтора  часа пролетели незаметно. Очень нравится учитель. Жаль, что его не будет в следующем году.

26 мая 2014. Родители Александра, Анны, Лидии

 

Выражаем огромную благодарность за интересные уроки. Спасибо преподавателю Джеймсу за положительный настрой.

22 мая 2014.

 

Открытый урок у Карлоса очень понравился. У преподавателя есть подход к детям и умение справляться с шалостями. Очень хороши разнообразные задания, дети понимают Карлоса. Спасибо.

22 мая 2014. Бакотина Евгения.

 

Дорогой Джеймс! Спасибо за занятие. Детям очень нравится с Вами заниматься. Мы надеемся на продолжение занятий с Вами.

22 мая 2014. Т.Трубецкая.

 

Выражаем огромную благодарность преподавателю и всему коллективу Центра. Спасибо! Дети очень увлечены его занятиями. Хотим пожелать Вам успехов в вашей нелегкой работе.

С уважением, родители гр. FF1-3          21 мая 2014

 

Хотим выразить огромную благодарность за интересные занятия. Ребенок с удовольствием ходит в эту школу. Очень легко воспринимает материал, запоминает много новых слов. Огромное спасибо!

Родители  20 мая 2014

 

Хочу выразить благодарность преподавателю Райану за огромное терпение при обучении наших детей. За этот уровень знаний, что вкладывается в головы наших детей. Занятия построены интересно и занимательно. Большое спасибо!

20 мая 2014. Т. Трубецкая

 

Очень, очень интересный урок. Все дети увлечены занятием. Хороший контакт учителя с детьми. Отличная игровая форма. Родители в восторге. Спасибо.

20 мая 2014. Родители.

 

Большое спасибо за занятие у Джона. Все понравилось. Дети довольны, родители особенно. Познавательно, весело, доброжелательно, грамотно. Преподаватель работает с «душой», полной отдачей. Дети чувствуют себя свободно. Все время – диалог. Молодцы! Благодарим Педагога и весь коллектив! Еще раз спасибо!

19 мая 2014 г.  Григорьева, Перкова, Гайлунь.

 

Большое спасибо! Очень здорово. Дети легко справляются с заданиями. Работают с удовольствием. Приятно смотреть. Дэвид Брайсленд ладит с детьми, находит общий язык. Работа детей и Дэвида – сообща. Это важно. Дети Дэвида любят J

19 мая 2014 Барановская, Берелидзе

 

Было весело и интересно. Особенно понравилась песенка, исполненная детьми.

19 мая 2014, Унчикова Валерия. 

   

 

Присутствовала на открытом уроке в группе Procect 3-4, преподаватель Дэвид. Все очень понравилось просто замечательный педагог, умеющий заинтересовать и научить. Грамотный подход и харизма Дэвида способствует великолепным результатам знаний наших детей.

Спасибо, Браво! 19 декабря 2013г

   
Посетила открытый урок в группе FF3-2 , преподаватель Джеймс Коусинс, в которой занимается мой сын Карушев Максим. Очень доброе отношение к детям, замечательный контакт между учениками и преподавателем, теплая атмосфера урока-это все то, что можно отметить. Очень хочется пожелать Джеймсу и дальше оставаться таким же прекрасным учителем! А всему коллективу образовательного центра сказать СПАСИБО и пожелать всяческих благ в Новом 2014 году! Занимаемся уже 2ой учебный год, очень довольны и планируем обучаться у Вас и дальше. С новым годом!

Карушева О.В. 25 декабря 2013г

   
Открытый урок в группе с преподавателем Дэном. Урок идет в игровой форме, очень живо и активно, дети заинтересованы их прогресс виден. Замечаний нет никаких, предмет преподается профессионально. Желаем успехов детям и Дэну в его славной работе.

Родители Яковлевой Насти, 25 декабря 2013г

   
Был открытый урок у Джеймса Коусинса, урок очень понравился, дети все вовлечены в занятие, все понимают, разговаривают. Им самим по моему очень нравится урок и преподаватель. Спасибо!

Мама Саламанова Алексея, 26 декабря 2013г

   
Group from Robert. It was beautiful class. The teacher was great, letis give him a medal)

Parents, 26 декабря 2013г

   
Преподаватель Джон очень хорошо проводит урок, хорошее взаимодействие с детьми, много интерактива, можно даже немного построже)

Спасибо огромное, Родители, 26 декабря 2013г

   
Преподаватель Джон очень внимательный к детям, урок был очень насыщенным и запоминающимся, внимание уделяет каждому, очень хороший преподаватель!

Спасибо огромное, Родители, 26 декабря 2013г

   
Хочу поделиться своими впечатлениями об открытом уроке у Роберта Виано. Урок проходил очень интересно, было много интерактива, соревновательный дух у юных студентов, Роберт находит индивидуальный подход к каждому студенту, при этом урок проходит очень динамично, не оставляя детям времени на скуку и различные отвлекающие моменты. Тщательно доносится грамматика, акцентирует внимание на грамматические нюансы, прорабатывает с каждым ребенком его слабые стороны. Весь урок проходит на английском языке, при этом использует простые речевые обороты, понятные для детей, что еще больше мотивирует студентов на изучение английского языка. Спасибо Вам за знания и стремления наших детей!

Мама Тюренкова А.В., 26 декабря 2013г

   
Преподаватель Дэн, Спасибо огромное за урок, получила большое удовольствие, хочу отметить непринужденную дружескую обстановку и особенно приятно ни слова по-русски!

Мама Сахаровой Марии, 26 декабря 2013г

   
Спасибо за занятие, очень было интересно и детям и родителям, преподаватель Дэн уделил внимание каждому ребенку.

Спасибо огромное, Калиш Ирина Васильевна, 26 декабря 2013г

   

Посетила открытый урок у Джеймса, все очень понравилось, на уроке все проходит очень позитивно, интересно и познавательно. Благодарю за внимание к нашим детям.

Золотарева Ольга. 16.05.2013

   

-Я посетила открытый урок у Джеймса, было очень интересно и увлекательно как детям, так и взрослым. Дети очень активно участвуют, даже готовятся к играм заранее. Это было неожиданно, большое спасибо.

Соколова Ольга, 16.05.2013

   

Открытый урок мне очень понравился, Джеймс сегодня был на высоте! Спасибо директору школы за наши выполненные прежние замечания.

Мама Сторожевой Полины,  16.05.2013

   

Сегодня был открытый урок у малышей с Джеймсом, все отлично прошло. Джеймс большой молодец, очень старается, с такими маленькими очень тяжело. Успехов ему и спасибо!

Родители, 15.05.2013

    

Сегодня присутствовала на открытом уроке группы «PW» с преподавателем Джеймсом. Моя дочь Попутникова Мария занимается здесь с января 2013г.Занятие проходило в игровой доступной форме, им было очень интересно. Подвижные игры чередовались с занятиями за столом. Посредством игры дети усвоили большой набор лексики: счет, фрукты, животные и др. Я благодарна Джеймсу за его работу, видно что ему нравится самому играть с детьми и учить их. Обязательно придем сюда в следующем учебном году.

Попутникова М.В., 15.05.2013

   

Присутствовали на открытом уроке, очень понравилось, прекрасный преподаватель и отличныеи знания у студентов. Браво!

Ефимова И.В.,  20.05.2013

   

Были на открытом уроке у Сэма. Все прошло отлично, дети материал усваивают хорошо, находят общий язык с Сэмом прекрасно. Спасибо!

Родители, 21.05.2013

   

Присутствовали на открытом уроке у Эндрю, группа FF1-2. Отличный преподаватель, хороший контакт с детьми, дети в процессе игры легко усваивают материал. Гигантский прогресс знания английского языка за учебный год. Мы будем рады снова учиться у Эндрю в 2014 г.Спасибо!

Демихова И.

   

    

Группа ISPY 2-3

Открытый урок прошел на «ура».Замечательный преподаватель!!! Дети умнички! Волшебный, неожиданный спектакль. Организация на высоте, так держать!! Новых открытий.

 Родители

     

Открытый урок у Раяна проходил на очень высоком уровне, все ученики были вовлечены в процесс. Время отведенное на урок было использовано  максимально плотно, занятие очень насыщено материалом. Большое спасибо.

А.Зайцев 28.05.2012

   

Благодарю Раяна за возможность слышать хорошую английскую речь! Спасибо.

Татьяна

   

Спасибо Международному образовательному центру за замечательные уроки английского языка, они мне были очень необходимы.Благодаря Вашим преподавателям я достиг впечатляющих успехов.Желаю Вам успехов и прилежных учеников.

Василий Пестрецов.

   

Большое спасибо Международному образовательному центру за возможность нашим детям учиться английскому языку у прекрасных преподавателей. Самое важное- мой ребенок любит английский язык, у него есть желание учиться! Огромное спасибо Дэвиду за это! и за высокий профессиональный уровень преподавания.Жаль что в моем детстве такого центра не было. 

С уважением, Агибалова Т.В.

   

Посетили Открытый урок , который проводил Эндрю в группе Project 2, нравится хорошее настроение, которое поддерживается на уроках, интересно наблюдать за своим ребенком. Надеемся, что обучение английскому языку в Вашей школе принесет хороший результат.Спасибо за внимательное и и уважительное отношение к детям и родителям.Приятны и новогодние подарки,Спасибо.
С наступающим рождеством и Новым годом! 

Родители

   

Сегодня присутствовала на Открытом уроке, который проводил преподаватель Раян. Хочется отметить его профессиональный и в то же время добрый и обаятельный подход к детям.Замечательная атмосфера урока, улыбки детей, которые уже многое узнали на этих уроках.Игра,обучение-все гармонично взаимосвязано. Мой сын Карушев Максим с огромным удовольствием посещает занятия в этой группе и на открытом уроке я смогла убедиться , что сын не зря стремится не отстать от этой группы, а заниматься нисколько не хуже детей, которые немного старше.Это заслуга преподавателя!

Спасибо, с Новым годом. Карушева О.В.

   

Группа I-SPY-1

Были на открытом уроке у Amy. Все динамично, дети всегда в движении, общаются, все время в контакте с преподавателем. Уроки построены гармонично. Дети не устают, хорошо усваивают материал. Все очень довольны. Спасибо большое.

Родители

Группа PW 2-2

Огромное спасибо талантливому педагогу за его профессионализм, любовь к детям и очень приятную атмосферу созданную на уроке. Мы будем надеятся что наши занятия с Дэвидом продолжаться в следующим учебном году. Он самый лучший педагог. Огромное спасибо.

Родители

Группа I-SPY 2-3

Открытый урок нам очень понравился. Дети молодцы, активные. Кэролайн замечательный, добрый учитель. Спасибо за работу.

Открытый урок прошел на ура. Замечательный преподаватель!!! Дети умнички. Волшебный и неожиданный спектакль. Организация на высоте, так держать!! Новых открытий..

Родители

Группа PW 2-1

Открытый урок у Дэвида проходит замечательно. Все дети активны и вовлечены в учебный процесс, урок проходит весело и дети с удовольствием выполняют все задания.

Родители

Что для вас МГПИ – Учительская газета

Не холодные цифры и равнодушные показатели – живые слова людей гораздо ярче и убедительнее могут рассказать о том, как ты работаешь, какое место занимаешь в родном городе и в сознании тех, с кем довелось тебе иметь дело. С вопросом «Что для вас МГПИ?» мы обратились к самым разным людям: уже состоявшимся специалистам и тем, кто только вступает на путь профессионального становления, заглянули мы на интернет-форумы, анонимные посетители которых, не скрывая своего отношения, говорят об МГПИ то, что думают.

Абитуриенты01.05.2004 Я не знаю, где еще найти такое место, куда бы хотелось приезжать в любое время… Здесь очень много красивых девочек!21.03.2005 Сейчас я хожу заниматься в МГПИ на подготовительные курсы! Институт нравится, я просто горю желанием туда поступить! Чего бы мне это ни стоило! Так что ждите!28.01.2006 И подход к каждому слушателю подготовительных курсов здесь индивидуальный! А уж если у слушателя интерес к науке и творчеству – так вообще на вес золота ценят. И студенческая жизнь в МГПИ интересная!Студенты04.04.2004Здесь столько много друзей и подруг – все разные! Все веселые и интересные! Учиться весело! Самое главное – очень много красивых и общительных девушек! Веселая студенческая жизнь на 100% гарантирована! А сессия когда-нибудь кончается. 25.06.2004Институт хороший, преподавательский состав в корректировке не нуждается. Поступить реально. Практика хорошая в хороших школах. Советую всем, кого тянет в педагогику. Удачи!02.01.2005 Не советую поступать в МГПИ тем, кому надо поступить хоть куда-нибудь. Здесь учатся (и работают) люди, действительно горящие делом педагогики! Преподаватели хорошие, много интересных и талантливых людей! Сюда, правда, хочется приезжать! Нисколько не жалею, что поступила именно в этот пед. Спасибо тебе, МГПИ, за то, что ты дал мне таких преподавателей и таких друзей! Этот институт – большая редкость в наши дни: объективная приемная комиссия здесь имеется в наличии и ассортименте. 03.01.2005 Институт действительно замечательный! Преподаватели – прекрасные, удивительные люди! Если начать говорить о каждом в отдельности, то речь затянется дней на пять! Очень насыщенная студенческая жизнь. Постоянно организуются бесплатные экскурсии (и не только однодневные, но и на несколько дней в другие города), интересные концерты, капустники, часто распространяются бесплатные билеты в театры (в том числе на довольно-таки заметные премьеры). Поступать стоит хотя бы даже из-за того, что в МГПИ студенты проходят фольклорную и диалектологическую выездную практику, проводят экскурсии в рамках музейной практики, а педагогическую проходят в лучших школах Москвы. Но конечно, самое главное – неповторимая атмосфера всеобщего взаимоуважения, очень легкое и доверительное общение с преподавателями, замечательные и увлеченные люди вокруг – встретить такое сейчас достаточно сложно!01.02.2005 Я учусь на филфаке. Уважаемые абитуриенты! МГПИ – лучший! Выездная практика – это вообще то, что вам и не снилось: 10 дней на природе, вдали от родителей и телевизоров, в полевых условиях… У-ух! Как вспомню, ТАКАЯ ностальгия. Мой вам совет – ПОСТУПАЙТЕ!28.06.2005МГПИ не способ просто получить корочку или «отсидеться» в «педе». 07.07.2005Если действительно хотите связать свою жизнь с педагогикой, то поступайте – образование высокого уровня. 27.09.2005 Преподаватели – песня. Практика – песня. Самое главное ХОРОШЕЕ – это люди, студенты. Мы, наш курс, – одно целое, да и другие курсы сдружились вовсю. Мне повезло, я нашла здесь себя. 28.06.2005Действительно, отличный вуз! Приходите сюда учиться! У нас самые лучшие студенты, самые лучшие преподаватели, самый лучший ректор! Банально, но правда!01.08.2006 Да! Вуз суперский! Я учусь в нем только год, но друзей приобрела огромное количество, и очень хороших. Институт небольшой, народу не очень много, и это плюс, так как все друг друга знают, помогут, если что. Училась здесь и моя мама, правда, тогда это был педколледж, но и тогда обстановка была домашняя и атмосфера уютная и добрая. Приходите к нам в МГПИ: тут классно!31.07.2006 Честно скажу – вуз просто супер! Сама поступала в прошлом году на начфак и честно скажу – еще не пожалела ни разу. Сейчас работаю в приемной комиссии – принимаем и успокаиваем всех поступающих к нам абитуриентов. Так что поступайте – не пожалеете! У нас очень весело и интересно, а самое главное – это атмосфера, царящая в институте! Приходите и убедитесь сами. Ждем!05.08.2006Замечательный вуз: занятия интересные, студенческая жизнь веселая (КВНы всякие, капустники, конкурсы, экскурсии, даже газеты свои есть). На инязе вообще полный КРЕАТИВ – преподы молодые (в большинстве своем), не уроки, а творчество: поем, пляшем, танцуем (учить язык – их 2 – не забываем !) Ну а сессия, как и везде.01.12.2006Суперинст! Уровень преподавания на высоте. Не жалела и не жалею о том, что поступила. Хотите знать язык – о4 хороший вариант.04.10.2007Экзамены, сессия… Все как везде. Сложно? А вы как хотели?! На самом деле наш институт классный! Я первый год здесь учусь. У нас весело и интересно. Преподы замечательные. Так что не стесняйтесь пробовать свои силы – поступайте. Уверяю, вам понравится!11.10.2007Наш вуз самый лучший! Я в этом убеждена на 100%! Положительных впечатлений и эмоций масса! Все педагоги понимающие и великодушные люди! Говоря о насыщенной студенческой жизни, вспоминаются КВН, посвященный Дню учителя, и игры по мини-футболу! И я уверена, что это не предел! Будет еще интереснее! На парах тоже скучать не приходится – преподаваемый материал настолько интересен, что я себе даже представить не могла, насколько увлекательно может быть в институте! В общем, МГПИ – самый лучший вуз в Москве! Учиться в этом вузе и приятно, и увлекательно, и почетно!2009На факультете дополнительного образования МГПИ есть возможность попробовать реализовать себя в новом качестве, например, выбрать любой курс, который тебе по душе: от иностранных языков до фитнеса, от русского как иностранного до основ гувернерского дела и скрапбукинга, причем еще и сертификат получаешь. Здорово!Выпускники08.11.2006Окончила институт в этом году. Была первым собственно институтским выпуском. Обожаю МГПИ! Ни разу не пожалела о своем выборе. Если бы была такая возможность, повторила бы все заново!06.12.2006Замечательный вуз! Я окончила его в 2005 году. Довольна полученным образованием. Сейчас учусь на втором высшем в другом вузе… Атмосфера совсем не та. Очень скучаю по любимому вузу и преподам! 06.01.2007 Привет всем, кто читает эти отзывы! Я хочу сказать огромное спасибо всем преподам, методистам и, конечно же, нашему ректору. Только за то, что смогли сделать: основать и открыть такой замечательный вуз. Именно здесь ты, будущий студент, узнаешь, что такое реальная студенческая жизнь, поездки в дом отдыха «Карачарово», семинары, дискотеки, КВН, встречи… В стенах этого института ты почувствуешь тепло, любовь и уважение к себе.27.01.2007Я окончила МГПИ пару лет назад, а сейчас вернулась сюда работать – не смогла я без МГПИ жить! Классный вуз, много интересных преподавателей и студентов, очень понимающе все относятся друг к другу, и плюс к этому действительно домашняя обстановка!19.02.2007Окончила МГПИ в 2006 году. Преподаватели – просто умнички! До сих пор вспоминаем, когда собираемся с бывшими одногруппниками. Если будете учиться на филфаке – вам реально повезет, так как будете общаться с реально умными, адекватными, интересными, веселыми людьми! 19.06.2007Суперский вуз.28.11.2007Всем будущим абитуриентам, если вы действительно хотите получить фундаментальные знания, советую поступать на филологический факультет. Но при этом я ни в коей мере не умаляю достоинств других факультетов – у каждого свое преимущество. На филфаке «загрузон» вам обеспечен, но не пугайтесь – в хорошем смысле. Вам интересна какая-то тема (будь это что-либо из русского или литературы), пожалуйста, – можете написать статью, если она будет хорошей, ее напечатают. То же относится и к педагогике – короче, полная свобода творчества. Преподаватели очень хорошие, всегда помогут. Удачи всем, кто сейчас учится!17.06.2008 С тех пор как я училась в МГПИ на филфаке, много позитивных изменений свершилось (выпуск 2004 года еще тех, кто доучивался после педагогического колледжа №3 – нынешний МГПИ). Действительно, педагоги потрясающие, не равнодушные к своему делу люди. Все, что я знаю и умею, – это исключительно их заслуга. И хорошо, что состав их не меняется, только добавляются, как понятно из многочисленных отзывов, такие же профессионалы. Педагоги, руководители оуМы учителя московских школ. МГПИ для нас, учителей, – это курсы повышения квалификации и профессиональной переподготовки, это мастер-классы, научно-практические конференции, творческие проекты и многое другое… МГПИ – это Мастерство, Профессионализм, Грамотность, Искусство… Содержание программ повышения квалификации, разработанных в МГПИ, помогает в раскрытии тенденций российского образования, специфики работы в условиях современной педагогической системы. ДПО МГПИ – прекрасная организация занятий, качественное, глубокое преподавание программ, направленных на обновление столичного образования и образовательной деятельности московских школ.Е.ПОЛУНИНА, директор школы №172; С.ЛОГИНОВА, заместитель директора школы №172;Г.КОСАРЕВА, заместитель директора школы №871;Т.БЕЗРУКОВА, заместитель директора школы №700;О.ЖУКОВА, заместитель директора школы №148;О.ХОХЛОВА, заместитель директора школы №148;О.ШУЛЕНИНА, учитель русского языка и литературы НОУ «Образовательный центр ОАО «Газпром;Н.ГРЕШНАЯ, заместитель директора школы №1916МГПИ – это высококвалифицированные преподаватели и методисты, это удивительные лекции и семинары, это общение с интересными и творческими людьми. Это общение дает импульс к преобразованию себя, своей деятельности. ДПО МГПИ – доброжелательность, чуткость, многогранность. Расстаемся, надеемся, ненадолго, с высоким и радостным настроем. Будем рады встрече с вами вновь!В.АКИМОВА и Р.БУЛАТОВ, педагоги школ №906 и №700 Уважаемые коллеги! Крепкого вам здоровья, счастья, долгих лет жизни! Спасибо большое за человечность, уважение к слушателям. Были удивлены тем, что можно так любить свое дело. Группа слушателей ДОУ №43ДПО МГПИ – полезные лекции, теплая атмосфера, высокий уровень преподавания. Психологический блок – просто блеск! Очень помогла информация на практике. В восторге от занятий по грамматике. Спасибо за это! Очень бы хотелось вернуться сюда еще. Наша группа воспитателей ГПД и заместителей директоров школ полного дня отмечает высокий методический уровень подготовки и проведения курсов, великолепных преподавателей, их бесценный опыт. Нам очень понравился ваш коллектив преподавателей. Ждем новых встреч. О.ЛАЗАРЕВА, учитель английского языка ЦО «Самбо-70»Воспитатели школ ЮЗАОМы, педагоги, режиссеры, художественные руководители и организаторы разных культурных мероприятий с детьми и для детей, работаем в этой области не один год. Признаемся, некоторым из нас, имеющим большой стаж организаторской работы, казалось, что нас ничем не удивишь. Однако с первых же занятий мы были заворожены лекциями педагогов МГПИ. Каждая лекция наполнена безукоризненным профессионализмом, ярким творческим талантом, огромной душевной теплотой и добротой. Педагоги дополнительного образования столичных УДОДПО МГПИ – это глубокое содержание предмета, вовлечение слушателей в дискуссию, бережное отношение к традициям образования и вдумчивый подход к новшествам, пунктуальность. Благодарим за согласие работать в школе, расположенной на окраине Москвы.Л.ВЫДРИЧ, директор школы №1051;А.ДАВИДОВИЧ, заместитель директора по воспитательной работе школы №1051 Мы получили глубокие, твердые знания по руководству педагогической деятельностью образовательных учреждений в условиях реформирования, по повышению профессиональной компетентности руководителя, по развитию системы и технологий предпрофильного и профильного обучения, а также знания по психологии управления образовательными системами. Мы считаем, что эта система обучения оправданна, доступна, эффективна.Группа заместителей директоров образовательных учреждений ЮВАО, обучавшихся в МГПИ по программе «Модернизация образования в условиях современной школы»А знаете ли вы, что…Само слово «волонтер» в переводе с французского значит «доброволец». Первая зарегистрированная волонтерская организация появилась в Европе. Сегодня ее имя – Красный Крест и Красный Полумесяц – известно по всему миру. Толчком к созданию такой организации послужили впечатления молодого швейцарца А.Дюнана, который оказался в числе нейтральных очевидцев битвы при Сольферино в Италии 24 июня 1859 года. К концу дня на поле сражения остались около 40000 мертвых и раненых. Ужаснувшись страданиям людей, на которых никто не обращал внимания, Дюнан организовал группу помощи, состоявшую из добровольцев. Они закупали все необходимое, размещали раненых и ухаживали за ними. Три года спустя Дюнан предложил создать в каждой стране отряды добровольцев для оказания помощи жертвам войны и катастроф мирного времени. Девизом волонтерского движения стали слова: «Лучше работать вместе, чем воевать друг против друга». Что для вас МГПИ?Людмила СОБОЛЕВА, директор школы-интерната №55  для детей-сирот и детей,  оставшихся без попечения родителей:- Для меня МГПИ – это прежде всего студенты-волонтеры, работающие в нашем интернате. Дети, оставшиеся без попечения родителей, находящиеся в интернатном учреждении, изолированы от окружающего мира. Налаживать их связь  с окружающим миром нам помогают различные люди и  организации, в том числе и полюбившиеся всем ребятам интерната студенты МГПИ.Для нас очень важно то, что студенты имеют определенную базу педагогических знаний, сознательно выбирают будущую профессию, полны энтузиазма и оптимизма. Все это помогает им наладить контакт с нашими детьми. Общение и взаимодействие со студентами-волонтерами  помогает организовывать свободное время  ребят младшего и среднего школьного возраста.Вот уже несколько лет подряд мы совместно с МГПИ проводим новогодние утренники, весенние каникулы, праздники профессий «Все работы хороши, выбирай на вкус», «Парад профессий», дни детской книги «Книжкина неделя», интеллектуальные игры «В гостях у сказки», «Я шагаю по Москве». Эти мероприятия проходят в творческой и комфортной для детей атмосфере, которую создают замечательные преподаватели и студенты МГПИ.В последнее время стали традицией мастер-классы, на которых наши ребята перед студентами демонстрируют свое мастерство по изобразительному и прикладному искусству, делятся  знаниями и опытом. В процессе изготовления работ из разных видов шпона (на занятиях по инкрустации) ребята учат студентов подбирать цвет, волокна, толщину шпона, решать задачи оформления. На таких занятиях  они делают совместные работы и дарят их друг другу. Итогом  занятий становятся выставки  и обсуждение успехов в теплой дружеской обстановке. Анна ЭШАНОВА, аспирантка:  – МГПИ  для меня – это источник положительных эмоций, заряда позитивной энергией, поскольку в его стенах я чувствую себя востребованной в окружении моих единомышленников  – коллег-аспирантов и уважаемых преподавателей. Я чувствую, что востребованы мои способности, моя жажда знаний, мое стремление к научной карьере.И еще, самое важное, что есть, на мой взгляд, в нашем МГПИ, – это  отзывчивые и неравнодушные люди, которые всегда готовы тебе помочь.Я очень рада, что имею возможность обучаться в таком современном, энергично развивающемся вузе, поскольку для меня очень важно чувствовать энергию развития и стремиться к новым достижениям.

РСМД :: Комментарии членов РСМД

Все темыАТРБезопасностьВнешняя политика РоссииГлобальное управлениеМир через 100 летМногополярный мирОбразование и наукаОбщество и культураТехнологииЭкологияЭкономикаЭнергетика

Все регионыАнтарктикаАрктикаАфрикаБалканыБлижний ВостокВосточная Азия и АТРЕвропаКавказЛатино-Карибская АмерикаОкеания и АвстралияПостсоветское пространствоРоссияСеверная АмерикаЦентральная АзияЮго-Восточная АзияЮжная Азия

Все проектыБудущее Большой ЕвропыВекторы развития европейской части постсоветского пространства: вызовы для РоссииВосточная Азия: приоритеты внешней политики РоссииГлобализация 2.0: новые подходы к преподаванию и исследованиямГлобальная наукаГородские завтраки РСМДГуманитарное измерение российско-европейских отношений: проблемы и перспективы развития науки, образования и культурыЕвразийская экономическая интеграция: эффективные модели взаимодействия экспертовЕжегодник СИПРИ 2011Зеленая повестка: политическое измерениеЗимняя школа РСМД «Миграция в глобальном мире»Искусство дипломатии и политический опыт: преемственность поколенийИсламский фактор в современной мировой политикеКонкурс «Глобальные перспективы»Конкурс молодых журналистов-международниковКонкурс онлайн-курсов по международным отношениямЛекции в Музее современной истории РоссииЛетняя школа «Дорожная карта международного сотрудничества в Арктике»Летняя школа «Интерактивные ресурсы для публичной и корпоративной дипломатии»Летняя школа «Молодежный саммит АТЭС: цели, приоритеты и перспективы»Летняя школа в Екатеринбурге «Ситуация в Центральной Азии: безопасность, экономика, человеческое развитие»Летняя школа ЕЭК и РСМД «Евразийская экономическая интеграция: приоритеты, перспективы, инструменты»Международное измерение информационной безопасностиМеждународное научно-техническое сотрудничество РоссииМеждународное сотрудничество в АрктикеМеждународные и социальные последствия использования технологий искусственного интеллектаМеждународные миграционные процессы: тренды, вызовы, перспективы Монография «Великая конвергенция: Азия, Запад и логика единого мира» Монография «Дилеммы Британии: российский взгляд»Новая Восточная Европа: анализ ситуации и стратегическое позиционирование России в регионах ЦВЕ, Балтии и на европейском фланге постсоветского пространстваНовая повестка российско-британских отношенийНовая повестка российско-французских отношенийОбразовательная и научная миграция в РоссиюОрганизация международной экспертизы проектов для РНФПовышение эффективности участия России в «Группе восьми», «Группе двадцати» и БРИКСПолитическая и экономическая динамика стран Центральной АзииПолитические риски для российских проектов в области мирного атомаПроблемы формирования нового мирового порядкаПрогнозирование динамики международной средыПути преодоления проблем российско-грузинских отношенийРазвитие механизмов и инструментов научной дипломатии в РоссииРазработка рекомендаций по интернационализации высшего образования России в целях повышения его качества и конкурентоспособности на период 2013–2017 гг.Российская стратегия на Африканском континентеРоссийско-американский диалог в области кибербезопасностиРоссийско-германский диалог по международным отношениям (GRID)Россия — США — Китай: протекционизм, вопросы безопасности и конкуренция в сфере высоких технологийРоссия и АТР: концептуальные основы политики в области безопасности и развитияРоссия и Вьетнам: пределы и возможности двусторонних отношенийРоссия и Греция: перспективы и возможности двусторонних отношенийРоссия и Евроатлантическое сообществоРоссия и ЕС: возможности партнерства и построение сети экспертно-аналитических центровРоссия и Индия: к новой повестке двусторонних отношенийРоссия и Иран: становление стратегического сотрудничестваРоссия и Италия: двустороннее сотрудничество и региональный контекстРоссия и Италия: Средиземноморские диалогиРоссия и Китай: партнерство в контексте вызовов безопасности и развития в АТРРоссия и Мексика: новые двусторонние отношенияРоссия и Пакистан: подходы к безопасности в регионе Персидского заливаРоссия и Республика Корея: перспективы двусторонних отношенийРоссия и США: диалог о проблемах двусторонних отношений, региональных и глобальных вызовахРоссия и Турция: партнерство в контексте вызовов безопасности и развития в Западной АзииРоссия и Япония: пути решения проблем двусторонних отношенийСанкции против России: направления эскалации и политика противодействияСборник «Украинский кризис через призму международных отношений»Система безопасности на Ближнем ВостокеСправочник «Военно-политические исследования в России»Справочник «Международные исследования в России. 1000 экспертов и 100 организаций»Справочник «Международные исследования в России»Справочник «Миграционное поле России»Стратегическая стабильность и снижение риска ядерной угрозыТезисы о внешней политике России (2012–2018 гг.)тесттТрехтомная хрестоматия «Современная наука о международных отношениях за рубежом»Трехтомный сборник «Внешняя политика России: 2000–2020»Хельсинки +40Хрестоматии «Арктический регион: проблемы международных отношений»Хрестоматия «Миграция в России. 2000–2012»Хрестоматия «Мир через 100 лет»Хрестоматия «Россия в глобальном мире: 2000-2011»Хрестоматия «Теория международных отношений: современные тенденции»Хрестоматия «Эволюция постсоветского пространства: прошлое, настоящее, будущее»Электронная интернационализация российских университетовЮжная Азия: возможности и вызовы для России

ГБУ ТЦСО «Восточное Измайлово» / Отзывы

Нечаева Любовь Владимировна

Добрый день. Мой ребенок (Нечаева София) уже второй год посещает летний городской лагерь на территории ТЦСО Восточное Измайлово и за все это время у нас только восторженные отзывы. Когда рассказываем знакомым о том насколько насыщенно и интересно проходят у ребенка каникулы в городском лагере, то нам никто не верит. Как-то все привыкли, что городской лагерь это от безвыходности у родителей. Нашими рассказами мы теперь ломаем стереотипы)) Что нашу семью особенно впечатлило: 1.Безопасность. Несколько раз была свидетелем того как родители (как правило это папы) звонили детям по мобильному и пытались забрать детей вечером, не заходя в сам лагерь, в ответ выходил воспитатель с ребенком, убеждался что за ребенком действительно пришли и просил в дальнейшем забирать ребенка лично т.е. воспитатель не брал на веру слова ребенка, а перепроверял и контролировал ситуацию. Однажды я сама забирала ребенка с уличной площадки, у воспитателя дочка отпросилась, но я попросила ее зайти в лагерь и забрать куртку, а сама осталась на улице в этот момент. Была приятна удивлена тем, что еще и охранник расспросил у ребенка о причине прихода, потом вышел на улицу и убедился в том, что родитель на месте и ребенок сказал правду. В наше неспокойное время такое отношение особенно ценно. 2. Очень комфортная атмосфера в лагере. Обратила внимание на то, что адаптация детей была какая-то молниеносная с самого начала и, на мой взгляд, благодаря воспитателям, которые поставили эту задачу практически своей первой целью. Каждый день вывешивали мероприятия на день и, помимо мероприятий вне территории, было много игр в лагере направленных на знакомство и близкий командный контакт. Дочка с огромный удовольствием приходила в лагерь и уходить раньше не хотела. Тем не менее, при внешнем вечном празднике в лагере никто не отменял соблюдение правил. Когда заслужил, ребенка обязательно похвалят, когда не слушался, то накажут, не взяв на интересную экскурсию. 3.Питание. Полноценный горячий завтрак, обед и, конечно, полдник (особенно ценимый моим ребенком). Обратила внимание на то, что при форс-мажоре, когда дети задержались на шоколадной фабрике, работница столовой ждала детей не смотря на то, что время полдника давным давно прошло. Дети пришли счастливые, довольные, все в шоколаде и, казалось бы, зачем им этот полдник в 18,30, да и родители уже ждут, но их быстренько отмыли и отправили в столовую за положенной булочкой и напитком. Очевидно, что внутренний регламент в лагере неукоснительно выполняется. Это маленький штрих, но, как мне кажется, он говорит о многом. 4. И, конечно, мероприятия. Программа в июне 2016 года это просто какая-то «бомба». Одно зрелищное мероприятие сменялось другим не менее захватывающим. Театры, спортивные игры, квесты, шоколадная фабрика, пасека, Измайловский Кремль, планетарий, различные приездные шоу, лазертэг, Поклонная гора, Кидбург и это все не считая просто выездов на природу и постоянных прогулок на ближайших площадках. Помимо экскурсий, в самом лагере активно использовались по назначению и игровая комната, и кружковая, и тренажеры, т.е детям скучать и без экскурсий было довольно сложно. Я очень благодарна руководству ТЦСО «Восточное Измайлово» за такое насыщенное и интересное лето для моего ребенка. Могу только предположить, что это был непросто, но результат того стоил однозначно!!!. Поэтому еще раз БОЛЬШОЕ спасибо всем сотрудникам ТЦСО Восточное Измайлово, а особенно воспитателям отряда «Лучшие друзья» Ирине Валерьевне, Александре и, конечно, Наталье Николаевне. С большой благодарностью и уважением, семья Нечаевых.

Остановить безумие встречи

Кратко
Вызов

Совещания должны повышать креативность и производительность, но они делают прямо противоположное, если они чрезмерны, плохо спланированы, плохо организованы или сочетают в себе все вместе. Эти проблемы сказываются на всей организации и требуют системных исправлений.

Решение

Группы должны сначала выяснить, какое время их собрания обычно тратят впустую — групповое, индивидуальное или и то, и другое.Затем они могут выполнить пятиэтапный процесс изменений: (1) собрать впечатления от каждого участника; (2) интерпретировать их вместе; (3) выбрать групповую цель для улучшения собраний, которая кажется лично значимой и мотивирующей; (4) измерять прогресс; и (5) регулярно проверять, чтобы люди не возвращались к старым шаблонам.

Высмеивание собраний — это то, что рисуют в мультфильмах Дилберта — мы все можем шутить о том, насколько они душераздирающие и болезненные. Но эта боль имеет реальные последствия для команд и организаций.В наших интервью с сотнями руководителей, работающих в самых разных областях, от высоких технологий и розничной торговли до фармацевтики и консалтинга, многие говорили, что чувствовали себя перегруженными своими встречами — формальными или неформальными, традиционными или гибкими, личными или электронными. Один сказал: «Я не могу поднять голову над водой, чтобы дышать в течение недели». Другой рассказал, что проткнул ногу карандашом, чтобы не закричать во время особенно мучительного собрания персонала. Такие жалобы подтверждаются исследованиями, показывающими, что за последние 50 лет продолжительность и частота совещаний увеличились до такой степени, что руководители тратят на них в среднем почти 23 часа в неделю по сравнению с менее чем 10 часами в 1960-х годах.И это даже не включает все импровизированные встречи, которые не попадают в расписание.

Об этой проблеме написано много, но предлагаемые решения, как правило, дискретны: сформулируйте четкую повестку дня, проводите встречу стоя, делегируйте кого-то вместо вас и так далее. В наших исследованиях и консультациях мы заметили, что настоящее улучшение требует системных изменений, потому что собрания влияют на то, как люди сотрудничают и как они выполняют свою работу.

Дополнительное чтение

Тем не менее изменение такой области редко рассматривается.Когда мы исследовали, почему люди терпят нагрузку, которую встречи оказывают на их время и рассудок, мы обнаружили нечто удивительное: те, кто ненавидит встречи и боится их больше всего, также защищают их как «неизбежное зло» — иногда с большой страстью. Взгляните на этот отрывок из корпоративного блога топ-менеджера фармацевтической отрасли:

.

Я считаю, что обилие совещаний в нашей компании — это культурный налог, который мы платим за инклюзивную учебную среду, которую мы хотим создать… и я согласен с этим.Если альтернативой большему количеству совещаний является более авторитарное принятие решений, меньший вклад со всех уровней в организации и меньше возможностей для обеспечения согласования и общения путем личного взаимодействия, тогда давайте мне больше встреч в любое время!

Безусловно, собрания необходимы для обеспечения совместной работы, творчества и инноваций. Они часто укрепляют отношения и обеспечивают надлежащий обмен информацией. Они приносят реальную пользу. Но зачем кому-то возражать в защиту чрезмерных собраний, особенно если их мало кто любит?

Потому что руководители хотят быть хорошими солдатами.Когда они жертвуют своим временем и благополучием ради встреч, они предполагают, что делают то, что лучше для бизнеса, и не видят затрат для организации. Они упускают из виду коллективную нагрузку на производительность, сосредоточенность и вовлеченность.

Во-первых, время — это игра с нулевой суммой. Каждая минута, потраченная на бесполезное совещание, отнимает время для индивидуальной работы, которая так же важна для творчества и эффективности. Во-вторых, расписание, насыщенное совещаниями, прерывает «глубокую работу» — термин, который профессор компьютерных наук из Джорджтауна Кэл Ньюпорт использует для описания способности сосредоточиться, не отвлекаясь, на задаче, требующей когнитивных усилий.(В недавнем исследовании менеджеры всех направлений в США и Китае сказали нам, что это случается «слишком часто!») Как следствие, люди склонны приходить на работу рано, задерживаться допоздна или использовать выходные в качестве тихого времени, чтобы сконцентрироваться.

Еще одна проблема заключается в высокой цене, которую компании платят за плохо организованные встречи. Например, Симона Кауффельд из Технического университета Брауншвейга и Нале Леманн-Вилленброк из Университета Амстердама в ходе исследования 20 организаций автомобильной, металлургической, электротехнической, химической и упаковочной промышленности обнаружили, что неэффективное поведение на собраниях (в том числе отклонение от темы, жалобы и критика) были связаны с более низкими уровнями доли рынка, инноваций и стабильности занятости.

Счастье на работе тоже страдает. Исследование, проведенное Стивеном Рогельбергом из Университета Северной Каролины и его коллегами, показало, что то, как работники относятся к эффективности совещаний, коррелирует с их общей удовлетворенностью или неудовлетворенностью своей работой, даже после учета личностных качеств и факторов окружающей среды, таких как план работы, контроль и оплата. Вместо того, чтобы улучшать общение и сотрудничество, как предполагалось, плохие встречи подрывают эти вещи. Рассмотрим руководителя, который проткнул ногу карандашом.Улучшило ли это собрание сотрудников командную работу или помешало ей? Несколько положительных впечатлений в неделю не могут компенсировать множество мучительных и расточительных переживаний.

Мы опросили 182 топ-менеджера в различных отраслях: 65% заявили, что совещания мешают им выполнять свою работу. 71% заявили, что встречи непродуктивны и неэффективны. 64% заявили, что встречи происходят за счет глубоких размышлений. 62% заявили, что встречи упускают возможность сблизить команду.

Хорошей новостью является то, что мы обнаружили, что изменить подход вашей команды и вашей организации к совещаниям вполне возможно.В этой статье мы описываем для этого пятиэтапный процесс, а также диагностическую работу, которую вам необходимо выполнить заранее. Часто результаты могут быть впечатляющими и выходить далеко за пределы конференц-зала. Например, в консалтинговой компании по финансовым и нормативным вопросам, которую мы изучали, через три месяца после того, как менеджеры начали переосмысливать подход фирмы к собраниям, опрос показал, что сотрудники почувствовали значительные улучшения в командном сотрудничестве (увеличение на 42%), психологическую безопасность, чтобы говорить и выражать мнения (увеличение на 32%) и производительность команды (увеличение на 28%).Улучшились и другие аспекты организационной жизни, а уровень удовлетворенности респондентов балансом между работой и личной жизнью вырос с 62% до 92%.

Мы видели, какую пользу могут извлечь организации, если сосредоточат свою энергию на преобразовании совещаний, а не просто на их терпимости. Вот как определить и решить проблемы на собрании, с которыми может столкнуться ваша группа.

Насколько уязвима ваша группа?

Проблемы возникают, когда собрания планируются и проводятся без учета их влияния на групповое и индивидуальное рабочее время.Часто группы по умолчанию жертвуют коллективными или индивидуальными потребностями — или и тем, и другим. Эффективное уравновешивание этих потребностей идеально, но немногие организации делают это. В недавнем опросе, который мы провели с участием почти 200 руководителей высшего звена из различных отраслей, только 17% сообщили, что их встречи в целом являются продуктивным использованием группового и индивидуального времени. Другие респонденты сказали, что их встречи попадают в одну из следующих категорий:

Пустая трата группового времени.

Некоторые организации проводят относительно мало собраний, но плохо их проводят.В результате у людей остается достаточно времени для индивидуальных задач и глубоких размышлений, но групповая продуктивность и совместная работа снижаются, потому что каждое собрание неэффективно. Около 16% руководителей в нашей выборке сказали, что это верно для их работы.

Команда международной компании, занимающейся электронной коммерцией, которую мы изучали, проводила всего одну или две встречи в неделю, но по ряду причин они все равно казались пустой тратой группового времени. Во-первых, часы и места часто менялись в последний момент, поэтому многие люди приходили неподготовленными или не приходили вовсе.Во-вторых, повестка дня часто была расплывчатой ​​или избыточной с побочными разговорами, которые уже происходили, поэтому встречи казались штамповкой решений, принятых в другом месте. В-третьих, когда поднимались новые проблемы, дальнейшие шаги обычно оставались неясными, что приводило к большему количеству разговоров на боковой панели за пределами комнаты. Один разработчик программного обеспечения сказал нам, что он продолжал появляться на встречах, хотя редко получал от них какую-либо пользу, потому что его присутствие ожидалось его менеджером и всеми остальными. В качестве обходного пути он тайно выполнял свои собственные задачи во время встречи.Хотя это может показаться безобидным способом поддержания индивидуальной продуктивности в краткосрочной перспективе, в долгосрочной перспективе это приводит к ухудшению групповой производительности и духа товарищества. Когда люди не участвуют в обсуждении и не обращают внимания на то, что говорят, команда не может воспользоваться всеми преимуществами созыва, и собрание тратит впустую время каждого.

Пустая трата времени.

Иногда встречи бывают относительно высокого качества и, следовательно, технически являются хорошим использованием группового времени, но личное время рассеивается, потому что огромное количество встреч вытесняет индивидуальную работу, а плохое планирование нарушает критическое глубокое мышление.В нашем опросе руководителей 13% сказали, что их организации борются именно с этой проблемой.

Вот пример того, как это происходит: в одной проверенной нами частной инвестиционной компании был строгий протокол проведения эффективных совещаний. Для каждой сессии предварительная работа была разослана с надлежащим уведомлением, были установлены четкие цели, а время встречи регулировалось в соответствии с повесткой дня. Следовательно, групповые обновления и решения обрабатывались эффективно. Однако по мере роста фирмы в еженедельный календарь добавлялось все больше и больше встреч.Несмотря на то, что они были хорошо организованы, сам их объем прерывал рабочий процесс и отнимал время, которое инвестиционный персонал мог посвятить критическим индивидуальным задачам, таким как поиск новых возможностей и углубление отношений с менеджерами в компаниях, которыми фирма владела или стремилась владеть. Как показывает опыт этой фирмы, чрезмерное количество совещаний вынуждает людей идти на компромисс в отношении того, как и когда выполнять свою работу в одиночку. Иногда задачи отбрасываются или обсчитываются. Но чаще люди крадут свое личное время, чтобы выполнить эту работу, жертва, которая, как показали исследования и практика, может привести к выгоранию и текучести кадров — высокой цене как для сотрудников, так и для организаций.

Пожиратели индивидуального и группового времени.

Многие организации, с которыми мы работали, страдают от тройного удара совещаний, которые (1) слишком часты, (2) несвоевременны и (3) плохо организованы, что приводит к потерям производительности, сотрудничества и благополучия как для групп, так и для лица. Это наихудший сценарий — и, к сожалению, наиболее распространенный. Большинство респондентов нашего опроса — 54% — отнесли свои собрания к этой категории.

Один менеджер фармацевтической компании рассказала, что раз в две недели ей приходилось участвовать в одно-двухчасовом совещании по «подготовке к рынку», потому что организатор действительно хотел, чтобы она присутствовала, утверждая, что каждый вклад был чрезвычайно ценен.Тем не менее, группа также обычно отправляла наборы слайдов команде для ознакомления заранее, а затем просто просматривала эти наборы во время встреч. Как этот менеджер спросила себя и свою команду: «Зачем вам нужно приглашать по одному человеку из каждой подгруппы из каждого отдела в комнату только для того, чтобы просматривать каждый слайд в отдельности, когда вы уже отправили нам всю колоду?» Члены ее команды выразили сочувствие, сообщив, что каждый из них посещал десятки одинаково расточительных собраний, из-за которых у них практически не оставалось времени на «настоящую работу» в течение дня.В подобных ситуациях групповое время тратится впустую, а индивидуальное стирается.

Нахождение правильного баланса

К сожалению, люди не могут решить эти проблемы самостоятельно. Только подумайте, сколько раз вы пытались сократить количество совещаний в своем календаре — возможно, без особого успеха. Поскольку так много людей участвуют в планировании и проведении собраний, на которые мы ходим, требуются коллективные усилия, чтобы их исправить.

Однако при структурированном подходе к анализу и изменению шаблонов совещаний в вашей команде или подразделении вы можете добиться значительных улучшений.Мы видели, как группы избегали ловушки собраний, работая вместе над выполнением пяти основных шагов:

.

1. Собрать данные от каждого человека.

Чтобы получить более четкое представление о том, как встречи влияют на вашу группу, используйте опросы или интервью для сбора данных и впечатлений от каждого человека. Это поможет вам оценить весь масштаб проблемы: вы узнаете, сколько обиды кипит под поверхностью и сколько работы не выполняется в течение дня.

2. Вместе интерпретируйте данные.

Затем очень важно собраться вместе как команда или подразделение, чтобы переварить все отзывы и проанализировать, что работает, а что нет. Это должно быть открытое, непредвзятое обсуждение результатов опроса или интервью. Нейтральные фасилитаторы могут помочь поддерживать конструктивный разговор. Однако делегирование интерпретации данных стороннему консультанту или даже части команды может подорвать успех. Вам потребуются вклад и анализ от всех членов команды, чтобы обеспечить широкое понимание и поддержку, необходимые для оставшихся шагов.

Например, в консалтинговой компании по финансам и регулированию, которую мы изучали, предварительные интервью показали, что встречи так сильно сокращают календари, что для глубокомысленной работы остается очень мало двух- или трехчасовых блоков. Без достаточного количества времени, чтобы сосредоточиться, консультанты чувствовали, что их творческий потенциал и продуктивность истощаются. Эти разоблачения послужили тревожным звонком для менеджеров, которые планировали встречи, не полностью осознавая их влияние.

3. Договоритесь о коллективной, лично значимой цели.

Мы обнаружили, что личная выгода от инициативы группы является отличным мотиватором. Например, вы можете выделить определенное количество времени в неделю, чтобы люди могли сосредоточиться на самостоятельной работе — будь то в офисе или дома. Предоставление им такой гибкости и свободы может обеспечить необходимое облегчение в их графиках, а также стимул к тому, чтобы договоренность работала. Объявление «свободных от собраний» периодов также вынуждает всю группу пересматривать встречи, которые обычно назначались на это время, и спрашивать, кому действительно нужно их посетить.В результате мы обнаруживаем, что в целом команды проводят меньше совещаний, и на каждое из них приходит меньше людей. Дополнительное «белое пространство» в календаре каждого повышает индивидуальную продуктивность и сокращает вторжение в личное время.

Вот как этот подход работал в консалтинговой компании, которую мы исследовали: участники базировались в Соединенных Штатах и ​​Индии, поэтому собрания по передаче дел проводились каждый день — рано утром для одних и поздно вечером для других, чтобы уложиться в 12,5-часовой рабочий день. Разница во времени.Долгие дни вызывали значительный стресс и усталость с обеих сторон: требовались ранние утренние звонки, пропускались семейные обеды, рабочий день длился более 12 часов. Как только команда собрала данные опроса своих членов и осознала масштаб проблемы, она изменила свой подход: каждому человеку был предоставлен один рабочий день в неделю, когда он или она не должны были участвовать в звонке о передаче.

Чтобы обеспечить надлежащий обмен информацией, члены команды должны были найти способы прикрывать друг друга и держать всех в курсе.Изучение того, как это сделать, дало людям необходимый перерыв, но также привело к большему обмену знаниями и универсальности в группе. Кроме того, люди стали лучше понимать работу своих коллег, что привело к более интегрированным предложениям для клиентов.

4. Ставьте вехи и следите за прогрессом.

Как и в случае любых изменений, важно, чтобы конкретный и измеримый прогресс оценивался и обсуждался на этом пути. Небольшие ощутимые победы дают людям повод для радости, а небольшие поражения дают возможности для обучения и исправления.Рассмотрим следующий пример: в глобальной компании электронной коммерции команда из 30 сотрудников из США и Китая рассказала нам, что их еженедельные общие собрания были болевой точкой. Участники часто сидели со своими телефонами или ноутбуками. Поскольку люди постоянно отвлекались, те, кто говорил, должны были часто повторяться, что делало потраченное время не только более продолжительным, но и гораздо менее эффективным. Чтобы помочь решить эти проблемы, команда поставила перед собой простую и достижимую цель: не допускать использования посторонних технологий на собраниях.

Поначалу несколько инженеров по вокалу и даже руководитель группы сопротивлялись, считая, что они должны иметь право пользоваться своими устройствами, особенно когда встречи становились скучными или затрагивали темы, не входящие в их компетенцию. Какое-то время после запуска инициативы были необходимы дружеские напоминания («Никаких технологий, чувак!»). Но со временем новая норма прижилась, и даже менеджер исправился, когда инстинктивно начал проверять свой телефон. Команда начала видеть преимущества этого эксперимента.Встречи стали более продуктивными, а люди более вовлеченными. Как сказал один инженер: «Это правило отсутствия технологий просто фантастика! Теперь, когда люди больше сосредоточены на совещании, оно стало более эффективным». Другой член команды начал приносить блокнот, чтобы записывать мысли, а не играть в игры на своем телефоне. Эта маленькая победа открыла дверь для установления других новых норм, таких как более тщательная заблаговременная подготовка материалов, максимально короткие встречи и, в конечном счете, изменение ритма встреч, чтобы лучше соответствовать графикам членов команды.

5. Регулярно подводите итоги в группе.

Наконец, мы обнаружили, что очень важно регулярно и открыто анализировать, как люди относятся к встречам, которые они посещают, и к своему рабочему процессу в целом. Разочарование, обида и даже безнадежность — это сигналы того, что люди возвращаются к плохим привычкам. Более того, изменение протоколов и моделей поведения требует времени, а поддержание импульса требует постоянного внимания и контакта.

В фармацевтической компании, с которой мы работали, глобальное медицинское подразделение организовало две регулярные «пульсовые проверки» для контроля за ходом эксперимента, который он проводил в дни, свободные от совещаний: одну проверку внутри подгруппы и одну проверку в подразделении.В начале каждой проверки пульса участники отвечали на четыре вопроса: Как вы себя чувствуете? Насколько ценны способы, которыми вы тратите свое время? Насколько хорошо вы работаете в команде? Это устойчиво?

Ответы на эти вопросы вызвали предметные дискуссии, насыщенные эмоциональным, стратегическим и тактическим содержанием. Ранние разговоры были сосредоточены конкретно на проблеме совещаний, но со временем они все чаще касались того, как члены команды подходят к своей работе и друг к другу.Один менеджер сказал: «Я впечатлен тем, как эти встречи позволили людям открыться, особенно когда [менеджер] слушает… Проверка пульса действительно полезна — она дает мне хорошую дозу реальности… и они выявили проблемы, которые привели к в большем перекрестном охвате, развитии людей и командной работе. Звучит безумно, что этот маленький эксперимент может привести к таким результатам, но он имеет глубокие последствия, выходящие далеко за рамки первоначальной цели».

Мы предлагаем краткие еженедельные проверки в течение нескольких месяцев, пока не будут внедрены новые нормы, процессы и отношения.После этого каждую вторую неделю следует это делать. Независимо от частоты проверок пульса, у людей должны быть регулярные, структурированные форумы, на которых они могут выражать свое разочарование и выявлять проблемы, а также улучшать совместную работу команды.

Для всех этих шагов поддержка руководства имеет решающее значение, но она не обязательно должна исходить от высшего руководства. Мы обнаружили, что группа может изменить свой подход к собраниям, если руководитель группы имеет право побуждать людей поднимать вопросы, идти на риск, совершать ошибки и открывать новые способы совместной работы.Это может произойти, даже если группа тесно связана с другими группами в организации. Например, отказ глобального отдела по медицинским вопросам посещать встречи между отделами в свободные от собраний дни был встречен сначала с испугом, затем с любопытством и, в конечном счете, с изменениями во всей организации, поскольку нормы были разрушены и были смоделированы новые способы работы.

Канал для перемен

Как мы видели во многих компаниях в различных отраслях, изменение такой простой вещи, как встречи, может иметь далеко идущие последствия.Один менеджер сказал: «Мы стали общаться более открыто и честно, что позволило нам лучше помогать друг другу… Мы помогали друг другу расставлять приоритеты, мы помогали друг другу находить доступ к другим ресурсам, а иногда мы перераспределяли задачи или просто помогали друг другу выполнять работа.»

Встречи не должны быть ловушкой; они могут быть проводником перемен. Такой процесс может улучшить производительность, общение и интеграцию работы команды, не говоря уже об удовлетворенности работой и балансе между работой и личной жизнью.В конце концов, лучшие встречи — и лучшая рабочая жизнь — в результате.

Версия этой статьи появилась в выпуске журнала Harvard Business Review за июль – август 2017 г. (стр. 62–69).

12 вопросов, которые следует задавать сотрудникам на ежемесячных собраниях

Успешные руководители и организации осознают незаменимую ценность отзывов и идей сотрудников, но не всегда ясно, на что обращать внимание, как и когда собирать эти идеи или как их применять. вы собрались.

Не волнуйтесь — это то, о чем это руководство.

Мы получили много положительных отзывов от сообщества об этом руководстве, поэтому обновили и дополнили его еще более полезной информацией.

Давайте разберем некоторые из наиболее важных элементов, которые необходимо оценить вместе с вашей командой, наметим наилучшие способы внедрить их в повседневную работу сотрудников и применить полученные знания для получения значимых результатов.

 

Что вам нужно сделать?

Своевременные, контекстуальные и всенаправленные циклы обратной связи являются ключом к созданию такого рода институциональных знаний, которые могут изменить траекторию корпоративной культуры, морального духа команды, уровня производительности и общей вовлеченности сотрудников.

Почему так важно сделать это правильно?

Исследования показывают, что унылые 15% работников во всем мире чувствуют себя вовлеченными в свою работу. Оглянитесь вокруг: это означает, что в поле вашего зрения, вероятно, есть один, может быть, два активно вовлеченных сотрудника, и это оптимистичная оценка.

Хорошо, но какое это имеет значение?

Вовлеченность сотрудников оказывает огромное влияние на итоговую прибыль вашей организации. Исследование Gallup, в котором приняли участие 32 000 сотрудников в 30 странах, показало, что вовлеченность оказывает значительное влияние на все: от производительности до сокращения запасов и даже прибыли на акцию.

Исследование, проведенное Bain & Company, показало, что «за семь лет компании с высокоактивными работниками увеличили выручку в два с половиной раза больше, чем компании с низким уровнем вовлеченности».

Несмотря на множество преимуществ, диалоги, ведущие к устойчивому взаимодействию, не происходят сами по себе или так часто, как должны. Коммуникация является одним из наиболее важных факторов в построении устойчивого взаимодействия, и большинство организаций борются с этим.

Надежное общение сейчас важнее, чем когда-либо.

Хотя эффективное общение с вашей командой всегда было важным компонентом набора навыков лидера, создание надежных циклов обратной связи важнее, чем когда-либо. В связи с тем, что в обозримом будущем миллионы сотрудников будут работать из дома, многие проверенные и надежные методы общения больше не будут доступны.

Но я отличный коммуникатор , так что я могу перестать читать, верно?

Не рассчитывай на это.Большинство из нас, занимающих руководящие должности, сильно переоценивают широту и глубину своих коммуникативных навыков. Коммуникация является влиятельным фактором вовлеченности сотрудников; однако это влияние работает как положительно, так и отрицательно.

У большинства сотрудников очень мало возможностей поделиться или получить отзыв, если они вообще есть. К счастью, многие современные организации уходят от стратегий управления эффективностью, которые полагаются исключительно на ежегодные обзоры как канал обратной связи, в пользу более эффективных циклов обратной связи в режиме реального времени.

Если ежегодные обзоры скоро закончатся, что будет дальше? На чем вы должны строить свои петли обратной связи и какой должна быть частота?

В идеале вы собираете эти отзывы в контексте самой работы, чтобы информация всегда была свежей и актуальной. Имея под рукой эту информацию, ваши запланированные проверки будут более продуктивными, а темы, которые вы обсуждаете, более содержательными.

Может показаться, что организовать такую ​​систему сложно, но это не обязательно.Технологии и творчество – ваши лучшие друзья здесь.

Например, : технический менеджер может установить цикл обратной связи, который предоставляет автоматический опрос в Slack или Microsoft Teams после закрытия проблемы в GitHub или JIRA, задавая некоторые ключевые вопросы о проблеме, например: «Был ли у вас легкий доступ к ресурсы, необходимые для решения этой проблемы?» или «Насколько хорошо этот вопрос был задокументирован?»

Заранее дополненные контекстной информацией, ваши запланированные личные обсуждения с отчетами и коллегами будут более насыщенными, более стратегическими и в целом гораздо более полезными.

Итак, давайте перейдем к сути вопроса : какие хорошие темы вы должны обсудить на этих встречах?

Это действительно зависит от вашей организации, над чем вы работаете и какие отношения вы выстроили со своей командой, но следующие вопросы довольно универсальны.

 

1. Что было вашим самым большим достижением в этом месяце?

Всем нам нравится время от времени поздравлять себя, и признание достижений может в значительной степени помочь остановить волну разобщенности, распространяющуюся среди штатных сотрудников.Этот вопрос основан на чувстве прогресса, а также дает сотрудникам возможность отпраздновать хорошо выполненную работу.

Это также возможность осмысленно поразмыслить о ценностях — выделить то, что они больше всего ценят в своих собственных достижениях, и изучить, как эти достижения соотносятся с более широкими организационными ценностями.

Вы также получаете представление о том, какие виды работы внутренне мотивируют каждого члена вашей команды. Они почти всегда будут отличаться друг от друга и часто будут отличаться от ваших ожиданий.

Возможно, вас удивит, что завершение крупного проекта было не главным событием чьего-то месяца, а совместным процессом, который привел к созданию и развитию новых идей.

 

2. С какой самой большой проблемой вы столкнулись в этом месяце?

Спросить о проблемах, с которыми ваша команда столкнулась в этом месяце, — идеальное продолжение первого вопроса. Полученные ответы позволяют вам понять любые трудности, которые могли ускользнуть от вашего радара или никогда не вызывали всплеск с самого начала.

От неисправного программного обеспечения до задержек поставок — сотрудники работают лучше всего, когда любые проблемы решаются быстро. Ваша осведомленность и реакция на эти вопросы не только делают вас ответственным лидером, но и способствуют укреплению доверия и открытию каналов связи, необходимых для улучшения корпоративной культуры.

Это доверие также является ключевым фактором, стимулирующим вовлеченность сотрудников. Исследование, проведенное ADP, показало, что «работник в 12 раз чаще проявляет полную вовлеченность, если доверяет руководителю команды.

Еще одна веская причина спросить о проблемах, с которыми вы сталкиваетесь: это может привести непосредственно к решениям, которые повлияют на гораздо более широкую аудиторию.

Вопросы, подобные этим, заданные в доверительной и прозрачной среде, часто приводят к изобретательному и продуктивному обмену мнениями. Лучше понимая проблемы, с которыми сталкивается ваша команда, вы лучше подготовлены к их решению и расчищаете путь для вашей команды, чтобы сделать лучшую работу в своей карьере.

 

3. Какие ресурсы помогут вам добиться успеха в вашей роли?

Ресурсом может быть что угодно, от стоячего стола или тихого рабочего места до программного обеспечения или более эффективного средства связи.

Недавнее исследование рабочей силы показало, что 75% работников в США считают, что у них нет доступа к технологиям, повышающим эффективность. Каким бы ни был ответ, вы получите полезную информацию, которую можно превратить в позитивные изменения.

Важнейшим элементом здесь является отслеживание ответов, которые вы получаете . Даже если просто сказать, что вы не можете предоставить конкретный актив, объяснение причин превращает разочаровывающую улицу с односторонним движением в продуктивный и взаимовыгодный диалог.

Основная цель этого раздела — понять реальные изменения, которые вы можете внести, чтобы способствовать успеху ваших сотрудников, — информацию, которую мы слишком часто упускаем из виду.

4. Оцените по шкале от 1 до 10, насколько безопасно вы чувствуете себя, делясь новыми идеями?

Составление команды из высокоэффективных сотрудников не обязательно приведет к созданию более эффективной команды.

Так что же?

Исследование Google подтвердило, что психологическая безопасность, а не основные компетенции, индивидуальная эффективность или трудовой стаж, является самым сильным предиктором успеха команды.Исследователи Google обнаружили, что из пяти ключевых показателей, которые отличают успешные команды от других команд, «психологическая безопасность была безусловно самой важной из пяти обнаруженных нами показателей — она лежит в основе остальных четырех. “

Если вы работаете над повышением производительности, начните с доверия и безопасности. Создание среды, в которой члены команды чувствуют себя в безопасности, чтобы делиться идеями и, что неизбежно, иногда терпит неудачу, создаст более продуктивную, инновационную команду.

 

5.Что мы можем улучшить как компания?

Каждый член команды по-своему интерпретирует свою роль в компании, а также то, что, по их мнению, компания может сделать для достижения лучших результатов. Если они этого не делают, это важный момент данных (и тема для обсуждения) сам по себе.

Постоянно пользуйтесь идеями вашей команды, и вы будете надежно получать ценную информацию. Сотрудники, кровно заинтересованные в успехе своей организации, будут уважать и часто активно поддерживать ваши усилия по постоянному улучшению ее всеми возможными способами.Сотрудники, которые чувствуют, что их голоса услышаны, также «в 4,6 раза чаще чувствуют себя способными выполнять свою работу наилучшим образом».

Помимо того, где вы задаете подобные вопросы, не менее важным может быть то, как вы их задаете. Некоторые вопросы деликатны по своей природе, и их лучше всего задавать анонимно.

Предоставление вашей команде такого уровня безопасности помогает обеспечить честные и откровенные ответы о том, что ваша компания или отдел могли бы делать по-другому, а результаты в режиме реального времени позволяют быстрее корректировать курс.

 

6. Как я могу улучшить ваш ресурс?

Этот вопрос лежит в основе совместного руководства. Это требует большего доверия (и уверенности в себе), чем другие вопросы, упомянутые выше, поскольку сотрудники будут неохотно отвечать честно, рискуя расстроить своего начальника и спровоцировать какую-то скрытую (или очевидную) реакцию возмездия.

Однако, если вы хорошо справляетесь с созданием атмосферы психологической безопасности для своей команды, такие вопросы будут казаться естественными и желательными.Когда сотрудники имеют возможность открыться, вы можете быть удивлены, узнав, что они говорят.

Подобные вопросы также помогают развить чувство сопричастности к тому, в каком направлении движется их работа, и подтверждают, что их мнение действительно ценится на всех уровнях.

Как объясняет Марк Таралло в недавней статье для Общества управления человеческими ресурсами (SHRM):

«Если обслуживающий персонал является краеугольным камнем лидерства в качестве служителей, две основные практики для достижения этой цели — это внимательное слушание и поисковые вопросы.“

Чем лучше вы будете задавать подобные вопросы и отвечать на них, тем лучше вы сможете служить своей команде.

7. Как дела?

Просто оставьте все как есть, и пусть они сами решают, к чему это приведет. Вы можете получить базовый утвердительный ответ, например «отлично», но если все не «отлично», это ваш шанс узнать об аспекте их опыта, которого вы, возможно, не ожидали.

Открытые вопросы также дают возможность установить более человеческую связь между вами и вашей командой.Они борются с потерей любимого человека, переезжают через город или совмещают работу на полную ставку со школой или детьми?

Это важная информация, которую вы должны иметь, чтобы обеспечить им наилучшую рабочую среду. Профессионализм важен, поэтому убедитесь, что вы все еще устанавливаете соответствующие границы. Общаясь с сотрудниками и демонстрируя искреннюю человеческую заботу и сочувствие, вы демонстрируете свою искренность как помощника в их росте и успехе.

 

8. Вы чем-нибудь заблокированы?

Если вы не спрашиваете свою команду о блокираторах, вам следует это сделать, и сегодня отличный день, чтобы начать.

Трудно взять на себя ответственность за задачу, если у вас нет ресурсов, необходимых для ее выполнения. Точно так же сложно выполнить задачу, которую вы не можете выполнить за основным блокировщиком.

Речь идет не о неспособности принять на себя ответственность; есть много вещей, которые могут затормозить весь проект, и зачастую сотрудник не в силах их изменить или исправить.Немногие вещи вызывают большее разочарование, чем несоблюдение сроков и давление со стороны руководителей из-за узкого места, которое вы не можете обойти.

Бывают моменты, когда вы бессильны смягчить блокировщика, но таких не бывает. Это может быть что-то такое же простое, как быстрое сообщение одному из ваших коллег из другого отдела, стоящему между вашим непосредственным подчиненным и их успешным выполнением задачи (или серии задач).

 

9. Что недавно сделал коллега, что оказало положительное влияние?

78 процентов сотрудников, опрошенных в ходе недавнего исследования, заявили, что «признание мотивирует их в работе.«Один из самых простых способов добиться этого — предоставить сотрудникам возможность поделиться примерами вклада, сделанного их коллегами, который стоит отметить.

Близкие коллеги неизменно будут знакомиться с большим количеством примеров отличной работы, заслуживающих аплодисментов и признания. Для менеджера нецелесообразно (или даже невозможно) лично наблюдать, признавать и вознаграждать каждый вклад члена своей команды.

Вот почему так важно спросить об этом.

Если вы создадите в своей команде культуру признательности, каждому ее члену не составит труда подумать о том ценном вкладе, который он внес. Как только вы выработаете привычку замечать эти вещи, они станут видны повсюду.

 

10. Что мне следует начать/остановить/продолжить?

Есть тонкая, но важная разница между вопросом «Это» и вопросом «Как я могу стать вашим ресурсом?» Этот вопрос более конкретный и тактический по замыслу.

Многие вещи, которые вы делаете каждый день, влияют на сотрудников как в большом, так и в малом. Это влияние может быть положительным, нейтральным или отрицательным, и иногда единственный способ выяснить это — спросить.

Сотрудники, которые тесно сотрудничают с вами (особенно непосредственные подчиненные), замечают то, что вы могли бы сделать лучше — поверьте мне, они замечают. Ключ в том, чтобы принять смирение, необходимое для того, чтобы принять это, и попросить помощи в оттачивании своих навыков.

Формат «начать/остановить/продолжить» хорошо работает для многих руководителей в этом отношении — он прост, но позволяет быстро и откровенно решать ключевые вопросы.

Чтобы получать обратную связь, которую вам нужно улучшить как лидеру, крайне важно, чтобы вы создали атмосферу доверия и прозрачности в своей команде. Без этого чувства безопасности сотрудники почти не смогут отвечать честно, не чувствуя, что их ответ может иметь негативные последствия, независимо от его тона или направленности.

И наоборот, создав атмосферу безопасности и доверия, вы будете удивлены тем, сколько способов вы можете улучшить, используя точку зрения другого человека.

Это работает так :

  • Что мне перестать делать?
    • Этот вопрос уходит корнями в прошлое, но он важен для настоящего. Вы не можете отменить действие, но можете прекратить его повторение. Это может быть что-то столь же незначительное, как то, как вы планируете встречи или предоставляете отзывы о проектах. Единственный способ узнать это спросить.
  • Что мне делать дальше?
    • Этот вопрос уходит корнями в настоящее, но имеет решающее значение для будущего.Здесь вы узнаете, что из того, что вы делали, постоянно оказывает положительное влияние на вашу команду, и на что вам, вероятно, следует опираться, чтобы двигаться вперед.
  • Что мне начать делать?
    • Этот вопрос уходит корнями в будущее, и он имеет решающее значение для вашего постоянного успеха в качестве лидера. Обдумывать все возможные действия, которые вы могли бы предпринять, чтобы оказать положительное влияние, может быть ошеломляюще. Вот почему так полезно собрать отзывы по этой теме. Пусть ваша команда поможет сузить поле, чтобы вы могли начать действовать уверенно раньше

 

11.Какие из наших основных ценностей вам ближе всего?

Подлинные, сильные основные ценности являются движущей силой. Понимание того, как они вписываются в вашу повседневную работу, может стать исключительным источником внутренней мотивации. Они настолько важны для руководителей организаций, что 90 % американских компаний сообщают, что у них есть набор четко определенных корпоративных ценностей.

Но вот проблема: незначительное меньшинство сотрудников (включая руководителей) достаточно хорошо знают основные ценности своей организации, чтобы повторять их.

Как можно равняться на то, чего едва существует?

Задавание вопросов, которые относятся к основным ценностям, активно помогает сотрудникам установить связь между ценностями своей организации и суммой своего вклада в нее.

Итак, каковы ваши основные ценности?

Как человек, занимающий руководящую должность, если вы не можете сформулировать свои организационные или командные ценности (не заходя на страницу «О нас» или «Карьера» вашего веб-сайта), пришло время переоценить их или переоценить свои собственное соответствие с ними.

Если у ваших непосредственных подчиненных возникают трудности с этим вопросом, это часто является признаком того, что они не усвоили их в той степени, в которой они видят их в своей работе. Как лидер, вы несете ответственность за построение и поддержание такого соответствия, поэтому используйте это как возможность сделать это и наладьте более успешные рабочие отношения.

 

12. Из этих трех внешних наставников, с которыми я мог бы вас познакомить, кого бы вы хотели встретить больше всего?

Помогаете ли вы своим непосредственным подчиненным расти и преуспевать в карьере? Если нет, то это наносит ущерб вам и вашей организации.

Может показаться, что такие вещи «выходят за рамки» вашей должностной инструкции — в конце концов, у большинства менеджеров есть большая часть их собственной работы, показателей, результатов и целей высокого уровня, за которые они несут ответственность; однако крайне важно понимать, что для лидера производительность и профессиональный рост вашей команды являются наиболее важным рычагом для достижения этих целей.

Действия, которые вы предпринимаете, чтобы помочь своей команде расти, не только обеспечивают более квалифицированную или оснащенную команду, но также способствуют вовлеченности, внутренней мотивации, уважению и уверенности.

Эти усилия также могут быть значимым фактором в привлечении и удержании сотрудников в долгосрочной перспективе. 91 процент сотрудников поколения Z считают профессиональное развитие и вовлеченность сотрудников главными факторами при выборе компании для работы.

Еще лучше то, что вы (как представитель организационного руководства) явно вкладываете дискреционные усилия в их дальнейший рост и успех, что может помочь вдохновить на ответные инвестиции такого же рода усилий с их стороны.

По сути, чем больше времени и усилий вы посвящаете созданию людей вокруг вас, тем выше вы все вместе достигнете.

 

Постоянно задавайте лучшие вопросы, надежно получайте лучшие результаты

Регулярно задавая действенные вопросы, вы сможете улучшить вовлеченность сотрудников, повысить производительность и укрепить отношения с каждым членом вашей команды.

По своей сути вопросы открывают канал связи, который может улучшить обстановку в офисе и укрепить организацию, которую он обслуживает.

 

Повысьте вовлеченность сотрудников, получите Полли сегодня!

     

Переговоры между Турцией и Грецией прошли в позитивной атмосфере: FM Турции

АНКАРА

61-я консультативная встреча между Турцией и Грецией, состоявшаяся 25 января в Стамбуле, прошла в исключительно позитивной обстановке, а «исследовательские» переговоры, возобновленные после почти 5-летнего перерыва, теперь превратились в «консультационную встречу». », — заявил министр иностранных дел Мевлют Чавушоглу.

класс=’ср’>

«Во время консультационной встречи в Стамбуле были рассмотрены темы, обсуждавшиеся на данный момент в 60 раундах. Нельзя ожидать, что одна или все проблемы будут решены за одну встречу. Однако было важно, чтобы эти встречи начались», — сказал Чавушоглу 27 января на пресс-конференции со своим ирландским коллегой Саймоном Ковени.

Следующее собрание состоится в Афинах, и его дата будет определена в ближайшее время, добавил он.

Турция хочет, чтобы встречи продолжались, сказал Чавушоглу, добавив, что консультации о том, как решить эти проблемы, будут полезны для двух соседей, чтобы снизить напряженность, по крайней мере, на данный момент и, возможно, найти постоянные решения этих проблем в будущем.

«Вопросы, по которым мы не можем договориться, существуют давно. Мы стремимся решить проблемы и снизить напряженность», — сказал он.

Он подчеркнул, что важно также собрать другие двусторонние механизмы, такие как восстановление встреч по укреплению доверия между солдатами.

класс=’ср’>

В 2002 году начались предварительные переговоры между Турцией и Грецией, направленные на поиск справедливого и равноправного урегулирования проблем в Эгейском море.

После 60-го раунда переговоров в марте 2016 года Афины приостановили встречи.

Двусторонние переговоры продолжились в форме политических консультаций, но не вернулись в исследовательские рамки.

Между тем, 29 января министр иностранных дел Ирана Джавад Зариф посетит Турцию с визитом, говорится в письменном заявлении МИД.

«В ходе визита будут обсуждены все аспекты наших двусторонних отношений, а также состоится обмен мнениями по региональным и международным вопросам», — говорится в сообщении.

ЕС, Ирландия,

Знакомство с новой командой — тренинг по лидерству от MindTools.ком

© GettyImages
ivosar

Произведите отличное первое впечатление при знакомстве со своей новой командой.

Менеджеру первое знакомство с новой командой может быть неприятно. Вы хотите, чтобы собрание прошло гладко и чтобы вы установили свое лидерство, но вам нужно сделать это, не разрушая культуру или динамику команды и не попирая ее достижений.

Чрезмерная деспотичность может иметь катастрофические последствия, но и неустановление должной степени власти тоже может быть катастрофой.Однако при правильном проведении неформальная ознакомительная встреча может стать отличной возможностью узнать о вашей команде, установить доверительные отношения с ее членами и создать атмосферу взаимного уважения.

Эта статья поможет вам подготовиться к первой встрече с вашей командой.

Первое знакомство с новой командой

Следующие пять шагов помогут сделать вашу первую встречу с новой командой успешной.

1. Узнайте о своей новой команде

Если есть внутренняя сеть компании с профилями сотрудников, ознакомьтесь с профессиональными навыками и достижениями вашей команды и любой другой важной информацией.Если нет, возможно, на веб-сайте организации есть страница «О нас» или «Знакомство с командой». При необходимости заранее свяжитесь с членами команды в LinkedIn. В противном случае попробуйте поговорить с отделом кадров и узнать, может ли он предоставить вам какие-либо подробности о команде.

Попробуй запомнить лица людей, имена и родные города. Если вам трудно запоминать имена, попробуйте использовать ассоциацию лиц. , в котором вы устанавливаете связь между именем и уникальной характеристикой. Приложите усилия, чтобы научиться правильно произносить имена людей.

Если возможно, прежде чем приступить к своей новой роли, запланируйте неформальную беседу со своим начальником и предыдущим менеджером команды. Вы можете получить от уходящего менеджера представление о команде в целом и узнать о любых конфликтах. что вам нужно знать.

Помните о более широкой корпоративной культуре вашей организации при подготовке встречи с вашей командой, будь то формальная — с четко определенными каналами связи и процессами принятия решений — или более неформальная.Это поможет вам правильно вести себя на вводной встрече и эффективно общаться. Опять же, если возможно, поговорите с предыдущим менеджером команды об их отношении к корпоративной культуре. , так что у вас есть представление об убеждениях и поведении, с которыми вы, вероятно, столкнетесь.

Подсказка:

Возможно, члены вашей новой команды — ваши бывшие коллеги. Управлять коллегами может быть сложно, и вам придется сбросить рабочие отношения. сделать это эффективно.Но все же может быть полезно провести ознакомительную встречу с коллегами, чтобы вы все «встали с нужной ноги».

2. Подготовьте место для собраний

Если вы встречаетесь лично, выберите нейтральное место, например конференц-зал. Продумайте посадку, температуру и освещение, чтобы сделать помещение максимально комфортным насколько это возможно. Это поможет снизить стресс и будет способствовать общению.

Если ваша встреча виртуальная , настройте заранее, чтобы у вас было достаточно времени, чтобы убедиться, что все работает, и убедитесь, что у вас есть правильная ссылка на встречу и правильное загруженное программное обеспечение.Убедитесь, что у вас надежное подключение к Интернету и что у вас есть все необходимое, например гарнитура и точка зарядки. Заранее проверьте свой фон, чтобы убедиться, что он подходит.

3. Говорите кратко и неформально

Перед началом собрания сообщите вашей команде, что это будет краткое вводное собрание, поэтому повестки дня не будет.

Оказавшись в комнате, расскажите немного о себе. Рассмотрите возможность использования бизнес-сторителлинга рассказать о своих ценностях и о том, чего вы пытаетесь достичь.На данном этапе вам не нужно слишком подробно рассказывать о своих планах — это можно сделать позже, на более официальной встрече.

Теперь, когда вы представились, объясните, что вы будете организовывать встречи один на один с каждым членом команды, чтобы вы могли познакомиться с ними индивидуально. Сообщите людям, что вы запланируете официальную встречу для всей команды после того, как эти встречи тет-а-тет состоятся.

Также дайте понять, что вы проведете первые 90 дней узнать все, что можно, о команде и о том, как она работает.Признайте, что вы, возможно, захотите внести некоторые изменения, но вы не будете этого делать, пока не узнаете, что работает, а что нет.

Новым менеджерам обычно советуют искать «быстрый выигрыш». » вскоре после того, как они вступают в роль. Во что бы то ни стало ищите возможность улучшить ситуацию, но постарайтесь сделать это, не внося радикальных изменений в системы или процессы, которые уже существуют — они могут быть там по очень веской причине, которая еще не ясно для вас

Оставшуюся часть собрания посвятите изучению вашей новой команды.Дайте людям возможность задавать вопросы и о вас. Ответьте на них полностью, но постарайтесь проявить смирение, возвращая разговор к вашим общим целям, а не останавливаясь на собственных достижениях.

Получите бесплатный информационный бюллетень!

Изучайте новые профессиональные навыки каждую неделю, а также получайте бонус Контрольный список для успешного менеджера , бесплатно!

Ознакомьтесь с нашей Политикой конфиденциальности

В идеале вы хотите, чтобы ваша команда удалила следующие три сообщения:

  • Я рад быть здесь и уважаю вашу работу.
  • Будьте уверены, я здесь не для того, чтобы причинять вам стресс или усложнять вам жизнь.
  • Я здесь, чтобы поставить вас на первое место и дать вам возможность хорошо выполнять свою работу.
Подсказка:

Для вас естественно хотеть быть любезным с людьми, которых вы только что встретили, но будьте осторожны, чтобы не увлечься и не пообещать того, чего не можете выполнить. Это поможет вам продемонстрировать целостность и подлинность с самого начала.

4.Лучшее поведение модели

То, что вы сделаете на своем первом собрании, определит тон вашего руководства, поэтому постарайтесь создать приятную рабочую атмосферу, в которой уважение и манеры ценятся.

Позаботьтесь об очевидных вещах : убедитесь, что вы приходите вовремя, одеваетесь соответствующим образом и говорите на профессиональном языке. Вы хотите уделить своей команде все свое внимание, поэтому переключите телефон в беззвучный режим или режим полета.

Подсказка:

Помните, что ваш язык тела говорит о многом.Примите открытую позу и избегайте случайных нервных тиков, таких как постукивание, которое можно принять за нетерпение.

5. Заведите светскую беседу

Светская беседа в основном касается построения отношений, поэтому вам не следует пытаться полностью исключить ее, пытаясь сделать встречи эффективными. Наша статья, Как вести светскую беседу , даст вам прочную основу в искусстве поддержания разговора.

Люди запомнят то, что вы заставили их почувствовать, а не детали того, что вы сказали.Поэтому просьба к членам вашей команды рассказать о своих лучших моментах вызовет у них положительные ассоциации. Это также научит вас многому о ценностях вашей команды.

Практика активного слушания когда кто-то еще говорит. Приложите сознательное усилие, чтобы понять сообщение полностью, сосредоточившись на словах говорящего, а также на его тоне и языке тела. Избегайте соблазна думать о своем ответе, пока они говорят.

Распространенный способ завоевать доверие — поделиться информацией о себе (ничего слишком личного!) Это показывает другой стороне, что вы готовы сделать себя уязвимым, будучи первым, кто что-то отдает.Поощряйте других присоединиться к вам, но не заставляйте никого выходить за пределы своей зоны комфорта. Первое впечатление имеет значение, поэтому будьте особенно осторожны, чтобы никого не смутить.

Совет 1:

Для получения дополнительной информации по этой теме ознакомьтесь с нашей статьей о построении доверия . В нем рассказывается, как честность и умение работать в команде помогут вам стать образцом для подражания для вашей команды.

Совет 2:

Есть шанс, что ваша первая встреча состоится в светской, а не деловой , параметр.Какими бы ни были настройки, обязательно соблюдайте принципы, изложенные выше. Будьте приветливы, уважительны и профессиональны.

Ключевые моменты

Первая встреча с новой командой задаст тон вашим отношениям с ней. Хорошо организованная первая встреча может вселить уверенность в ваше лидерство, помочь вам наладить отношения и оказать положительное влияние на будущие взаимодействия.

Итак, тщательная подготовка имеет первостепенное значение. Заранее убедитесь, что вы знаете немного о том, с кем вы встречаетесь, и об их культуре.

Проведите встречу в комфортной, нейтральной обстановке. Если это виртуальная встреча, устраните все технические проблемы до ее начала, чтобы они не превратились в серьезные проблемы.

Проведите первую встречу в неформальной обстановке, но запланируйте личную и более официальную групповую встречу в ближайшие дни.

Практикуйте активное слушание, моделируйте лучшее поведение и используйте светскую беседу, чтобы начать строить отношения с новыми членами вашей команды.

‘Турецко-греческие переговоры прошли в позитивной атмосфере’

АНКАРА

Переговоры между Турцией и Грецией, которые возобновились в понедельник после пятилетнего перерыва, прошли в очень позитивной атмосфере, сообщил в среду министр иностранных дел Турции.

Возобновление предварительных переговоров под их прежним названием и консультативных переговоров, как они называются сейчас, поскольку они ведутся уже давно, было важно для разрешения споров, сказал Мевлют Чавушоглу на пресс-конференции со своим ирландским коллега Саймон Ковени в турецкой столице Анкаре.

Чавушоглу сообщил, что следующие переговоры состоятся в Греции и их дата будет объявлена ​​позже.

«Консультации о том, как решить эти проблемы, будут полезны для двух соседей, чтобы хотя бы на данный момент снизить напряженность и, возможно, найти постоянные решения этих проблем в будущем», — отметил он.

В 2002 году начались предварительные переговоры между Турцией и Грецией, призванные найти справедливое и равноправное решение проблем в Эгейском море.

После 60-го раунда переговоров в марте 2016 года Афины приостановили встречи.

Двусторонние переговоры продолжились в форме политических консультаций, но не вернулись к исследовательским рамкам. всех уровней, и он посетит Ирландию «как можно скорее.

Заявив, что последний визит на уровне президента Ирландии в Турцию был в 2010 году, он сказал, что президент Турции Реджеп Тайип Эрдоган также, вероятно, посетит Ирландию.

Чавушоглу подчеркнул, что отношения между двумя странами имеют глубокие корни, и сказал, что они стремятся достичь объема двусторонней торговли в размере 3 миллиардов долларов, который в прошлом году составлял 1,5 миллиарда долларов.

Он также высоко оценил поддержку Ирландии процесса вступления Турции в ЕС с самого начала.

После года взлетов и падений турецкие лидеры выразили надежду на прогресс в отношениях с ЕС в этом году и ожидают, что блок предпримет шаги в этом направлении.

Турция является официальным кандидатом на членство в ЕС с 2005 года, но продвижение к ее вступлению застопорилось на годы.

Высокопоставленный турецкий дипломат поздравил Ирландию со вступлением в состав непостоянного члена Совета Безопасности ООН и высоко оценил ее усилия по доставке гуманитарной помощи сирийским беженцам.

Ирландия поддерживает отношения между ЕС и Турцией

Со своей стороны, Ковени заявил, что Ирландия и ЕС будут продолжать поддерживать Турцию в ее усилиях по размещению миллионов сирийских беженцев, спасающихся от гражданской войны в своей стране с 2011 года.

«Ирландия полна решимости поддержать все усилия ООН, направленные на мирное и устойчивое завершение этого ужасного конфликта», — сказал он.

Об отношениях между ЕС и Турцией Ковени сказал: «Понятно, что прошлый год был особенно трудным для отношений между ЕС и Турцией в результате ряда факторов.

«Наша цель — добиться значительного улучшения отношений в 2021 году».

Он также назвал возобновление переговоров между Турцией и Грецией «позитивным шагом».

Ковени сказал, что необходимо продолжать усилия по улучшению отношений между Анкарой и блоком, и добавил: «Эти отношения просто слишком важны, чтобы позволить им дрейфовать в негативном пространстве. Конструктивное и кооперативное партнерство имеет важное значение».

Веб-сайт агентства Anadolu содержит только часть новостей, предлагаемых подписчикам в Системе вещания новостей АА (HAS), и в краткой форме. Свяжитесь с нами, чтобы узнать о вариантах подписки.

Глава 16. Групповая фасилитация и решение проблем | Раздел 2. Развитие навыков фасилитации | Основной раздел

Узнайте, как правильно планировать, вовлекать членов и создавать реальные возможности для лидерства в вашей организации и навыки для ваших членов.

 

  • Что такое навыки содействия?
  • Зачем нужны навыки фасилитации?
  • Как вы помогаете?
  • Как вы планируете хороший процесс фасилитации?
  • Содействие встрече или планированию: что это такое?
  • Навыки и советы фасилитатора
  • Борьба с разрушителями: профилактика и вмешательство

Что такое навыки фасилитации?

Общественные организации нацелены на действие.В наших сообществах есть неотложные проблемы и вопросы, которые нам необходимо решить. Вот почему мы собрались вместе в первую очередь, не так ли? Но чтобы группы были действительно успешными, нам нужно потратить некоторое время на то, чтобы сосредоточиться на навыках, которые наши члены и лидеры используют для того, чтобы все эти действия происходили как внутри, так и за пределами наших организаций.

Один из наиболее важных наборов навыков для руководителей и участников — это навыки фасилитации. Это навыки «процесса», которые мы используем, чтобы направлять и направлять ключевые части нашей организационной работы с группами людей, такие как собрания, сессии по планированию и обучение наших членов и лидеров.

Будь то собрание (большое или маленькое) или тренинг, кто-то должен формировать и направлять процесс совместной работы, чтобы вы достигли своих целей и выполнили то, что намеревались сделать. В то время как группа людей может определить повестку дня и определить цели, один человек должен сосредоточиться на том, как вы собираетесь продвигаться по своей повестке дня и эффективно достигать этих целей. Это человек, которого мы называем «фасилитатор».

Итак, чем фасилитирование отличается от председательства на собрании?

Так и есть, и нет.Фасилитация имеет три основных принципа:

  • Фасилитатор — это проводник, помогающий людям пройти через процесс вместе, а не источник мудрости и знаний. Это означает, что фасилитатор должен не высказывать мнения, а извлекать мнения и идеи членов группы.
  • Фасилитация фокусируется на том, как люди участвуют в процессе обучения или планирования, а не только на том, чего достигают
  • Фасилитатор нейтрален и никогда не занимает чью-либо сторону

Лучшие стулья для совещаний считают себя фасилитаторами.В то время как они должны пройти через повестку дня и убедиться, что важные вопросы обсуждены, приняты решения и предприняты действия, хорошие председатели не чувствуют, что у них есть ответы на все вопросы или что они должны говорить все время. Самое главное – это то, что говорят участники встречи. Итак, сосредоточьтесь на том, как организована встреча, и проведите ее, чтобы убедиться, что все могут принять в ней участие. Это включает в себя такие вещи, как:

  • Обеспечение комфортного участия всех участников
  • Разработка структуры, позволяющей услышать идеи каждого
  • Сделать так, чтобы участники чувствовали себя хорошо в связи с их вкладом в собрание
  • Убедиться, что группа чувствует, что идеи и решения принадлежат им, а не только лидеру.Поддерживать идеи каждого и никого не критиковать за то, что они сказали.

Зачем нужны навыки фасилитации?

Если вы хотите хорошо планировать, поддерживать вовлеченность членов и создавать реальные возможности для лидерства в вашей организации и развивать навыки у своих членов, вам необходимы навыки фасилитатора. Чем больше вы знаете о том, как сформировать и запустить хороший процесс обучения и планирования, тем больше ваши участники будут чувствовать себя уверенными в своих собственных идеях и участии, сохранят вклад в вашу организацию, возьмут на себя ответственность и сопричастность, и тем лучше будут проходить ваши собрания. .

Как вы помогаете?

Встречи — большая часть нашей организационной жизни. Кажется, мы всегда идем от одной встречи к другой. Следующая сессия в наборе инструментов посвящена подробному планированию и проведению хороших встреч. Но здесь мы собираемся поработать над навыками процесса, которыми должны обладать хорошие руководители собраний. Помните, что эти навыки фасилитатора полезны не только на встречах: для планирования; для «выращивания» новых лидеров; для разрешения конфликтов; и для поддержания хорошей связи в вашей организации.

Кто-нибудь может научиться организовывать встречи?

Да, в определенной степени. Быть хорошим фасилитатором — это и умение, и искусство. Это навык, с помощью которого люди могут изучить определенные техники и улучшить свои способности с практикой. Это искусство в том смысле, что у одних людей просто больше способностей к нему, чем у других. Иногда руководителям организаций требуется проводить встречи: таким образом, президенты советов директоров должны быть обучены тому, как проводить встречи. Но другие встречи и встречи по планированию не требуют, чтобы какой-либо один человек выступал в качестве фасилитатора, поэтому ваша организация может привлечь участников, обладающих навыками и талантом.

Иными словами, фасилитация на самом деле означает:

  • Понимание целей собрания и организации
  • Сохранение повестки дня группы и продвижение вперед
  • Вовлечение всех в собрание, в том числе выманивание тихих участников и контроль над властными
  • Обеспечение демократического принятия решений

Как правильно спланировать процесс фасилитации?

Хорошего фасилитатора заботит как результат собрания или сеанса планирования, как люди на собрании участвуют и взаимодействуют, так и сам процесс.Хотя достижение целей и результатов, которых все хотят, конечно же, важно, фасилитатор также хочет убедиться, что процесс налажен, что все вовлечены, и что опыт является наилучшим для участников.

При планировании хорошего процесса встречи фасилитатор обращает внимание на:

  • Климат и окружающая среда
  • Логистика и обустройство помещений
  • Основные правила

Хороший фасилитатор заранее составит планы в каждой из этих областей.Давайте посмотрим на некоторые особенности.

Климат и окружающая среда

Существует множество факторов, влияющих на то, насколько безопасно и комфортно люди чувствуют себя при взаимодействии друг с другом и участии. Обстановка и общий «климат» встречи или совещания по планированию задают важный тон для участия.

Ключевые вопросы, которые вы бы задали себе в качестве фасилитатора, включают:

  • Знакомо ли это место, где люди чувствуют себя комфортно? Признайтесь, если вы планируете провести интерактивную встречу за столом для переговоров в офисе мэра, некоторые из ваших людей могут чувствовать себя запуганными и не в своей среде.Удобное и привычное расположение является ключевым фактором.
  • Доступен ли сайт собрания для всех? Если нет, предоставили ли вы транспорт или сопровождение, чтобы помочь людям добраться до объекта? Психологически, если люди чувствуют, что это место слишком далеко от них или находится в месте, которое они считают «опасным», это может оттолкнуть их даже от прихода. Если они действительно придут, они могут прийти с ощущением, что они на самом деле не нужны или что их потребности не учитываются. Это может серьезно помешать общению и участию.Еще одно напоминание: могут ли пользоваться сайтом люди с ограниченными возможностями?
  • Размер пространства правильный? Слишком большой? Слишком маленький? Если вы хотите, чтобы группа планирования чувствовала себя командой, большой конференц-зал только на 10–15 человек может показаться пугающим и заставить людей чувствовать себя застенчивыми и тихими. С другой стороны, если вы проводите собрание с группой из 30 человек, небольшой конференц-зал, в котором люди неловко прижались друг к другу, может стать помехой: люди ерзают на своих местах, встают, чтобы потянуться и подышать воздухом.Это может вызвать настоящий перелом в настроении и ощущениях от встречи или планирования. Вы хотите, чтобы люди оставались сосредоточенными и расслабленными. Мораль: выбирайте размер комнаты, соответствующий размеру вашей группы.

Логистика и организация помещений

Хотите верьте, хотите нет: то, как люди сидят, голодны ли они и слышат ли они, может повлиять на ваш процесс планирования. Вас как фасилитатора должна волновать логистика встречи, независимо от того, несете ли вы за нее ответственность или нет.Некоторые вещи, которые следует учитывать:

  • Расстановка стульев: расстановка стульев по кругу или вокруг стола способствует обсуждению, равенству и знакомству. Подиумы для докладчиков и сидячие места в стиле лекций заставляют людей чувствовать себя запуганными и формальными. Избегайте их любой ценой.
  • Места, где можно повесить газетную бумагу: во время собрания вы можете использовать много газетной бумаги или другого места на доске. Можно ли использовать скотч, не повреждая стены? Имеется ли мольберт? Достаточно ли места, чтобы важные материалы оставались видимыми, а не удалялись?
  • Лист регистрации: есть ли стол для людей?
  • Закуски: урчание в животе определенно отвлечет людей от собрания.Если у вас есть прохладительные напитки, кто их приносит? Вам нужны розетки для кофейников? Можете ли вы организовать все так, чтобы люди могли получить еду, не мешая собранию? А кто потом убирает?
  • Микрофоны и аудиовизуальное оборудование: Вам нужен микрофон? Видеокамеры? Может ли кто-нибудь настроить и протестировать оборудование перед тем, как вы начнете?

Чтобы создать не только безопасную, но и комфортную среду, хороший фасилитатор должен учитывать еще несколько моментов. Как вы защищаете людей, которые беспокоятся, что их идеи будут подвергнуты нападкам или осмеянию? Как вы сдерживаете громких болтунов, которые склонны доминировать, и в то же время заставляете их чувствовать себя хорошо от своего участия? Большая часть ответа лежит в Основных правилах.

Основные правила

Большинство совещаний имеют определенные правила работы. Некоторые группы используют правила порядка Роберта (парламентская процедура) для проведения своих собраний, в то время как у других есть правила, которые они приняли с течением времени. Если вы хотите, чтобы участие было плавным и чтобы люди действительно чувствовали заинтересованность в следовании правилам, лучший способ — это предложить группе разработать их в качестве одного из первых шагов в этом процессе. Это создает у участников чувство силы («Эй, она не говорит нам, как действовать.Нам решать, что мы считаем важным!») и гораздо большее чувство вклада в соблюдение правил. Общие основные правила таковы:

  • Одновременно говорит один человек
  • Поднимите руку, если вам есть что сказать
  • Слушайте, что говорят другие люди
  • Не высмеивать и не нападать на идеи других людей
  • Приходить вовремя, возвращаясь с перерывов (если встреча долгая)
  • Уважайте друг друга

Процесс разработки основных правил:

  • Начните с того, что сообщите людям, что вы хотите установить некоторые основные правила, которым все будут следовать во время нашей встречи.Повесьте на стену чистый лист газетной бумаги с заголовком «Основные правила».
  • Запросите любые предложения от группы. Если никто ничего не говорит, начните с того, что повесьте его сами. Это обычно отталкивает людей.
  • Пишите любые предложения на газетной бумаге. Обычно наиболее эффективно «проверить» со всей группой, прежде чем излагать идею («Сью предложила поднять руки, если нам есть что сказать. Это устраивает всех?») После того, как вы получили 5 или 6 хороших правила вверх, проверьте, есть ли у кого-нибудь другие предложения.
  • Когда вы закончите, спросите группу, согласны ли они с этими Основными правилами и готовы ли им следовать. Убедитесь, что люди действительно говорят «да» вслух. Это имеет значение!

Содействие встрече или сеансу планирования

Как мы уже говорили, фасилитатор отвечает за обеспечение «безопасного» климата и рабочей атмосферы на встрече. Но вы, вероятно, задаетесь вопросом: «Что я на самом деле делаю во время собрания, чтобы управлять процессом?» Вот основные шаги, которые могут стать руководством для вашего ведущего:

Начать встречу вовремя

Немногие из нас начинают собрания вовремя.Результат? Те, кто приходит вовремя, чувствуют себя обманутыми, потому что поторопились! Начинайте с опоздания не более чем на пять минут, максимум на десять и благодарите всех, кто пришел вовремя. Когда опоздавшие опаздывают, не останавливайте свой процесс, чтобы признать их. Подождите до перерыва или другого подходящего времени, чтобы они представились.

Добро пожаловать всем

Старайтесь приветствовать всех, кто приходит. Не жалуйтесь на размер группы, если явка мала! Ничто не оттолкнет людей, у которых быстрее вышло .Поблагодарите всех, кто пришел, и проанализируйте явку позже. Иди с тем, кто у тебя есть.

Знакомьтесь

Есть много способов представиться друг другу, которые лучше, чем просто ходить по комнате. Типы представлений, которые вы делаете, должны зависеть от того, какое у вас собрание, количество людей, общие цели собрания и какую информацию было бы полезно узнать. Некоторые ключевые вопросы, которые вы можете задать участникам, чтобы они включили их в свои представления:

  • Как вы впервые связались с нашей организацией? (если уже задействовано большинство людей, но участники плохо знают друг друга)
  • Что вы хотите узнать о нашей организации? (если собрание назначено для представления вашей организации другой организации)
  • Что вас больше всего злит в этой проблеме? (если собрание созывается для обсуждения конкретной проблемы)

Иногда мы совмещаем знакомство с чем-то, что называется «ледоколом».» Ледоколы могут:

  • Преодолеть чувство непривычности и застенчивости
  • Помогите людям сменить роль — с «рабочей» личности на «более человечную»
  • Почувствуйте себя частью команды
  • Создание сетевых возможностей
  • Помогите участникам поделиться навыками и опытом

Некоторые способы знакомства и ледокола:

  • В парах попросите людей повернуться к человеку рядом с ними и назвать свое имя, организацию и три других факта о себе, которые другие могут не знать.Затем пусть каждая пара представит группе друг друга . Это помогает знакомить незнакомцев и людям чувствовать себя в безопасности — они уже знают по крайней мере одного человека, и им не нужно делиться информацией непосредственно перед большой группой в начале собрания.
  • Сформируйте небольшие группы и попросите каждую из них решить головоломку. Попросите их представиться своей группе, прежде чем они приступят к работе. Это помогает создать ощущение командной работы.
  • В большой группе пусть каждый запишет два верных утверждения о себе и одно ложное.Затем каждый человек читает свои утверждения, и вся группа должна угадать, какое из них неверно. Это помогает людям познакомиться и расслабиться.
  • Дайте каждому участнику опрос и попросите участников опросить друг друга, чтобы найти ответы. Задайте вопросы о навыках, опыте, мнениях по проблеме, над которой вы будете работать, и т. д. Когда все закончат, попросите участников поделиться полученными ответами.

При знакомстве и разборках важно помнить:

  • Каждый участник должен принять участие в мероприятии.Единственным исключением могут быть опоздавшие, прибывшие после завершения знакомства. При первой же возможности попросите опоздавших назвать свое имя и любую другую информацию, которой, по вашему мнению, они должны поделиться, чтобы все чувствовали себя комфортно и были равны.
  • Будьте внимательны к культуре, возрасту, полу и уровню грамотности участников и любым другим факторам при принятии решения о том, как проводить представление. Например, деятельность, требующая физического контакта или чтения длинных инструкций, может не подходить для вашей группы.Кроме того, имейте в виду, чего вы хотите достичь с помощью этой деятельности. Не принимайте решение сделать что-то только потому, что это кажется забавным.
  • В начале встречи важно, чтобы все чувствовали себя желанными и выслушанными. В противном случае участники могут чувствовать себя некомфортно и невостребованными и впоследствии не будут хорошо участвовать. Кроме того, если вы не получите базовой информации о том, кто там находится, вы можете упустить некоторые золотые возможности. Например, в комнате может находиться редактор районной газеты; но если вы не знаете, вы упустите возможность потенциального интервью или специального освещения.
  • И не забудьте представиться. Вы хотите убедиться, что вы пользуетесь доверием, чтобы способствовать встрече, и что люди немного знают о вас. Надежность не означает, что у вас есть высшее образование или 15 лет опыта работы фасилитатором. Это просто означает, что вы делитесь своим опытом, чтобы люди знали, почему вы участвуете в фасилитации и что побудило вас высказаться.

Ознакомьтесь с повесткой дня, целями и основными правилами собрания

Обсудите, что произойдет на собрании.Посоветуйтесь с группой, чтобы убедиться, что они согласны с повесткой дня и любят ее. Вы никогда не знаете, захочет ли кто-то прокомментировать и предложить что-то немного другое. Это формирует чувство сопричастности к собранию и позволяет людям заранее понять, что вы здесь, чтобы способствовать их процессу и их собранию , а не вашей собственной повестке дня.

То же самое относится и к результатам встречи. Вы также захотите обсудить это с людьми, чтобы узнать их мнение и убедиться, что это именно те результаты, которые они ищут.Здесь также вступают в действие основные правила, которые мы рассмотрели ранее.

Поощрять участие

Это одна из ваших основных профессий фасилитатора. В ваших силах заставить тех, кому нужно слушать, слушать, а тех, кому следует говорить. Поощряйте людей делиться своим опытом и идеями и призывайте тех, у кого есть соответствующая справочная информация, делиться ею в подходящее время.

Придерживаться повестки дня

Группы имеют тенденцию далеко отходить от первоначальной повестки дня, иногда даже не подозревая об этом.Когда вы услышите, что дискуссия зашла в тупик, обратите на это внимание группы. Вы можете сказать: «Это интересный вопрос, но, возможно, нам следует вернуться к первоначальному обсуждению».

Избегайте подробного принятия решений

Иногда группам легче обсудить цвет салфеток, чем реальные проблемы, с которыми они сталкиваются. Помогите группе не погружаться в детали. Вместо этого предложите: «Возможно, комитет мог бы решить этот вопрос». Вы действительно хотите участвовать в таком уровне детализации?

Искать обязательства

Получение обязательств для будущего участия часто является достижением цели.Вы хотите, чтобы лидеры выполняли определенные задачи, люди добровольно помогали в кампании или организации поддерживали вашу группу. Убедитесь, что для поиска обязательств выделено достаточно времени. Для небольших встреч запишите имена людей на газетной бумаге рядом с задачами, которые они согласились выполнить.

Одно важное эмпирическое правило заключается в том, что никто не должен уходить с собрания без дела. Никогда не закрывайте встречу словами: «Мы свяжемся с вами, чтобы подтвердить, как вы хотели бы принять участие.»Лови момент! Запиши их!

Закрыть каждый элемент

Многие группы будут обсуждать вещи в десять раз дольше, чем им нужно, если фасилитатор не поможет им понять, что они в основном согласны. Обобщите консенсусную позицию или попросите кого-нибудь в группе обобщить пункты согласия, а затем двигайтесь вперед. Если один или два человека не согласны, сформулируйте ситуацию как можно яснее: «У Тома и Левонии, кажется, другие чувства по этому поводу, но все остальные, кажется, идут в этом направлении.Возможно, мы решим пойти в направлении, которого хочет большая часть группы, и, возможно, Том и Левония смогут связаться с нами по другим способам решения их проблем». с некоторыми вариантами

Некоторые группы твердо настроены на достижение консенсуса по вопросам, прежде чем двигаться дальше. Если ваша группа входит в их число, обязательно прочитайте хорошее руководство или книгу о принятии решений на основе консенсуса. Однако многие группы считают, что голосование — прекрасный способ принятия решений.Хорошее эмпирическое правило заключается в том, что голосование должно быть одобрено большинством в две трети, чтобы решение было действительным. Чтобы большинство групп работали хорошо, они должны стремиться к консенсусу, где это возможно, но при необходимости проводить голосование, чтобы продвинуть процесс вперед.

Уважать права каждого

Фасилитатор защищает застенчивых и тихих людей на собрании и побуждает их высказываться. Также важно не допустить, чтобы властные люди монополизировали собрания или высмеивали идеи других.

Иногда люди доминируют в обсуждении, потому что они действительно увлечены проблемой и им есть что сказать. Один из способов направить их интерес — предложить им рассмотреть возможность работы в комитете или целевой группе по этому вопросу. Однако другие люди говорят, чтобы слышать самих себя. Если кто-то такой появится на вашей встрече, загляните в эту главу дальше, чтобы найти несколько советов о том, как вести себя с «нарушителями порядка».

Будь гибким

Иногда на собрании возникают такие важные вопросы, что они занимают гораздо больше времени, чем вы думали.Иногда о них вообще никто не думает. У вас может уйти время или вам придется изменить свою повестку дня, чтобы обсудить их. Обязательно уточните у группы, нормально ли это. прежде чем перейти к пересмотренной повестке дня. При необходимости попросите пятиминутный перерыв, чтобы обсудить с ключевыми руководителями или участниками, как решить проблему и как изменить повестку дня. Будьте готовы порекомендовать альтернативную повестку дня, опуская некоторые пункты, если это необходимо.

Подвести итоги встречи и необходимые последующие действия

Перед завершением собрания подведите итоги принятых ключевых решений и того, что еще произошло.Не забудьте также обобщить последующие действия, которые были согласованы и должны быть осуществлены. Напомните людям, сколько хорошей работы было проделано и насколько эффективной, надеюсь, была встреча. Вернитесь к целям или результатам, чтобы показать, как многого вы достигли.

Поблагодарить участников

Уделите минутку, чтобы поблагодарить людей, которые подготовили все для встречи, обустроили комнату, принесли закуски или сделали что-то еще, чтобы собрание состоялось. Поблагодарите всех участников за их вклад и энергию, а также за успех встречи.

Закрыть собрание

Люди ничего не ценят больше, чем встречи, которые заканчиваются вовремя! Обычно хорошей идеей является какое-то «закрытие» встречи, особенно если она была длинной, если были какие-то неприятные ситуации, которые вызывали напряжение, или если люди особенно усердно работали, чтобы прийти к решениям или составить планы.

Хороший способ завершить собрание — пройтись по комнате и попросить участников произнести одно слово, описывающее их чувства теперь, когда вся эта работа уже сделана.Обычно вы получаете ответы от «истощенных» до «заряженных энергией»! Если это была хорошая встреча, даже «измученные» останутся перед уходом.

Навыки и советы фасилитатора

Вот еще несколько моментов, которые помогут максимально эффективно использовать вашу роль фасилитатора:

Не запоминать скрипт

Даже с хорошо подготовленной повесткой дня и ключевыми моментами, которые вы должны сделать, вы должны быть гибкими и естественными. Если люди почувствуют, что вы читаете заученные строки, они почувствуют, что с ними разговаривают свысока, и не ответят свободно.

Наблюдайте за языком тела группы

Люди ерзают на своих местах? Им скучно? Усталый? Выглядишь растерянным? Если люди кажутся беспокойными или растерянными, возможно, вам следует сделать перерыв или ускорить или замедлить темп встречи. И если вы видите растерянные взгляды на слишком многих лицах, вам может потребоваться остановиться и связаться с группой, чтобы убедиться, что все знают, где вы находитесь в повестке дня, и что группа с вами.

Всегда возвращайтесь к группе

Будьте осторожны при выборе места встречи.Пересматривайте после каждой основной части процесса, чтобы увидеть, есть ли вопросы, и что все понимают и согласны с принятыми решениями.

Подведение итогов и пауза

Когда вы закончите обсуждение пункта или части процесса встречи, подведите итоги того, что было сделано и принято решение, и сделайте паузу для вопросов и комментариев, прежде чем двигаться дальше. Научитесь «чувствовать», как долго нужно делать паузу — слишком короткая, и у людей действительно нет времени задавать вопросы; слишком долго, и люди начнут чувствовать себя неловко из-за тишины.

Следите за своим поведением

Сделайте перерыв, чтобы успокоиться, если вы нервничаете или теряете контроль. Следите за тем, чтобы вы не повторялись, не произносили «а» между каждым словом и не говорили слишком быстро. Следите за своим голосом и манерой поведения. (Вы стоите слишком близко к людям, чтобы они чувствовали себя напуганными, устанавливаете зрительный контакт, чтобы люди чувствовали себя вовлеченными?) То, как вы действуете, влияет на то, что чувствуют участники.

Займите руки

Держитесь за маркер, мел или спинку стула.Не играй со сдачей в кармане!

Следи за своей речью

Будьте осторожны, чтобы не оскорбить и не оттолкнуть кого-либо в группе. Используйте матерные слова на свой страх и риск!

Использовать собственный язык тела

Использование языка тела для управления динамикой в ​​комнате может быть отличным инструментом. Подойдя поближе к застенчивому, тихому участнику и попросив его высказаться, он может почувствовать себя более готовым, потому что он сможет смотреть на вас, а не на большую группу, и чувствовать себя менее напуганным.Кроме того, ходьба вовлекает людей в процесс. Не просто стойте перед комнатой на протяжении всей встречи.

Не разговаривайте с газетной бумагой, доской или стеной — они не ответят!

Всегда ждите, пока вы перестанете писать и повернетесь лицом к группе, чтобы поговорить.

Борьба с разрушителями: профилактика и вмешательство

Наряду с этими советами по фасилитации, есть некоторые вещи, которые вы можете сделать, чтобы предотвратить прерывание до того, как оно произойдет, и остановить его, когда оно происходит на собрании.Наиболее распространенными типами разрушителей являются люди, которые пытаются доминировать, продолжают отклоняться от повестки дня, ведут сторонние разговоры с человеком, сидящим рядом с ними, или люди, которые думают, что они правы, высмеивают и нападают на чужие идеи.

Предупреждения. Попробуйте использовать эти «Предотвращения» при настройке собрания, чтобы попытаться исключить прерывание:

Получите согласие по повестке дня, основным правилам и результатам. Другими словами, договоритесь о процессе. Эти соглашения о процессах создают ощущение общей ответственности и ответственности за собрание, совместной ответственности за то, как проводится собрание, и группового вклада в достижение результатов и целей.

Слушай внимательно. Не делайте вид, что слушаете, что говорит кто-то на собрании. Люди могут сказать. Слушайте внимательно, чтобы понять, о чем кто-то говорит. И проверяйте, подводите ли вы итоги, всегда спрашивая человека, правильно ли вы поняли его идею.

Проявите уважение к опыту. Мы не можем сказать достаточно. Поощряйте людей делиться стратегиями, историями с мест и уроками, которые они извлекли. Цените опыт и мудрость в комнате.

Узнайте ожидания группы. Не забудьте с самого начала выяснить, для чего, по мнению участников, они собираются. Когда вы узнаете, четко определите, что будет и что не будет обсуждаться на этой встрече. Составьте план того, как освещать вопросы, которые не будут рассмотрены: запишите их на газетной бумаге и договоритесь обсудить их в конце собрания или попросите группу договориться о последующем собрании для обсуждения нерешенных вопросов.

Есть много способов узнать, чего группа ожидает от встречи: Попросите всех закончить это предложение: «Я хочу сегодня уйти отсюда, зная….» Вы не хотите, чтобы люди, сидящие на собрании, злились из-за того, что они оказались не в том месте, и никто не удосужился спросить их, чего они хотели здесь добиться. Эти люди могут разыграть свое разочарование во время собрания и стать ваши самые большие разрушители

Оставайтесь в роли координатора. Вы не можете быть эффективным фасилитатором и участником одновременно. Когда вы переходите черту, вы рискуете оттолкнуть участников, вызвать недовольство и потерять контроль над собранием.Предлагайте стратегии, ресурсы и идеи для работы группы, но , а не мнения.

Не обороняйся. Если на вас нападают или критикуют, сделайте «мысленный шаг» назад, прежде чем ответить. Как только вы станете защищаться, вы рискуете потерять уважение и доверие группы, и люди могут подумать, что они не могут быть с вами честными.

«Бай-ин» мощные игроки. Эти люди могут превратить вашу встречу в кошмар, если они не чувствуют, что их влияние и роль признаются и уважаются.Если возможно, дайте им подтверждение в начале собрания. Попробуйте давать им роли, которые они будут играть во время встречи, например, быть «рупором» для вас на перерывах, чтобы узнавать о том, как проходит встреча.

Вмешательства. Попробуйте использовать эти «вмешательства», когда во время встречи происходит сбой:

  • Пусть группа решит . Если кто-то доминирует на собрании, отказывается придерживаться повестки дня, снова и снова поднимает один и тот же вопрос или бросает вызов тому, как вы ведете собрание:
    • Сначала попробуйте напомнить им о согласованной повестке дня.Если это не сработает, расскажите об этом группе и спросите их, что они думают об участии этого человека. Пусть группа поддержит вас.
  • Используйте повестку дня и основные правила . Если кто-то продолжает отходить от повестки дня, в течение всей встречи ведет посторонние разговоры, словесно нападает на других:
    • Вернитесь к этой повестке дня и этим основным правилам и напомните людям о договоренностях, достигнутых в начале встречи.
  • Будьте честны: скажите, что происходит . Если кто-то пытается вас запугать, если вы чувствуете себя расстроенным или подавленным, если вам нужно потянуть группу за собой:
    • Лучше сказать, что происходит, чем пытаться это скрыть. Все будут знать о динамике в комнате. Группа поддержит вас, если вы будете честны и откровенны в отношении ситуации.
  • Юмор . Если в комнате много напряжения, если на собрании есть люди, которые не хотят быть там, если люди боятся/стесняются участвовать, если вы посторонний:
    • Попробуйте юмористический комментарий или шутку.Если это самоуничижение, тем лучше. Юмор почти всегда поднимает настроение. Это одно из лучших средств для снятия напряжения, которое у нас есть.
  • Принять или узаконить точку или сделку . Если есть кто-то, кто продолжает выражать сомнения в способности группы чего-то добиться, озлоблен и отвергает предложения других, продолжает снова и снова поднимать одну и ту же точку зрения, кажется, что у него проблемы с властью:
    • Попробуйте один или несколько из этих подходов : Покажите, что вы понимаете их проблему, ясно дав понять, что вы слышите, насколько это важно для них.Узаконьте проблему, сказав: «Это очень важный момент, и я уверен, что мы все считаем его критическим». Заключите сделку, чтобы решить их проблему в течение короткого периода времени («Хорошо, давайте разберемся с вашей проблемой в течение 5 минут, а затем мы должны двигаться дальше».) Если это не сработает, согласитесь отложить вопрос до в конце встречи или создать комитет для дальнейшего изучения.
  • Использовать язык тела . Если посторонние разговоры продолжаются, если тихие люди должны участвовать, если нужно перефокусировать внимание:
    • Используйте язык тела.Подойдите ближе к говорящим или к тихим. Установите с ними зрительный контакт, чтобы привлечь их внимание и сообщить о своих намерениях.
  • Сделай перерыв . Если менее конфронтационная тактика не сработала, кто-то продолжает словесно нападать на других, перетасовывать бумаги, перебивать других:
    • В случае, если вы попробовали все вышеперечисленные предложения и ничего не сработало, пришло время сделать перерыв, пригласить нарушителя выйти из комнаты и вежливо, но твердо заявить о своих чувствах по поводу того, насколько разрушительным является его поведение для группы.Дайте понять, что сбою необходимо положить конец. Но также попытайтесь выяснить, что происходит, и посмотрите, есть ли другие способы решить проблемы этого человека.
  • Конфронтация в комнате Если ничего не помогло, если вы уверены, что это не вызовет ответной реакции, если группа поддержит вас, и если вы пробовали все остальное:
    • Вежливо, но очень решительно встретьтесь с нарушителем порядка в комнате. Четко скажите человеку, что нарушение должно прекратиться сейчас же.Используйте язык тела, чтобы побудить других членов группы поддержать вас. Это абсолютно крайняя мера, когда нужно действовать и не остается никаких альтернатив!

Виртуальные встречи в 2021 году: советы, идеи и инструменты

Многие из нас теперь посещают виртуальные встречи каждый день — иногда намного больше, чем хотелось бы. Виртуальные встречи часто блокируются в нашем расписании на неделю вперед или выделяются на один свободный блок времени в наших календарях за час до их начала.По данным Entrepreneur, во время COVID-19 люди провели более 5,5 миллиардов минут на виртуальных встречах.

Для некоторых из нас виртуальные встречи не новость. Здесь, в Cvent, тысячи сотрудников работают удаленно или в других офисах за пределами нашей штаб-квартиры, что сделало виртуальные встречи неотъемлемой частью нашей модели общения. Независимо от того, используете ли вы виртуальные встречи в течение многих лет или вы новичок, желающий узнать больше, мы надеемся  , что этот блог поможет вам получить некоторое представление о возможностях виртуального соединения.

Что такое виртуальная встреча?

Виртуальная встреча — это когда люди в разных местах соединяются одновременно, используя технологии для достижения общей цели, но их не следует путать с виртуальными мероприятиями или вебинарами. Виртуальные встречи, как правило, несколько проще планировать и не требуют столько времени на подготовку, как виртуальное мероприятие. Они также отличаются от вебинаров тем, что проводятся с меньшим количеством участников и поощряют общение и решение проблем. Ниже приведены некоторые основные различия между виртуальными встречами и виртуальными мероприятиями.

Различия между виртуальными собраниями и виртуальными мероприятиями

  • Виртуальное мероприятие, как и личное мероприятие, имеет тенденцию состоять из нескольких сеансов. Это позволяет посетителям настраивать свои впечатления от мероприятия в соответствии со своими интересами. Однако для виртуальных собраний существует только один сеанс для всех участников собрания.
  • Хотя на виртуальном собрании может быть руководитель или модератор, все участники обычно так или иначе участвуют в беседе. Однако на виртуальном мероприятии обычно есть сессии или основные докладчики, которые обращаются к группе в односторонней беседе.
  • Виртуальные мероприятия, как и их личные аналоги, требуют тщательного планирования и организации. Необходимо записать основных докладчиков, спланировать сессии и зарегистрировать участников. Виртуальные встречи, как правило, проще и могут быть организованы гораздо быстрее.

Когда проводить виртуальную встречу

Вот несколько сценариев, в которых целесообразно провести виртуальную встречу:

Члены удаленной команды

В Cvent мы привыкли работать в команде с коллегами, которые работают удаленно или из разных офисов.Без возможности виртуальных встреч было бы очень сложно эффективно общаться с этими сотрудниками. Возможность поговорить с удаленными товарищами по команде «лицом к лицу» фактически позволяет вести беседу в реальном времени и решать проблемы, которых нет в электронной почте.

Встречи с внешними заказчиками или клиентами

Иногда нет смысла ехать в офис к потенциальному клиенту или приглашать его в свой офис на встречу. Если вам нужно запланировать импровизированную встречу, чтобы ответить на вопросы или обсудить логистику, виртуальная встреча — это удобный и экономичный способ сделать это.

Экономьте деньги на командировочных расходах

Не всегда имеет смысл прилетать с товарищем по команде для быстрой встречи или составлять планы поездки для клиента, чтобы задать несколько вопросов. Виртуальные встречи — это эффективный способ сэкономить деньги вашей компании и сократить расходы на командировки.

Виртуальная встреча — единственный вариант

Бывают случаи, когда единственным вариантом является виртуальный. Настроив технологию для виртуального проведения совещаний, вы можете быть готовы к любой ситуации, которая может помешать личным встречам.Виртуальные встречи позволяют компаниям продолжать работу в условиях кризиса.

Выбор правильной платформы для виртуальных собраний

На рынке существует множество различных вариантов проведения виртуальных совещаний. PMI утверждает, что выбор правильной платформы является ключом к успеху. Вот несколько вопросов, которые следует задать при просмотре инструментов для виртуальных собраний:

  • Может ли он записывать ваши встречи? Это полезный инструмент, если некоторые приглашенные участники не смогли присоединиться к собранию в режиме реального времени или если участники хотят иметь возможность просмотреть запись постфактум.
  • Есть ли в нем возможности чата? Многие онлайн-инструменты для собраний позволяют участникам вводить комментарии и вопросы в режиме реального времени. Это полезный инструмент для больших встреч, когда вы не хотите, чтобы несколько человек прерывали вас вопросами.
  • Синхронизирует ли он приглашения на встречи с вашим календарем? Найдите онлайн-инструмент для собраний, который будет синхронизировать приглашения на собрания с вашим календарем. Это значительно экономит время и гарантирует, что участники не пропустят или не забудут вашу встречу.
  • Можно ли персонализировать конференц-залы? Некоторые онлайн-инструменты для совещаний позволяют персонализировать ваши «комнаты для совещаний», чтобы они соответствовали фирменному стилю и тону компании. Это может быть полезно, если вы встречаетесь с потенциальным клиентом и хотите дать ему представление об имидже вашего бренда.
  • Есть ли функции вовлечения? Инструменты онлайн-совещаний могут включать в себя варианты викторин, игр и приложений, которые будут включены в ваши собрания. Эти дополнительные функции являются огромным преимуществом, когда речь идет о вовлечении участников во время собрания.
  • Можете ли вы редактировать документы в режиме реального времени? Очень полезно найти инструмент для собраний, который позволит вам редактировать документы вместе с вашей командой и сотрудничать в режиме реального времени.

Интеграция с технологией управления событиями

После того, как вы выберете провайдера виртуальных собраний, не менее важно иметь программное обеспечение для технологий проведения мероприятий, которое поможет вам управлять программой собраний. Вы сможете собирать важные данные о собраниях, отслеживать участников и отправлять электронные письма после собрания одним нажатием кнопки.Интеграция вашего инструмента для виртуальных собраний с программным обеспечением для технологий мероприятий гарантирует, что ваши виртуальные собрания будут проходить так же гладко, как и ваши личные встречи.

Как создать повестку дня виртуальной встречи

Как и в случае любой личной встречи, для виртуальной встречи важно иметь подробную повестку дня, а также план эффективного выполнения этой повестки. Ниже приведены некоторые идеи о том, как создать идеальную повестку дня виртуальной встречи.

  1. Решите, чего вы хотите достичь:  Установите цель вашей виртуальной встречи.Вы надеетесь решить проблему? Разработать креативное решение? Проверить свою команду? Какой бы ни была миссия, запишите ее и придерживайтесь.

  2. Решите, кто будет вести беседу:   Хотя виртуальные встречи отличаются от событий тем, что в беседе обычно участвуют несколько человек, может помочь назначенный модератор во время встречи, чтобы ваша команда не отвлекалась от выполнения задачи. Заранее решите, кто будет представлять каждую тему обсуждения.

  3. Заранее отправьте повестку дня вместе с приглашением на собрание:  Независимо от того, какую виртуальную платформу для проведения собраний вы выберете, вам необходимо заранее разослать приглашение на собрание. Подготовьте повестку дня, чтобы отправить ее вместе с приглашением на собрание. Таким образом, ваши участники будут иметь всю информацию о собрании в одном месте для удобства.

Проведение виртуальных совещаний

После того, как повестка дня отправлена ​​и время встречи подтверждено, пришло время провести виртуальную встречу.Вот несколько рекомендаций по проведению увлекательных и эффективных виртуальных встреч.

Этикет виртуальной встречи

Все мы видели пародии на телеконференции: несколько человек одновременно перебивают друг друга, на заднем плане лают собаки, люди громко едят хрустящую еду. Хотя это интересно смотреть, это не так интересно, чтобы испытать. К счастью, соблюдая этикет виртуальных встреч, вы можете избежать подобных фиаско.

Решите, как участники собрания должны задавать вопросы

Будет ли у вас модератор, который будет получать вопросы от участников по электронной почте? Должны ли участники поднимать руки, если хотят задать вопрос? Определите это заранее, чтобы не прерывать разговор.

Выделите время для обычного личного разговора

Особенно во время социального дистанцирования нам всем не хватает дополнительного времени для общения. Обязательно выделите несколько минут в начале или в конце виртуальной встречи, чтобы пообщаться с участниками. Потратив несколько минут на занятие, вы естественным образом успокаиваете всех и часто ведете к повышению продуктивности.

Вовлечение посетителей

Как мы все знаем, часами сидеть за компьютером так же увлекательно, как ждать, пока закипит вода.Это может затруднить удержание участников во время длительной виртуальной встречи. Однако есть несколько способов обеспечить активное участие участников собрания во время собрания.

Модерировать собрание

Убедитесь, что участники обращают внимание, вызывая их случайным образом на протяжении всей встречи. Если вы заметили, что участник разговаривает по телефону или ведет себя слишком тихо, предложите ему присоединиться к обсуждению. Это гарантирует, что каждый имеет право голоса и уделяет внимание.

Embrace Mobile Event Apps

Хотя это решение может не иметь смысла для небольших групповых совещаний, для более крупных внутренних собраний мобильное приложение может помочь поддерживать вовлеченность участников. Примите тот факт, что люди постоянно используют свои телефоны, и используйте это в своих интересах. Создавайте опросы или опросы, которые будут рассылаться в разное время во время собрания, или организуйте сеансы вопросов и ответов в прямом эфире через мобильное приложение. Эти различные функции не только помогают участникам сосредоточиться на задаче, но и добавляют веселья в обычно предсказуемую программу встречи.

Попробуйте виртуальную встречу ледоколов

Если вы проводите виртуальную встречу с новыми членами команды или собираете команды вместе, рассмотрите возможность использования ледоколов виртуальных встреч, чтобы… ну… сломать лед! Когда вы встречаетесь лично, легко представить всех и убедиться, что все чувствуют себя вовлеченными. Однако на виртуальных встречах вы можете обнаружить, что некоторые члены команды выступают больше, чем другие. Чтобы у всех была возможность принять участие в собрании и их голоса были услышаны, попробуйте предложить каждому возможность представиться, используя быструю ледокол.

Удержание виртуальных посетителей на задаче

Модерирование собрания означает больше, чем соблюдение этикета – это означает, что собрание не должно идти не по плану. Повестка собрания практически бесполезна, если ваши участники не придерживаются ее. Сейчас больше, чем когда-либо, после месяцев (и месяцев) виртуальных встреч и мероприятий, «усталость от экрана» влияет на всех нас, и оставаться вовлеченными в наши онлайн-встречи непросто. Имея это в виду, важно сделать все возможное, чтобы ваша встреча длилась ровно столько, сколько необходимо.

Чтобы участники не отвлекались от дел, вам следует заранее решить, в каком формате будет ваша встреча. Будет ли разрешено вашим посетителям задавать вопросы, которые они думают о них? Или им следует придержать свои вопросы до конца встречи? Вы также должны назначить одного из ваших участников в качестве ведущего заметок. Это позволит вам легко ссылаться на мысли и идеи после собрания, а также вы сможете разослать заметки в виде сводки по итогам собрания для своих участников.

Последующие действия виртуальной встречи

Почти так же важно, как и сама встреча, последующая деятельность по ней должна включать четкое изложение того, что было достигнуто, список того, что еще необходимо сделать, и четкий план действий для достижения этих целей.Вот несколько рекомендаций, которые помогут обеспечить эффективность последующих действий в виртуальной встрече:

  • Назначьте кого-нибудь, кто будет делать заметки в начале виртуальной встречи. Нет ничего хуже, чем пройти половину встречи и понять, что никто не записывает ничего из того, что обсуждалось. Конечно, пока один человек назначен ведущим заметок, все участники должны делать свои собственные заметки.
  • Если ваш онлайн-инструмент для собраний поддерживает эту функцию, запишите собрание. Таким образом, если кому-то нужно вернуться и более подробно сослаться на беседу, он сможет это сделать.
  • Отправьте последующее электронное письмо в той же ветке электронной почты, что и исходное приглашение на собрание. Это гарантирует, что все участники получат дополнительную информацию и никто не будет исключен.
  • В последующем электронном письме обратите внимание на конкретных людей, у которых есть задачи, которые нужно выполнить. Выделите их имена жирным шрифтом или курсивом и дайте конкретные инструкции по их действиям.

Преимущества виртуальных встреч

На данный момент очевидно, какую пользу виртуальные встречи могут принести организациям, сотрудники которых полностью удалены. Как научила нас пандемия, рабочая сила может не только работать удаленно, но и добиваться успехов, и виртуальные встречи сыграли решающую роль в обеспечении возможности перехода на удаленную работу. Но что еще виртуальные встречи могут предложить вашей организации?

Экологически чистый

Одним из удивительных преимуществ проведения виртуальных совещаний является положительное влияние на окружающую среду, аналогичное экологическим совещаниям.Подумайте обо всех различных факторах, которые могут повлиять на личную встречу. Существует углеродный след, создаваемый поездками к месту встречи и обратно. От обеда с обслуживанием остались контейнеры для еды и пустые чашки. В конференц-зале есть десятки люминесцентных ламп и большие компьютерные экраны. Все эти экологические риски и многое другое можно смягчить, перенеся ваше мероприятие в виртуальную среду.

Низкая стоимость

В дополнение к экологичности, перенос некоторых ваших личных встреч на виртуальные платформы может сэкономить вам деньги.Экономия на командировочных расходах и расходах на питание может со временем накапливаться, поэтому может буквально окупиться возможность переключения некоторых ваших личных встреч на виртуальные.

Связь по всему миру

Виртуальные встречи — прекрасный способ связаться с людьми, которых вы обычно не можете легко увидеть. Виртуальные встречи позволяют вам легко и эффективно общаться и развивать отношения с людьми, с которыми вы в противном случае, возможно, не смогли бы встретиться так часто — или вообще — лично.

Способность быстро поворачиваться

Наконец, как мы все испытали за последние несколько недель, мир может преподнести нам неожиданные сюрпризы. Возможность проводить виртуальные встречи вместо личных помогла компаниям по всему миру сохранить производительность и некоторое подобие нормальной жизни в эти трудные времена.

Развлечение на виртуальных встречах

Виртуальные встречи с товарищами по команде дают массу забавных преимуществ. Виртуальные тимбилдинги — отличный способ укрепить дух товарищества.Ниже приведены несколько идей, как сделать вашу следующую виртуальную встречу более креативной:

  1. Приводите своего питомца на работу. Это идеальное время, чтобы представить своих пушистых друзей своим коллегам. Для тех из нас, кто предпочитает офисное пространство, свернувшись калачиком на диване с собакой, устроившейся рядом, не прячьте ее от камеры на вашей следующей встрече! Потратьте первые пять минут вашего следующего собрания команды, чтобы поместить своего питомца в центр вашей камеры и представить его всем.
  2. Продемонстрируйте свои творческие способности, загрузив новый фон на следующей виртуальной встрече.Это не только весело, но и является умным способом скрыть беспорядок, который вы забыли убрать на выходных.
  3. Нужен небольшой тимбилдинг или новый способ привлечения клиентов? Подумайте о том, чтобы заказать урок кулинарии под руководством шеф-повара, урок миксологии, викторины или многое другое!
  4. И помните – где-то 5 часов! Выделите время из своего напряженного дня и виртуально проведите счастливый час для команды. Это отличный способ связаться с вашей командой в нерабочее время, плюс вы можете оставаться в поте лица!

Заключение

Однако лучший способ сделать ваши виртуальные встречи веселыми и увлекательными — просто проявлять энтузиазм и мотивацию.Хотя виртуальные встречи обычно не составляют 100% любой программы встреч, они не исчезнут в ближайшее время. Виртуальные встречи являются жизненно важной частью любой программы встреч и необходимы для многих предприятий.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.