Что за проблема с матильдой: Конфликт вокруг «Матильды» — последние новости сегодня на РБК.Ру

Содержание

Стало известно, почему Сергей Шнуров развелся с Матильдой

В августе музыкант Сергей Шнуров развелся с женой Матильдой, но только сейчас стало известно, что стало причиной неожиданного распада одной из самых красивых пар России. Как выяснилось, лидер группы «Ленинград» продолжительное время изменял своей супруге Матильде, а его новый брак с Ольгой Абрамовой не такой уж и скоропостижный. «Газета.Ru» — об изменах Сергея Шнурова.

Никто не сомневался в том, что Сергей Шнуров не задержится в холостяках надолго, но одиноким мужчиной артист не оставался ни дня после развода со своей бывшей супругой Матильдой. Певец в последнее время на все светские мероприятия приходит только со своей молодой избранницей Ольгой Абрамовой — недавно они поженились. Однако, как выяснили СМИ, они вместе уже больше года, несмотря на то, что со своей бывшей женой Шнуров оформил развод лишь в августе 2018-го.

Друзья пары, пожелавшие остаться анонимными, рассказали, что Сергей и Ольга начали встречаться еще до того, как певец развелся с Матильдой.

Супруга музыканта знала о том, что у мужа есть отношения на стороне, но чтобы сохранить семью, ей приходилось терпеть измену. Однако намерения Шнурова в отношениях со своей новой избранницей оказались настолько серьезными, что брак не устоял.

«С Ольгой Шнуров встречался больше года, еще при жене Матильде начал роман с ней. Матильда знала, что у Шнурова появилась девушка. Она терпела, хотела сохранить брак. Они то расходились, то вновь сходились. У Матильды сдали нервы, она в конце сама начала погуливать. В общем, охладели друг к другу и разбежались», — рассказал один из друзей Шнурова.

В прошлом году в одном из своих интервью Матильда откровенно рассказала о своих отношениях с мужем. По словам бывшей жены Шнурова, в начале отношений музыкант злоупотреблял алкоголем, постоянно устраивал вечеринки и изменял ей.

«Он пил и был в раздрае полном. В какой-то момент наши отношения скатились в абсолютную ругань. После гастролей он мог прийти с каким-то очередным корешем, с бухлом, я била бутылки, он мог хлопнуть дверью и уйти куда-то. В итоге он встретил девушку, которая делала ему концерты в Германии, у них завязались какие-то отношения, я о романе не знала, как идиотка», — рассказала Матильда изданию StarHit.

Матильда Шнурова также призналась, что однажды музыкант уже хотел уйти от нее. Она рассказала, как Шнуров напился, жаловался ей, как ему все надоело, и остался выпивать на кухне.

Рано утром она услышала, как певец звонит какой-то женщине и обсуждает с ней, что будет после того, как он уйдет от жены. Матильда выгнала мужа из дома, но через некоторое время супруги помирились и решили не расходиться.

Однако Матильде так и не удалось сохранить брак, и супруги вынуждены были развестись. Поклонники пары подозревали, что Матильда и Сергей страдают друг без друга — Матильда сильно похудела, а Шнуров писал грустные стихи. Но как оказалось, у музыканта все это время была другая женщина, с которой он совсем недавно узаконил отношения.

Друг Сергея Стас Барецкий считает, что так Сергей и Ольга решили подготовить почву для детей. У Шнурова уже есть взрослые сын и дочь, но браке с Матильдой у них не было детей. По словам Барецкого, Шнуров давно созрел для нового отцовства, но Матильда не хотела становиться матерью.

Свою новую избранницу Шнуров впервые представил на вечеринке журнала GQ: светскую львицу он назвал поэтессой Варварой. На малоизвестную девушку тут же навели справки журналисты и светские сплетники, и опровергли предположения, что Абрамова и вправду может быть талантливой поэтессой.

Кроме того, в ее биографии есть хоть и неподтвержденные, но все же сомнительные эпизоды. По словам близких друзей пары, у девушки якобы были проблемы с наркотиками, и она даже проходила лечение от наркозависимости за границей. Но при этом, они уверяют, что сейчас никаких проблем с запрещенными веществами у Абрамовой нет, она остепенилась и стала серьезной, ответственной девушкой.

Ольга Абрамова стала четвертой по счету женой музыканта. Ее отец — Валерий Абрамов, миллионер-металлург из Екатеринбурга. Ольга пользуется репутацией классической представительницы «золотой молодежи». Девушка окончила МГУ по специальности «Международные отношения», продолжила учиться в Лондоне, а потом вернулась в Москву и теперь живет на Рублевке. До Сергея Шнурова она встречалась с не менее успешными мужчинами, в числе которых Руслан Фахриев — бывший возлюбленный дочери модельера Валентина Юдашкина.

«Бездарный, как моя жизнь». Что думают о «Матильде» первые зрители | Кино | Культура

«Матильду» без преувеличения можно назвать самым обсуждаемым фильмом года. Ажиотаж вокруг картины возник благодаря депутату Наталье Поклонской, организовавшей целую кампанию против ленты. Запретить показывать «Матильду» ей так и не удалось, зато интерес к истории царя и балерины теперь огромный. Что думают о фильме те пользователи соцсетей, кто уже посмотрел его, выяснил АиФ.ru.

Ольга Емельянова

Была на «Матильде». Фильм про досуг мажоров императорского двора, тёрки в балетной труппе, Данила Козловский в воде не тонет и в огне почти не горит. Посмотрев данный нешедевр, не могу понять, чем он может оскорбить чьи-то чувства…

Леонид Павлючик

Бездарный, как моя жизнь, фильм «Матильда» стоил 25 миллионов долларов. Прекрасный фильм «Аритмия» стоил 1 миллион долларов. То есть вместо одной бессмысленной «Матильды» можно было снять 25 фильмов уровня «Аритмии». Или запустить 25 дебютов. Глядишь, кто-то из дебютантов вырос бы со временем в нового

Бориса Хлебникова. А в итоге выбросили большие деньги на ветер.

Елена Кускова

Мне очень понравился. И самое главное, он мне помог вспомнить что-то очень важное…

Alexandr Ru

Фильм отличный! Жаль, что некоторые лишат себя удовольствия посмотреть качественное русское кино. Перед гением Учителя можно преклониться!

Ксения Фёдорова

Тьфу. Вот что значит грамотная реклама и трейлер. Козловского в фильме раз-два и обчёлся. Тьфу!!! Эхэхэх. ..

Милана Кулёва

Интересный, качественный фильм (если смотреть без привязки к истории), яркие актеры. Учитель молодец. Любопытство побеждает благочестие.

Ольга Радина

Считаю, что фильм «Матильда» оскорбляет чувства всех артисток балета!

Марина Юденич

Про «Матильду». Сначала хорошее.  Это очень-очень-очень красивый фильм. Костюмы достойны высшей похвалы. Интерьеры. Операторская работа. Очень сильной показалась мне сцена крушения царского поезда в Борках. Из актёрских работ отмечу Дапкунайте. Её Мария Фёдоровна получилась — на мой взгляд — очень убедительной. <…> К истории этот фильм не имеет отношения от слова совсем. И дело не в том, что даты, факты, события намешаны и мало соотносятся с реальными. А в том скорее, что в фильме происходят события, которых просто не могло быть в реальной жизни…

Дарья Паулина

Красивый фильм.

История любви и правда жизни. Не может простолюдинка быть императрицей! Максимум эпизодическая роль в театре, обязательно пересмотрю.

Кирилл Яблочкин

Проблема фильма «Матильда» не в исторической достоверности, которую от такого кино глупо ожидать, как и художественное содержание. Проблема в отсутствии историчности. Гусар вваливается в императорский шатер и бьет наследника по лицу. Императрица застает в постели сына и голую балерину. Наследник представляет ее своему отцу как невесту. Потом балерина свободно прибегает на коронацию и кричит с клироса, что не надо, мол, Коля, корону надевать. Коля падает в обморок.

Создатели фильма не идиоты. Они намеренно не захотели разбираться в том, какими были люди того времени и чем они отличались от нас. Но зачем тогда все эти платья, золотые вензели на стенах и рюшечки на диванах? Почему не переместить действие в наше время или не выдумать абстрактный мир и героев? Почему нужно было создавать именно абстрактного

Николая II? А потому, что цель фильма — хайпануть. Это значит создать ажиотаж на пустом месте. А этот фильм и есть пустое место, как и история Николя-Кшесинская. И не надо искать в «Матильде» каких-то скрытых смыслов. Их там просто нет от слова совсем…

Дмитрий Казанцев

По поводу «Матильды»… Сходил, посмотрел, мои чувства верующего ничто не оскорбило. Фильм средний, раз посмотреть можно.

Эмма Кайдас

<…> Фильм, безусловно, зрелищный, эмоциональный и впечатляющий. Много красивых и талантливых актеров, много ярких и трогательных моментов, отличных спецэффектов. И много, мягко говоря, «исторических неточностей». Я бы сказала, на 60 % – художественный вымысел. Но, как говорят не только сценаристы: «Не соврешь – красиво не расскажешь». И я совсем не против: фильм-то художественный, а не документальный…

Александр Шарапов

<…> Фильм «Матильда» показывает проблемы для страны из-за доброго и подверженного влиянию лидера. Показывает на примере влияния на Нику трех женщин: матери, невесты и Матильды. Слоган фильма — «Любовь, изменившая Россию» — относится конкретно к Николаю II, который способен любить, но не способен самостоятельно принимать решения. Его любовь к окружающим и доброта разрушительны для страны. Уверен, что для властей и режиссера Учителя было полной неожиданностью, что этот фильм кем-то был воспринят как оскорбление памяти Николая II. <…> Из-за повышенного внимания к фильму в конце я почувствовал себя обманутым в ожиданиях.

Алена Аршинова

Посмотрела фильм «Матильда». Мне понравился. У талантливого режиссёра — талантливое кино.

Дмитрий Пятахин

<…> Интересен там только факт хайпа вокруг сего действа и животрепещущий вопрос: что там делает Данила Козловский. Русский фильм, как обычно, оказался русским, пусть и дорогим. К самой истории можно относиться по-разному, но ведь мы же не историки, мы пришли провокационную картину смотреть. Но ничего провокационного в ней нет. Все смазанное, рваное и невнятное. Не буду расписывать всего возмущения…

Дмитрий Круговой

«Матильда» — стандартная любовная история. Дорогие декорации, хорошие костюмы, хорошая операторская работа. Невнятная любовная линия, Николай II — «большой ребёнок». Что тут забыл Козловский? Кто это монтировал? Вопросов больше, чем ответов. Ждал худшего. Получилось дорогое и красивое, но очень невнятное кино. Посмотреть можно, но не ждите чего-то эпичного.

«Матильде» дали прокатное удостоверение. Покажут ли фильм в Чечне?

Автор фото, TASS

Подпись к фото,

Некоторые регионы не согласны с Минкультом, и фильм показывать не будут

Минкультуры России выдало прокатное удостоверение фильму «Матильда». Региональные власти не могут запретить прокат фильма у себя, но прокатчики Чечни и Ингушетии склонны прислушиваться к рекомендациям муфтията и чиновников.

О выдаче прокатного удостоверения «Матильде» рассказал директор департамента кинематографии минкульта Вячеслав Тельнов. Фильму присвоена категория 16+.

Тельнов заметил, что минкультуры следует Конституции, где говорится о запрете цензуры. По словам Тельнова, в ведомстве смотрели фильм и решили, что «ничего запрещенного» там нет.

Фильм Алексея Учителя «Матильда» рассказывает об отношениях еще не вступившего на престол Николая II и балерины Матильды Кшесинской. Против него выступила депутат Наталья Поклонская, требовавшая запретить показ фильма, оскорбляющий, по ее мнению, чувства верующих.

Минкультуры обладает «более конкретной и объективной информацией о картине», чем депутат Поклонская, рассказал сегодня Тельнов. Позже глава Общественного совета при минкультуры Павел Пожигайло назвал решение о выдаче прокатного удостоверения недальновидным и политически неправильным.

«Про этику я вообще не говорю. Очень жаль», — цитирует его Интерфакс.

Сама Поклонская заявила РБК, что теперь должностных лиц министерства культуры могут привлечь к ответственности «за нарушение закона о противодействии экстремистской деятельности».

«Матильда» в Чечне

За последние два дня против показа фильма выступили власти Чечни и Дагестана. Они попросили минкульт запретить показ фильма в этих регионах.

Исключить какие-то субъекты из прокатного удостоверения невозможно, заявил Тельнов: удостоверение дается на всю Россию. Но, по словам чиновника, органы исполнительной власти регионов, «руководствуясь традициями и обычаями проживающих на их территории народов», могут самостоятельно «определять целесообразность» показа того или иного фильма.

Ранее в минкульте указывали, что регионам придется самим договориться с местными кинотеатрами, если они хотят, чтобы «Матильду» не показывали.

Автор фото, TASS

Подпись к фото,

Скандалы и протесты могут пойти лишь на пользу фильму, считают некоторые наблюдатели

Глава Чеченской республики Рамзан Кадыров, который ранее просил не допустить публичный прокат фильма, уже заявил, что запрещать показ «Матильды» не будет.

«Нам негласно посылают сигналы: вы, мол, можете у себя запретить. Но никакого запрета не будет! Знаете, почему? В Чечне и так не станут тратить время на просмотр безнравственного, бездуховного и аморального по отношению к своей Родине фильма», — написал Рамзан Кадыров у себя в «Инстаграме».

Впрочем, по словам источника Би-би-си, имеющего отношение к кинопрокату в Чечне, чаще всего местные власти не настолько доверяют вкусу жителей республики.

По его словам, ленты, «не соответствующие менталитету» чеченского народа, ограничиваются в показе решением муфтията Чеченской республики (духовное управление мусульман).

«Если лента не соответствует менталитету, муфтият Чеченской Республики запрещает такой фильм к показу. Это бывает рекомендательное письмо, и тогда фильм убирают с проката. Это могут быть фильмы типа «Пятьдесят оттенков серого». По своей инициативе кинотеатры не отказываются от проката фильма», — рассказал он.

По его словам, кинотеатры также согласовывают свои действия с министерством культуры Чечни.

«Если какой-то нецензурный фильм выходит в прокат, минкультуры сам выходит на связь с рекомендациями. Прокатчик также составляет рекомендации с учетом менталитета чеченского народа», — говорит он.

По словам источника Би-би-си, на его памяти прокатчики ошиблись лишь однажды, и в кинотеатры прислали фильм «Пятьдесят оттенков серого». Но на экраны он так и не вышел.

«Сразу после этого пришло рекомендательное письмо из муфтията, мы убедились, что данный фильм не подходит по менталитету для нашей республики», — добавляет он.

Один из жителей Чечни, с которым поговорила Русская служба Би-би-си, сказал, что вопреки ожиданиям Кадырова, планирует сходить на «Матильду». По его словам, он бы даже не стал смотреть этот фильм, если бы не было «всего этого ажиотажа».

«Не захотят связываться»

Автор фото, RIA Novosti

Подпись к фото,

Матильда Кшесинская была известной балериной до Октябрьской революции

Сэм Клебанов, продюсер, киновед:

Явно этот фильм снимался не просто так, там выделено огромное финансирование. Понятно, что такое финансирование, десятки миллионов долларов, не выделяется без высочайшего соизволения.

Поэтому, в общем-то, у самой власти нет никаких проблем с этим фильмом, нет никакого желания этот фильм запретить.

Вот этот вот патриотический накал, задор, он работает сам по себе и порождает таких вот монстров, когда вновь приобретенный вместе с Крымом депутат начинает вдруг кампанию борьбы с фильмом, на который государство выделило немаленькие деньги.

Понятно, что ни в Дагестане, ни в Чечне практически нет людей, чьи религиозные чувства мог бы задеть фильм «Матильда». Но речь идет фактически об охране скреп, — а это те регионы, которые не просто стараются следовать государственной линии, а стараются бежать впереди нее и даже некоторым образом указывают ей направление, куда двигаться дальше.

Я думаю, что кинотеатры в Чечне просто не захотят связываться, не возьмут этот фильм, потому что в России же нет такого понятия как «приоритет закона», есть приоритет решений каких то важных людей на местах.

Каких-либо легальных способов запретить этот фильм нет. Но когда такой человек как Кадыров говорит, что в его республике фильм не должен идти, вы можете себе представить кинотеатр, который скажет: «Что нам Кадыров? У нас есть конституция, законодательство российское, мы будем действовать согласно им, господин Кадыров явно превысил свои полномочия»?.

Я такого кинотеатра представить себе не могу, да и никто не может.

Решение кинопрокатчика

В Ингушетии решения местных властей решили не дожидаться, единственный кинопрокатчик в регионе уже заявил, что фильм закупать не будет.

«Просто мы не будем заказывать этот фильм. В республике в мире и согласии проживают представители разных народов и конфессий. И никогда не показываем ленты со сценами, оскорбляющими религиозные чувства верующих, к какой бы конфессии они ни относились», — сказал Интерфаксу представитель кинотеатра «Дружба».

Позже в местном министерстве культуры заявили, что примут решение после созыва общественного совета при региональном ведомстве.

Власти других российских регионов пока не сообщали о намерениях воспрепятствовать показу фильма.

Директор по кинопрокату компании «Люксор Дистрибьюшн» Андрей Селькин заявил Русской службе Би-би-си, что ни разу не сталкивался с запретом местных властей на показ фильма после выдачи прокатного удостоверения.

«Любой кинотеатр — это коммерческое подразделение, и они вправе выбирать любой фильм для демонстрации, они могут его показывать или не показывать по своему желанию. Никто не может диктовать условия любому кинотеатру. Все условия обговариваются до отправления копии», — объясняет он.

Кто хотел запретить «Матильду»

Фильм Алексея Учителя «Матильда» рассказывает об отношениях еще не вступившего на престол Николая II и балерины Матильды Кшесинской.

С 2016 года с протестами против показа картины выступает депутат Наталья Поклонская. Ранее она требовала от генпрокуратуры проверить фильм на предмет оскорбления чувств верующих. Депутат ссылается на десятки тысяч обращений россиян, которые, по ее словам, направляют ей свои жалобы на содержание ленты.

По словам Учителя, правоохранительные органы уже поверяли фильм. «Имеется официальный ответ прокуратуры, в котором сказано, что в кинофильме все в рамках закона», — заявил в ноябре прошлого года режиссер.

В январе 2017 года движение «Царский крест» направило в общественный совет при министерстве культуры 20 тысяч подписей за запрет фильма «Матильда». Общественный совет предложил устроить предварительный показ фильма перед премьерой для того, чтобы проверить картину на «наличие сцен, оскорбляющих чувства верующих».

Негативно о фильме высказались также глава Патриаршего совета по культуре епископ Тихон (Шевкунов), который ознакомился со сценарием «Матильды», и митрополит Иларион (Алфеев), который одним из первых посмотрел фильм.

В июне протодиакон Андрей Кураев в своем блоге опубликовал письмо, в котором митрополит Ханты-Мансийский и Сургутский Павел дает благословение на сбор подписей против «Матильды».

Автор фото, AFP

Подпись к фото,

Молитвенное стояние против фильма в Москве 1 августа

После этого глава синодального отдела по связям церкви с обществом и СМИ Владимир Легойда заявил, что «считает ошибкой» централизованный сбор подписей за запрет этого фильма в епархии.

В июле этого года «Царский крест» организовал в Екатеринбурге и других городах массовый сбор подписей за запрет фильма Алексея Учителя об императоре Николае II «Матильда». Подписи собирали также в Москве, Санкт-Петербурге, Самаре, Казани, Омске. Всего «Царскому кресту» удалось собрать около 100 тысяч подписей.

А в начале августа в российских городах прошли молитвенные стояния против фильма. Организатор акции — православное движение «Сорок сороков».

Прокуратура Крыма проверит сотрудников из-за предостережения о «Матильде»: Кино: Культура: Lenta.ru

Прокуратура Республики Крым начала служебную проверку по факту объявления предостережения местным кинотеатрам о недопустимости трансляции трейлера фильма Алексея Учителя «Матильда». Об этом во вторник, 8 августа, сообщает сайт ведомства.

«Согласно предварительным данным, при подготовке акта реагирования должностные лица прокуратуры города грубо нарушили порядок рассмотрения обращений и принятия соответствующих решений», — сказано в сообщении.

По результатам проверки будет решен вопрос о наказании сотрудников, ответственных за эти нарушения.

Руководства кинотеатров получили предостережение от местной прокуратуры, куда обратилась депутат Госдумы Наталья Поклонская.

«Прокуратурой Симферополя рассмотрено обращение депутата Госдумы Поклонской Натальи Владимировны об осуществлении показа рекламных трейлеров фильма «Матильда» режиссера А. Учителя в кинотеатрах города, содержанием которых грубо оскорбляются чувства верующих», — говорится в одном из документов, направленных в кинотеатры.

Материалы по теме:

Обращение Поклонской будет рассмотрено в соответствии с установленным порядком, говорится в заявлении прокуратуры.

Министр культуры России Владимир Мединский назвал цирком события, разворачивающиеся вокруг новой картины Учителя. «Мне кажется, в стране много всяких проблем, которыми надо заниматься, помимо трейлера фильма «Матильда». Вот если бы все это рвение направить на решение реальных проблем: коммунальных, социальных, экономических — мы, наверное, многого могли бы добиться», — сказал глава Минкульта.

Фильм «Матильда» посвящен отношениям цесаревича Николая Александровича Романова (будущего императора Николая II) и балерины Матильды Кшесинской. Его премьера запланирована на 6 октября в Мариинском театре, а в широкий прокат лента выйдет 25 октября.

Тем не менее еще не вышедшая картина неоднократно подвергалась критике со стороны представителей Русской православной церкви и Поклонской. Последняя требовала проверить работу на предмет оскорбления чувств верующих, а также направила в МВД, Генпрокуратуру и Минкультуры 100 тысяч обращений от граждан, оскорбленных «Матильдой».

Из-за «Матильды» сменился глава общественного совета при Минкультуры

Руководитель общественного совета при Министерстве культуры Павел Пожигайло подал в отставку после обсуждения позиции совета по фильму «Матильда». Как передает ТАСС, это заявил секретарь Общественной палаты России Валерий Фадеев. «Мы так посчитали, что общественный совет в этой ситуации должен был вести себя более жестко, и проблема еще заключалась в том, что Павел Пожигайло, председатель общественного совета, занимал неопределенную позицию», — сказал он. По словам Фадеева, «состоялся серьезный разговор», после которого Пожигайло подал в отставку.

Теперь совет возглавил писатель Юрий Поляков, член совета при президенте по культуре, до недавнего времени главный редактор «Литературной газеты». Это решение после закрытого показа «Матильды» в Минкультуры огласил министр Владимир Мединский. По его словам, Поляков был избран большинством голосов.

«Мы обсудили ситуацию с министром, приняли решение, что так будет лучше для министерства, совета. Это было предложение министра. И мне будет больше возможности выражать свою позицию как члену совета, не занимаясь дипломатией. На совете сегодня я просил проголосовать за это решение, большинство приняло мою отставку. Мне кажется это правильно — ротация руководителей нормальный подход», — сказал Пожигайло «Интерфаксу».

Мединский в этот же день подтвердил, что министерство получило депутатский запрос об отзыве прокатного удостоверения у картины. По его словам, автор вопрос предлагал это сделать через общественный совет. Как передает ТАСС, такую процедуру министр назвал незаконной. Он заявил, что для отзыва прокатного удостоверения у картины нет законных оснований.

«Мы очень рады, что после прошедшего обсуждения общественный совет стал играть ту роль, которую он должен играть, — роль консультативную, роль консолидирующую, роль органа, который не занимает жесткую позицию, а органа, который действительно радеет за развитие культуры», — сказал Мединский.

Ранее Пожигайло называл ошибкой выдачу прокатного удостоверения «Матильде». Он также рассказывал, что советовал режиссеру картины Алексею Учителю сократить сцены эротического характера.

Принцесса Бельгии Матильда подчеркивает роль молодежи в осуществлении мер в ответ на СПИД в Африке

05 декабря 2008 года.


Специальный представитель ЮНЭЙДС и ЮНИСЕФ Ее Королевское Высочество принцесса Бельгии Матильда. Фото: ЮНЭЙДС / Мамаду Гомис

Участники ряда заседаний ИКАСА по вопросам лидерства молодежи и осуществления мер в ответ на СПИД в Африке были единодушны в своих мнениях: молодежь играет жизненно важную роль в предупреждении новых ВИЧ-инфекций и в реализации цели – за новое поколение, живущее без СПИДа.

Специальный представитель ЮНЭЙДС и ЮНИСЕФ, Ее Королевское Высочество принцесса Бельгии Матильда, была среди тех, кто подтвердил свою приверженность участвовать в решении проблем молодежи и ВИЧ. В рамках конференции ИКАСА 2008, проходящей на этой неделе, принцесса Бельгии участвовала в двух сегодняшних заседаниях, посвященных расширению участия молодых африканцев в осуществлении мер в ответ на СПИД.

Принцесса Матильда и Исполнительный директор ЮНЭЙДС д-р Питер Пиот открывали первое заседание по вопросам лидерства молодежи, которое проходило под руководством Специального представителя ЮНЭЙДС Гаетано Кагва, хорошо известного в Уганде активиста по СПИДу. К ним также присоединились представители молодежных неправительственных организаций из Камеруна, Ботсваны, Сенегала и Замбии.

Д-р Пиот представил принцессу Матильду и высоко отозвался о ее активном участии в решении проблем СПИДа и молодежи. В начале своего выступления принцесса Матильда изложила три пункта, которые, по ее мнению, могут быть полезными для усиления мер в ответ на СПИД в Африке: молодежь необходимо шире вовлекать в программы по ВИЧ; лидеры должны предоставлять молодым людям платформу для высказывания своих точек зрения; а сами молодые люди должны быть более активными и служить примерами в своих сообществах и делиться своими знаниями о профилактике ВИЧ. В заключение принцесса Матильда призвала девочек и молодых женщин активно участвовать в осуществлении мер в ответ на СПИД.

В ходе дневного заседания на тему «Диалог между поколениями: Какое место занимают молодые лидеры при осуществлении мер в ответ на СПИД в Африке?» к д-ру Пиоту и принцессе Матильде присоединились другие руководители и представители ряда молодежных организаций Африки. Учитывая активное присутствие молодежи в аудитории, участники дискуссии выразили оптимизм в связи с судьбой следующего поколения в Африке; в то же время они обрисовали серьезные задачи на будущее с точки зрения противодействия воздействию СПИДа на молодых людей, одну из групп, сильнее всего затронутых проблемой ВИЧ.

В ходе заседаний, состоявшихся в этот день, участники подчеркивали потребность в улучшении работы по проблеме ВИЧ и молодежь, учитывая, что молодые люди остаются в центре эпидемии СПИДа с точки зрения роста распространения инфекций, уязвимости и воздействия и – самое важное – наличия возможностей для перемен.

По оценкам, в 2007 году во всем мире 5,5 миллиона из 33 миллионов людей, живущих с ВИЧ, составляли молодые люди в возрасте 15-24 лет и около 45% новых ВИЧ-инфекций зарегистрировано в этой же возрастной группе.

Что говорили о фильме «Матильда». Досье — Биографии и справки

ТАСС-ДОСЬЕ. 26 октября 2017 года в российский прокат вышел фильм Алексея Учителя «Матильда».

Редакция ТАСС- ДОСЬЕ подготовила подборку высказываний политиков и деятелей культуры об этой картине.

Президент РФ Владимир Путин

На эту тему

«В отношении царской семьи, мы знаем, было много фильмов и в прежние времена, так или иначе затрагивали, во всяком случае, царскую семью, Распутин и так далее. Там много всего было. На мой взгляд, гораздо более жестких, чем то, что сделал ваш сосед справа от вас, господин Учитель. Мы с ним знакомы лично, я уважаю его как человека, очень патриотически настроенного, насколько я представляю его взгляды, и человека, который делает талантливые вещи. Мне бы не хотелось вступать в его спор с депутатом Государственной думы Поклонской. Она тоже имеет право на свою точку зрения. Вы сказали, что пытаются запретить. Никто не пытается запретить. У нее есть позиция, она пытается эту позицию защитить, обращается в различные инстанции, но никаких решений по этому поводу, как вы знаете, каких-то запретных нет.» (15 июня 2017 года, «Прямая линия с Владимиром Путиным», ответ на вопрос актера Сергея Безрукова).

Премьер-министр РФ Дмитрий Медведев

«Вместо принципов, убеждений, уважения к творчеству проявляется агрессия и нетерпимость, которая обращается иногда в преступные деяния или иногда сводится к преследованию автора, произведение которого еще никто не видел» (25 апреля 2017 года, форум «Культура — национальный приоритет» партии «Единая Россия»).

Министр культуры РФ Владимир Мединский

«Как известно, из всех искусств важнейшими для нас являются кино и цирк. Ситуация с депутатом Поклонской и «Матильдой», мне все больше кажется, смещается в сторону цирка» (1 июня 2017 года, в кулуарах Петербургского международного экономического форума).

«Истерическая кампания вокруг совершенно обычного фильма, который никак не оскорбляет память царя, меня возмущает. Люди, которые ее продвигают, не имеют никакого отношения к православной религии и даже к идее христианства. Мне за них стыдно» (14 сентября 2017 года, интервью французской газете Le Figaro).

На эту тему

Депутат Государственной думы РФ Наталья Поклонская

«Авторы картины, прикрываясь словами о свободе творчества, помимо всего прочего, грубо нарушают право на неприкосновенность частной жизни государя Николая Александровича Романова и его семьи» (30 января 2017 года, в социальной сети «Вконтакте»).

«Действительно, ничего общего с историей «Матильда» не имеет, но, несомненно, в историю войдут схемы финансирования этого проекта, круговой поруки, а также беззастенчивая подмена сценария» (26 сентября 2017 года, в социальной сети «Вконтакте»).

Председатель комитета Госдумы по культуре Станислав Говорухин

«Всем фильм очень понравился. Все, с кем я разговаривал, сказали мне, что стали относиться к Николаю лучше, чем раньше» (28 сентября 2017 года, после закрытого показа для депутатов Госдумы).

Режиссер Алексей Учитель

«Госпожа Поклонская пытается нас вовлечь в ненужную и бесполезную дискуссию. Выйдет фильм, все его посмотрят, и тогда только возможно его обсуждение» (18 апреля 2017 года, в заявлении для СМИ).

Председатель Синодального отдела по взаимоотношениям Церкви с обществом и СМИ Московского патриархата РПЦ Владимир Легойда

На эту тему

«Позиция православной общественности, людей, которые молятся в связи с выходом фильма «Матильда» или направляют обращения в адрес тех, от кого зависит решение о прокате, и акты демонстративного насилия — явления из разных нравственных галактик. .. Мы осуждали, осуждаем и будем осуждать действия псевдорелигиозных радикалов, какой бы религией они ни прикрывались, потому что подобные действия одинаково чужды мировоззрению любого верующего человека» (11 сентября 2017 года, в заявлении для СМИ).

Председатель правления Союза кинематографистов РФ Никита Михалков

«Это мое личное мнение — ты должен предполагать, что тебя ждет, если ты берешься опустить в бытовую ситуацию человека, причисленного к лику святых» (15 сентября 2017 года, на II Международном кинофестивале «Евразийский мост»).

Режиссер Владимир Меньшов

«Я думаю, что это хорошо организованная рекламная кампания. Действительно, втянули уже всю страну в эти разборки, надо посмотреть, что там такое» (27 мая 2017 года, эфир телеканала «Россия 24»).

Президент истфака МГУ, академик РАН Сергей Карпов и научный руководитель Госархива РФ, профессор МГУ Сергей Мироненко

«Сценарий фильма «Матильда» не имеет никакого отношения к историческим событиям, о которых в нем повествуется, разве что только имена героев соответствуют действительности, и у наследника цесаревича был роман с Матильдой Кшесинской. В остальном — сплошной вымысел самого дурного вкуса» (25 сентября 2017 года, в опубликованной рецензии на текст сценария фильма).

Пресс-секретарь президента РФ Дмитрий Песков

«Все сходите — посмотрите. Каждый придет к своему мнению» (24 октября 2017 года, после просмотра «Матильды»).

Анализ книги Матильды — видео и стенограмма урока

Главным героем или хорошим парнем в этой истории является Матильда Полынь. Мисс Дженни Хани — ее добрый учитель. Антагонисты , или плохие парни в этой истории, — это мисс Транчбулл, директор школы, а также Гарри и Зинния Полыни, родители Матильды.

Основным местом действия из Матильды является начальная школа Кранчем Холл. Другие места действия в книге включают коттедж мисс Хани, дом детства мисс Хани, дом Полыни, городскую библиотеку, классную комнату мисс Хани и школьную аудиторию.

Главный конфликт , или проблема, в Матильде заключается в том, что большинство взрослых жестоки по отношению к детям на протяжении всего романа. В конце концов, это решается, когда Полыни позволяют Матильде жить с мисс Хани, а мисс Транчбулл уходит после ее «встречи» со своим братом Магнусом.

Сюжет

Сюжет истории — это просто то, что происходит в истории. Во вступлении мы узнаем, кто главные герои, каков основной сеттинг и основной конфликт.После вступления следует нарастающее действие или события, ведущие к кульминации.

В Матильда , некоторые примеры восходящего действия :

  • Матильда в юном возрасте учится читать и решать математические задачи.
  • Родители игнорируют ее и ее экстраординарные способности.
  • Мисс Транчбулл приходит на еженедельный урок в класс мисс Хани и жестоко обращается с Матильдой и ее одноклассниками.

Кульминация — самая захватывающая часть истории, когда проблема вот-вот будет решена.В Матильда кульминация наступает, когда Матильда обнаруживает свою способность управлять объектами своим разумом и использует свои недавно обнаруженные способности на мисс Транчбулл, чтобы помочь мисс Хани.

Падающее действие — это события, которые происходят после кульминации, но до разрешения конфликта. В Матильда действие падения включает:

  • Мисс Транчбулл не возвращается в школу после того, как Матильда использует свои силы. Никто не может найти ее, и все ее вещи пропали.
  • Мисс Хани получает известие о том, что завещание ее отца «таинственным образом обнаружилось».
  • Мисс Хани узнает, что настоящая хозяйка дома своего детства, а не ее тетя, мисс Транчбулл.

Наконец, развязка — это решение конфликта и конец истории. В Матильде резолюция заключается в том, что о мисс Транчбулл больше никогда не слышно, Полыни позволяют Матильде остаться с мисс Хани, а у детей начальной школы Кранчем-Холл теперь есть любящий взрослый, который заботится о них.

Тема

Матильда включает в себя несколько тем , или смыслов, которым автор пытается научить читателя. К ним относятся важность принятия других и их различий, мужества, честности и поиска семьи в тех, кто не связан с вами.

Резюме урока

Анализ книги — это разбиение книги на отдельные элементы. Наиболее распространенными элементами истории, которые обычно включаются в анализ книги, являются характер, место действия, конфликт, сюжет и тема.В романе Матильда главными героями являются Матильда Полынь, мисс Дженни Хани, мисс Агата Транчбулл, а также Гарри и Цинния Полыни. Основное место действия — начальная школа Кранчем-Холл. Конфликт в том, что большинство взрослых жестоки по отношению к детям. Сюжет состоит в том, что Матильда дружит со своей учительницей мисс Хани, эффективно вытесняет жестокого директора, а ее нерадивые родители позволяют ей жить с мисс Хани. Темы включают в себя принятие других, мужество, честность и поиск семьи вне кровных родственников.

Почему «Матильда» была более запутанной, чем ваше детство? Само собой понял

Для всех, кто обожает чтение, волшебство и счастливый конец, экранизация культового детского романа Роальда Даля « Матильда » стала поистине особенной книгой. Причудливая история блестящей девушки, которая развивает телекинез, когда она не может должным образом выразить свои умственные способности, дала надежду всем неудачникам и напомнила всем нам, что, хотя людям и неприятно не понимать нас, кто-то там в мире в конце концов будет.Я до сих пор испытываю все приятные чувства, когда мисс Хани удочеряет Матильду и переезжает в дом своего детства после того, как большой, плохой директор получает пинок, потому что, хотя каждый ребенок заслуживает хороший дом, Матильда — тот, кто особенно заслужил его. Конечно, , потому что фильм может закончиться на такой оптимистичной ноте, что легко забыть, что между его прихотью и красотой Матильда был одним серьезно темным, тревожным и во всех отношениях запутанным фильмом.

Если вы пытаетесь понять, о чем я говорю, то, скорее всего, вы не видели Матильду с тех пор, как вы были в возрасте главного героя.Посмотрите фильм сейчас, и вы поймете, что этот фильм на самом деле затрагивает некоторые серьезно запутанные темы, и даже не тонкими способами. Не верите мне? Вот лишь несколько причин, по которым Matilda не так хорошо просматривается, как вы, возможно, помните.

1. Родители Матильды откровенно пренебрежительны

Родители Матильды буквально худшие. Они обращают на нее так мало внимания, что Матильде приходится говорить им, что на самом деле ей шесть с половиной, а не четыре, как они считают, потому что они совершенно забыли отправить ее в школу.Дело не только в забывчивости или рассеянности, что уже было бы поводом для обращения в Службу защиты детей — им просто все равно . Кажется, они и глазом не моргнули, когда узнают, что Матильда, девочка, которой еще не исполнилось и семи лет, ходит одна в библиотеку. До этого момента в моей жизни я никогда не думал, что родители , а не могут заботиться о своих детях, но Матильда была хорошим напоминанием о том, что да, это так.Это просто угнетает.

2. Папа Матильды — преступник

Этого момента я совершенно не понимал, когда рос, возможно, потому, что не знал, что такое «лимон», если он не был фруктом. В фильме отец Матильды — продавец подержанных автомобилей, который продает дрянные автомобили по сумасшедшим ценам, чтобы заработать доллар. Матильда говорит отцу, что он мошенник, и умоляет его вместо этого начать продавать людям «хорошие машины». Когда ее отец слышит это, он стоит перед Матильдой и говорит: «Я умный, ты тупой», еще раз доказывая, что у Матильды самые худшие родители, которые когда-либо существовали в детском фильме.О, и ее отец порвал ее копию Моби Дика , так что это тоже не совсем идеально.

3. Наказание тортом Транчбулла

После того, как злобный директор Транчбулл узнает, что ученик съел ее шоколадный торт, она вытаскивает наказание, которое можно описать только как «проблемное», в котором она заставляет указанного ученика съесть шоколадный торт. весь торт сам. Хоть это и должно было сделать его взорванным на глазах у всех одноклассников, на самом деле это сделало его чем-то вроде школьного героя — но все могло пойти совсем по-другому.

4. Дроссель Транчбулла — это кошмары

«Дроссель» представляет собой небольшой деревянный шкаф с настоящими шипами, торчащими из него , и это камера пыток, эквивалентная отправке в кабинет директора в этом Мир. Я никогда не пойму, как кто-то сможет отправить своих детей в школу, когда в качестве обычного наказания используется железная девица-лайт — если, конечно, все родители не такие, как у Матильды.

5. Когда мы узнаем о мисс.Темное прошлое Хани

Итак, Матильда не только заброшена дома, но и ее совершенно замечательная учительница, мисс Хани, подверглась ужасным оскорблениям со стороны своей тети. .. которая оказалась Транчбуллом. О, и в дополнение к тому, что она была злым человеком, мы знаем ее как мисс Хани, есть очень реальный шанс, что Транчбулл убил ее отца, который предположительно покончил жизнь самоубийством. Угу.

6. Когда Матильда притворяется мертвым отцом мисс Хани

Ах, да.Благодаря телекинетическим способностям Матильды, Матильда может обманом заставить Транчбулла вернуть мисс Хани ее дом, но не раньше, чем в фильме прямо подтверждается, что Транчбулл является убийцей, которой она должна быть. Это героический конец для Матильды и мисс Хани, но сообщение, которое Матильда оставляет на доске, — это то, что ни один ребенок никогда не должен читать, не говоря уже о том, чтобы написать: темнота на пути.

Изображения: TriStar Pictures

Интерпретация литературы с помощью теории информационного поведения

Введение: литература И/ИЛИ/НЕ библиотека и информатика

Это факт, что мы могли бы заполнить целые библиотеки исключительно художественной литературой, в которой библиотеки, архивы или библиотекарей изображают, описывают или используют как метафоры. Большинство авторов любят библиотеки, и эта любовь проявляется на страницах, которые они пишут. Учитывая огромное количество художественных текстов, в которых библиотеки играют важную роль либо как декорации для жизненно важных частей сюжета, либо как метафора для определенных вопросов, либо просто как необходимое условие для создания текста, кажется, что литература представляют собой неиспользованный ресурс в ЛИС. Рис. 1исследование.

Хотя библиотека фигурирует в качестве повторяющегося топоса в литературных текстах на протяжении всей истории, эти связи между книгами и библиотеками вызвали довольно скудный исследовательский интерес как в сравнительной литературе, так и в библиотечной и информационной науке.В целом библиотека как явление редко рассматривается как объект академического анализа и размышлений, считает библиотечный исследователь Майкл Ф. Винтер. Почему бы не использовать вымышленные библиотеки для разработки теории библиотек, будь то концепция библиотеки, концепция информации или модели того, как люди используют библиотеки и информацию?

Некоторые исследования, тем не менее, сосредоточены на библиотекарях, чаще всего останавливаясь на стереотипных образах, преследующих эту профессию (Бернс, Нил, Ридбек). Некоторые другие исследовали фэнтези или научную фантастику и анализировали выдающийся статус находящихся там библиотек (Griffen; Gunn 1995).Кроме того, не следует забывать, что существует ряд эссе и автобиографических текстов, в которых библиотеки играют важную роль как место интеллектуального развития авторов или как база знаний и рабочее место. Примеры можно найти в трудах Фрэнка МакКорта, Умберто Эко и Альберто Мангеля.

То, что значит для общества в целом иметь библиотеку, доступную для всех, прекрасно показано в книге Сьюзен Орлеан « Библиотечная книга », отправной точкой которой стал пожар в публичной библиотеке Лос-Анджелеса в 1986 году.Даже во время войны — а может быть, просто во время войны — библиотека служит свободным пространством для мозга, чтобы заниматься другими делами, а не окружающей жестокостью и ежедневными страхами. В книге Майка Томсона «Сирийская секретная библиотека » рассказывается о коллекции книг и ее читателях, находившихся на грани разрушения в городе Дарайя с 2011 по 2016 год. Обе упомянутые книги являются научно-популярными и документально подтверждают важность библиотек в различных условиях и обществах. Однако природа фантастики иная. Художественная литература выходит за рамки документирования, в художественных текстах читатель позволяет читателю проникнуть в сознание персонажей, чтобы через них испытать, что чтение и библиотеки могут значить в жизни человека. Матильда Роальда Даля — один из множества примеров.

Немногие исследования в области библиотечного дела и информатики, которые проявляют некоторый интерес к литературе, имеют одну общую черту. Даже без статистического анализа очевидно, что двумя наиболее часто цитируемыми литературными авторами в исследованиях LIS являются Умберто Эко (1932–2016 гг.) и Хорхе Луис Борхес (1899–1986 гг.). Эти двое глубоко увлечены организацией и обменом знаниями. Борхес, в течение многих лет директор национальной библиотеки Аргентины, создал несколько удивительных изображений библиотек и энциклопедий, особенно в Ficciones . Эко был профессором семиотики в Болонском университете, помимо работы писателем. Как и у Борхеса, у него был широкий круг научных интересов. И его академическая, и литературная карьера сделали библиотеки незаменимыми для него, и он исследует идеи и функции библиотек в своих эссе и романах. Среди вкладов Эко в анализ библиотек — роман «Имя розы » и эссе «De Bibliotheca», куда он включает цитаты из книги Борхеса « Ficciones ».Это эссе снова было процитировано несколькими библиотечными исследователями (Гарретт, Винтер, Рэдфорд, Рэдфорд и Линге, Далкильд). Повторное использование Эко (и Борхеса) может означать отсутствие доступных литературных размышлений о библиотеке как идее и институте.

Тем не менее, я нашел мало исследований в литературе с помощью, например, теорий информационного поведения или схем классификации. Учитывая мой академический опыт как в библиотечном деле, так и в области сравнительного литературоведения, возникает любопытство по поводу того, как эти два направления могут быть объединены. Работая библиотекарем в прежние годы, я пытался использовать литературные исследования и соответствующие теории для поддержки своей профессиональной практики. В данном случае будет наоборот – я буду использовать библиотеку и теорию информации при чтении художественного произведения. Более конкретно, я собираюсь представить прочтение книги Роальда Даля « Матильда » (первоначально опубликованной в 1988 г.), где я использую модель из теории информационного поведения, дополненную теорией детских библиотек, чтобы выяснить, что эта история говорит о чтении и библиотеках. .

Матильда и ее семья: хорошие, плохие и уродливые

Некоторые из вас, читатели, возможно помнят, что первая глава в Матильда называется «Чтец книг». С этой главы разворачивается вся история, где главной героине Матильде удается освободиться от подавления и несправедливости. С небольшой помощью библиотеки. Ситуация главного героя представлена ​​с точки зрения ее родителей следующим образом:

У них был сын по имени Майкл и дочь по имени Матильда, и родители считали Матильду не более чем паршой. Струп — это то, с чем вам придется мириться, пока не придет время, когда вы сможете сорвать его и стряхнуть. Мистер и миссис Вормвуд с нетерпением ждали того времени, когда они смогут забрать свою маленькую дочь и увезти ее, желательно в другую страну или еще дальше» (Даль 4).

Исходя из этой цитаты, мы можем предположить, что четырехлетняя Матильда не получает особого внимания от своих родителей. Наоборот, она каждый день остается одна дома на много часов, в то время как ее отец уходит на работу продавцом подержанных автомобилей, а мать уходит играть в бинго.Есть телевизор и больше ничего, что могло бы стимулировать интеллект девочек.

Процесс поиска информации – этап первый: заявленная потребность в информации

Матильда оказывается очень сообразительной и учится читать, изучая журналы и газеты в доме. И тут возникает проблема:

Единственной книгой во всем этом просвещенном доме было что-то под названием Easy Cooking , принадлежавшее ее матери, и когда она прочитала это от корки до корки и выучила все рецепты наизусть, она решила, что ей нужно что-то более интересное. (5).

Мы могли бы назвать это состояние Матильды неопределенной потребностью в информации. Согласно Роберту С. Тейлорсу, писавшему об обсуждении вопросов и поиске информации в библиотеках, пользователь, который ищет информацию, проходит начальную фазу более или менее осознанной потребности в информации. «Это может быть только смутное недовольство» (182), утверждает он. Именно здесь мы находим позицию Матильды в приведенной выше цитате. Потребность Матильды в «чем-то более интересном» для чтения определяется как проблема, и она начинает искать информацию для решения этой проблемы.Это можно проиллюстрировать моделью Кэрол Культау, по которой мы можем проследить процесс поиска информации Матильдой:

Эта модель, хорошо знакомая студентам библиотек и исследователям информации и существующая в различных вариантах, была разработана еще в начале девяностых годов, и изначально был основан на пользователях школьной библиотеки и на том, как они искали информацию, связанную с их заданиями. Позже эта модель процесса была дополнена другими исследованиями в разных типах библиотек и с разными группами пользователей.Модель вдохновлена ​​другими теоретиками, в том числе Робертом С. Тейлором, а также теоретиком образования Джоном Дьюи и его мыслями об обучении через решение проблем. Модель рефлексивного мышления Дьюи сравнивают с моделью Культау. Пять шагов Дьюи: 1) осознание трудности, 2) выявление проблемы, 3) сбор и классификация данных и формулирование гипотез, 4) принятие или отклонение предварительных гипотез, 5) формулирование выводов и их оценка. Согласно случаю Матильды, она одновременно осознала свою потребность в информации и определила проблему: как найти что-нибудь интересное для чтения?

Если мы соотнесем чувства и мысли Матильды относительно ее потребности в информации с моделью Культау, мы могли бы указать на «Посвящение» в верхней строке задач, и ее чувства констатированы как «неуверенность» — она не знает, чего хочет, просто «что-то более интересное», и ее первое действие или движение — попросить у отца книгу.

«Папа, — сказала она, — как ты думаешь, ты не мог бы купить мне книгу?»

«Книгу ?» — сказал он. ‘Зачем тебе пылающую книгу?’

‘Читать, папа.’

‘Что с теликом, ради бога?’ (Даль 6).

Процесс поиска информации – этап второй: поиск ресурсов

Первое действие явно не привело ни к чему, кроме «недовольства», и Матильда понимает, что ей приходится искать книги вне дома. Следующим ее действием является поход в публичную библиотеку в деревне, и первая сцена этого визита весьма интересна с точки зрения информационного поведения.Давайте посмотрим на первый разговор Матильды с библиотекарем:

Когда она пришла, она представилась библиотекарю, миссис Феплс. Она спросила, может ли она немного посидеть и почитать книгу. Миссис Фелпс, слегка ошеломленная появлением такой крохотной девочки без сопровождения родителей, тем не менее сказала ей, что ей очень рады.

– Где детские книги, пожалуйста? – спросила Матильда.

«Они вон там, на нижних полках», — сказала ей миссис Фелпс. «Хочешь, я помогу тебе найти хороший альбом с множеством картинок?»

«Нет, спасибо», — сказала Матильда. «Я уверен, что справлюсь» (7).

Поначалу словесный обмен, кажется, разворачивается красиво, библиотекарь приветствует ребенка, как и любого другого пользователя (даже несмотря на то, что она «ошарашена»). Вопрос Матильды очень общий и показывает ее состояние неуверенности и в то же время решимости; «Где детские книги, пожалуйста?». Сначала она получает информацию, которую хочет, но затем мы замечаем нарушение связи.Библиотекарь недооценивает интеллектуальный уровень своего партнера по общению, и она разговаривает с Матильдой, как с любой 4-летней неграмотной девочкой, которую будут интересовать только картинки в книгах. Ей не удается провести непредвзятое интервью с ребенком-пользователем, как описывает Линн МакКечни. МакКечни подчеркивает важность непредвзятости библиотекаря при общении с детьми, а также важность оценки уровня чтения юных пользователей. Матильда отказывается от предложенной помощи библиотекаря, так как кажется, что она не доверяет ей как консультанту по чтению после того, как с ней обращались как с неграмотной. Результат: Ее чувство — «разочарование» по модели Культау, и вслед за Дьюи она отвергла гипотезу, выдвинутую библиотекарем, который (несмотря на ее имя) ничем не может помочь Матильде.

Процесс поиска информации – этап третий: обсуждение потребности

Их следующая беседа состоится через несколько недель. И к тому времени библиотекарь понял, что Матильда, которая приходит в библиотеку каждый рабочий день, очень особенная и суперумная девочка. И, к счастью, девушка не потеряла всяческого доверия к библиотекарю.

Прочитав все детские книги в этом месте, она начала бродить в поисках чего-то еще, она «исследовала» в терминах Культхауса. У нее все еще есть потребность в информации, и ее статус на данный момент «замешательство». Матильда спрашивает у библиотекаря совета для читателей.

«Интересно, что читать дальше», — сказала Матильда. ‘Я прочитал все детские книги.’

‘Ты хочешь сказать, что смотрел картинки?’

‘Да, но я тоже читал книги.

Миссис Фелпс посмотрела на Матильду с высоты своего огромного роста, а Матильда посмотрела на нее снизу вверх.

«Я думала, что некоторые из них очень бедны, — сказала Матильда, — но другие были прекрасны». Мне больше всего понравился The Secret Garden . Он был полон тайны. (…)

Миссис Фелпс была ошеломлена еще больше, но у нее хватило ума не показывать этого. «Какую книгу вы хотели бы прочитать следующей?» — спросила она.

Матильда сказала: «Я бы хотела действительно хорошую книгу, которую читают взрослые».Знаменитый. Я не знаю ни одного имени.

Миссис Фелпс не спеша осмотрела полки. Она совершенно не знала, что вывести. Как, спрашивала она себя, можно выбрать известную взрослую книгу для четырехлетней девочки? Ее первой мыслью было выбрать подростковый роман из тех, что написаны для пятнадцатилетних школьниц, но по какой-то причине она инстинктивно прошла мимо этой конкретной полки.

«Попробуй это», — сказала она наконец. «Он очень известен и очень хорош.Если это слишком длинно для вас, просто дайте мне знать, и я найду что-нибудь покороче и полегче.

« Большие надежды» , — прочитала Матильда, — Чарльз Диккенс. Я бы хотел попробовать» (Даль 9).

Эта довольно длинная цитата показывает другое качество общения, чем предыдущий разговор между ними. Библиотекарь относится к Матильде как к равной, серьезно относится к ее вопросу и старается не показывать своего удивления способностями этой маленькой девочки. Информационный процесс, который мы наблюдаем в этом фрагменте текста, идет, как описано Культау, от задачи «формулировать» более четкое представление о том, чего хочет Матильда, к фазе «сбора», когда библиотекарь обдумывает, что выбрать для юного читателя.

Процесс поиска информации – этап четвертый: проблема решена

Матильда полностью поглощена чтением и заканчивает книгу, заявляя, что она ей понравилась. К тому времени она достигла финальной части модели; ее интерес увеличился, и ее чувство ясно выражено как «удовлетворение». Это чувство относится не только к самой книге, но и к установившемуся процессу получения большего количества интересующих ее книг. Библиотекарь доказал свою профессиональную квалификацию; она хорошо знает коллекцию, понимает потребности пользователя и умеет совмещать эти базовые навыки.

Процесс поиска информации Матильды имеет счастливый конец. Хотя это конечно не конец! Это действительно начало интенсивного чтения Матильдой английской классики, принесенной ей библиотекарем. Это также начало изменения условий жизни. Таким образом, самые интересные части этой истории происходят после того, как этапы в модели Культау завершены и с ними покончено. Модель не может предсказать какие-либо изменения в жизни человека или предложить какие-либо предположения о том, какая информация приводит к после обработки , ни когда речь идет о действиях, мыслях или чувствах.Если мы заинтересованы в эффектах чтения, мы должны искать другие средства. Начнем с удивительно длинного списка книг в Матильда .

Миссис Фелпс рекомендовала к прочтению

В этом месте истории Роальд Даль представляет читателю длинный список книг, которые Матильда читала в течение 6 месяцев после Большие надежды . Книги вписываются такие:

Nicholas Nickleby от Charles Dickens

Oliver Twist Pride

Pride и Prejudice от Jane Austen

Тесс D’Urbervilles от Thomas Hardy

«Унесенные на Землю» Мэри Уэбб

Ким Редьярд Киплинг

Человек-невидимка Х.G. Wells

Старик и море от Ernest Hemingway

Звук и ярость от William Faulkner

Винограда

Ground of Graph от John Steinbeck

Хорошие компаньоны jb jb

Брайтон-Рок Грэма Грина

Скотный двор Джорджа Оруэлла

Список — необычная часть рассказа, поскольку он вставляет паузу в повествование и выделяется на фоне остального письменного текста.Это должно иметь какое-то значение. Что это значит, почему Роальд Даль настаивает на том, чтобы читатель просмотрел этот список, вместо того, чтобы читать дальше о том, что происходит с Матильдой? Как мы читаем список, который, кажется, настаивает на своей значимости?

Неудивительно, что список подвергся критике за то, что в нем преобладают авторы-мужчины (см. , например, Гест; Бове), что верно, но, на мой взгляд, это наименее интересно. То, как список включен в рассказ, визуально выглядит как стихотворение.Умберто Эко утверждает о списках в своей книге Бесконечность списков , что спискам присуща особая поэзия. Он пишет, что поэтический список проливает свет на концептуальную комнату, в которой элементы равны. Создавая согласованность между элементами; создаются рамки для интерпретации, интеллектуальные, эмоциональные и эстетические глубины, выходящие за рамки смысла каждого элемента. Один из способов прочтения этого списка — понять его как метафору интеллектуального и эмоционального пробуждения Матильды, когда она благодаря обширному чтению книг из списка развивает свою способность понимать литературу, а также жизнь.

Учитывая, насколько сильно роман Диккенса « Большие надежды » привлекает Матильду, возникает соблазн совместить контекст ее собственной жизни с историей романа. Большие надежды известен как драматическая, сентиментальная и занимательная история жизни сироты от детства до взрослой жизни, которому приходится бороться за свой жизненный путь, подвергаясь серьезным издевательствам со стороны тех, кто его контролирует.

Читая о Матильде, мы понимаем, что романы Диккенса и многие другие классические романы, которые миссис Фелпс заставляет ее читать, по-разному отражают собственную жизнь Матильды.Можно указать на особенности текстов, показать элементы привлекательности, как описывает специалист по консультированию читателей Джойс Сарикс, но обращение к Матильде связано не только с внутритекстовыми качествами. Скорее, обстоятельства, в которых она читала, делают книги столь важными для нее. Второй разговор между Матильдой и библиотекарем показывает некоторые важные моменты в консультировании читателей. Дело не только в качествах книги, но и в читателе, как подчеркнула Керен Дали в своем пересмотре списка привлекательных элементов Джойс Сарикс.Миссис Фелпс узнает о предпочтениях Матильды, она понимает кое-что о ее происхождении, о том, что ею пренебрегают дома, и миссис Фелпс обладает компетенцией издавать книги, которые, по ее мнению, могут соответствовать этому стремлению прочитать что-нибудь хорошее — понимаемое как хорошее. для Матильды в ее контексте. Когда установится связь с библиотекарем, который понимает потребность Матильды, и миссис Фелпс представит ей книги, удовлетворяющие эту потребность, информационная проблема Матильды будет решена.

Поскольку мы знаем, что эта библиотечная глава составляет первую часть истории, правдоподобной интерпретацией является чтение остальной части истории в результате этой приобретенной привычки к чтению.Это история о поощрении чтения, которое хорошо работает. Это работает слишком хорошо? Книга Роальда Даля долгое время считалась фаворитом среди библиотекарей, которым интересно читать и которые любят продвигать текст, демонстрирующий их собственное возможное влияние и способности. Мало кто говорил о более сомнительных взглядах, которые также включает в себя этот текст, когда речь идет о культурном разрыве между читателями и нечитателями.

Чтение как признак отличия культурного класса

Матильда хочет сменить родителей.Ее акты мести отцу не увенчались успехом, потому что он не научился себя вести, думает она. Она убеждена, что если бы ее родители «немного почитали Диккенса или Киплинга, то вскоре обнаружили бы, что в жизни есть нечто большее, чем обман людей и просмотр телевизора». (Даль 23).

Эти части текста посылают неоднозначный посыл, с одной стороны, о глубокой и сердечной любви к литературе, твердой вере в силу чтения, вызывающую перемены, а с другой стороны, о довольно негативном отношение к массовой культуре.В равной степени обман и просмотр телевизора будут восприниматься как странные или даже недалекие те дети, которые растут с небольшим количеством книг и большим количеством телевизора или iPad. Кроме того, мы вполне можем спросить: какие перспективы перемен на самом деле предлагают современным читателям такие авторы, как Диккенс и Киплинг?

В этой истории книги и чтение можно интерпретировать как признаки социального класса. Книги и чтение работают как метафоры хорошей и культурной жизни, а мыльные оперы и бинго говорят о некультурной, варварской и плохой жизни. Существует значительное социальное и моральное различие между хорошими и начитанными людьми и невежественными и плохими нечитающими. Образование, библиотека, литература и чтение связаны со взрослыми героинями рассказа, и учительница Матильды мисс Хани, и библиотекарь миссис Фелпс описываются как мудрые, дружелюбные, сострадательные, вдумчивые и культурные представители образованного класса.

Родители Матильды, напротив, враги любой читательской культуры, и их всячески разоблачают как вульгарных и ограниченных.Мистер и миссис Вормвуд дистанцируются от высшего образования. Миссис Вормвуд защищает это как свой выбор в разговоре с мисс Хани: «Вы выбрали книги. Я выбрал внешность» (Даль 91), а г-н Полынь нападает на университеты, потому что «всему там учат вредные привычки!» (92).

Полыни, похоже, принадлежат к необразованному, но довольно состоятельному классу так называемых «самостоятельных мужчин». Мистера Полыни сравнивают с «Человеком из Эссекса» (Beauvais 280), стереотипным новоявленным богатым, безвкусным и очень консервативным человеком — своего рода карикатурой на английский тэтчеризм восьмидесятых годов. В конце концов Полыни вынуждены бежать от полиции, а любящая поэзию учительница мисс Хани по праву может получить свое наследство, в том числе элегантную виллу, куда переезжает Матильда.

представляют собой ценности, продвигаемые читателям. Ценность чтения и образования бесспорна, но нормально ли обесценивать и смотреть свысока на популярные вкусы, а также отвергать родителей (или других), которые не разделяют культивируемых вкусов?

В этой истории библиотекам, книгам и чтению противостоят торговля подержанными автомобилями, бинго и мыльные оперы.Это демонстрирует разделение культурных классов, где очевидно, какой стороне следует симпатизировать. Роальд Даль не щадит тех, кто предпочитает телевизор книгам. Обмен семьей Матильды — это переход от новых богатых к образованному высшему классу, где она чувствует себя как дома.

Существует длинный список исследований и критики книг Роальда Даля. Немногие критики обсуждали этот классовый вопрос в Матильда . Клементина Бове — одна из таких немногих. Она объясняет, почему эти вопросы не обсуждались:

Если классовая напряженность Матильды игнорировалась и продолжает игнорироваться, я утверждаю, что в основном потому, что они опираются на изображение раннего развития ребенка, которое, вероятно, будет особенно важным. соблазнительной для вторичной аудитории родителей из среднего класса, опекунов, посредников и профессиональных читателей детской литературы.(Beauvais 278)

Кроме того, Бове утверждает, что список английских классических романов, который библиотекарь дает Матильде, является выдержкой из знаменитого списка Гарольда Блума в The Western Canon , в котором выражается превосходство литературы, написанной белыми, традиционно образованные люди среднего достатка.

Проблема с этой интерпретацией заключается в том, что настоящий тролль в этой истории, жестокий директор мисс Транчбулл, сама начитанная женщина; она знает своего Диккенса.Однако ее точка зрения отличается; она читает, чтобы найти вдохновение у самого худшего учителя литературы, Уэкфорда Сквирса в Диккенсе Николаса Никелби . Не очевидно, что Матильда и мисс Хани в основном хорошие люди потому что они читают хорошие книги. История скорее демонстрирует, что читатели берут из литературы то, что им нужно и что они ищут.

Причины читать и о чем говорить

Матильда

Эксперт по детской библиотеке из США Вирджиния Уолтер много писала о популяризации чтения среди молодежи.Она перечисляет ряд причин, по которым детям следует читать качественную литературу (55). Некоторые из ее аргументов подтверждаются рассказом Роальда Даля о Матильде. Один из них заключается в том, что чтение литературы увеличивает словарный запас читателя и снабжает его словами, что расширяет его мысли и кругозор. Кроме того, книги дают читателю опыт, выходящий за рамки того, что он может получить от своего ближайшего окружения. Даль очень ясно выражает это в своем описании чтения Матильды:

Книги перенесли ее в новые миры и познакомили с удивительными людьми, прожившими захватывающую жизнь.Она плавала на старинных парусных кораблях с Джозефом Конрадом. Она поехала в Африку с Эрнестом Хемингуэем и в Индию с Редьярдом Киплингом. Она путешествовала по всему миру, сидя в своей маленькой комнате в английской деревне. (Даль 19).

Цитата — отголосок героини Бронте Джейн в образе маленькой девочки, прячущейся за занавесками с книгой, создающей себе пространство, подальше от враждебно настроенных родственников.

Третья причина, по которой стоит читать, заключается в том, что детям нужна литература, которая может помочь им разобраться в собственной жизни.В случае с Матильдой романы Диккенса и Бронте входят в число историй, с которыми она может сравнить свой собственный опыт. Четвертая и особенно важная причина заключается в том, что чтение хорошей литературы способствует расширению прав и возможностей, а это означает, что дети могут контролировать свою жизнь. Это то, чего Матильда достигает в этой истории. С самого начала чтения книг она становится более решительной в изменении своих жизненных обстоятельств. Она преуспевает. В конце концов она заменила родителей на любимого учителя, часть книги, вызвавшая протесты со стороны взрослых – как учителей, так и родителей (Ройер; Поуп и Раунд; Кнудсен). Библиотека и чтение книг расширяют ее возможности. Библиотека открывает для Матильды новый мир с другими способами жизни и мышления. С того дня, когда она открыла для себя чтение художественной литературы, она набирается смелости и идей, чтобы противостоять несправедливому обращению. «Все, что она прочитала, дало ей такой взгляд на жизнь, которого они (ее родители) никогда не видели». (Даль 29).

Заключение

История Матильды демонстрирует уязвимость пользователя, как описано в статье Тейлора о потребностях в информации и модели процесса поиска информации Култау: пользователь может легко заблудиться где-то в процессе либо из-за неосведомленных библиотекарей, либо из-за систем, которые не реагируют удовлетворительным образом.

Хотя это выдумка и не очень реалистичная история, учитывая особый дар Матильды, это история о продвижении литературы, которая достигает своих целей как в плане развития навыков чтения, так и в расширении возможностей пользователя. Причиной выбора именно этой истории является ее интересный пример того, насколько важным может оказаться посещение библиотеки в чьей-то жизни. Это история о том, как ребенок ищет информацию, и о ловушках, связанных с этим процессом, и, что еще важнее, о силе библиотек и чтения менять индивидуальную жизнь.

Раннее развитие и телекинез: перечитывая «Матильду» Роальда Даля

Матильда, , опубликованный в 1988 году, — один из самых длинных и запутанных романов Роальда Даля для детей. История очень не по годам развитой маленькой девочки, которая медленно развивает способности к телекинезу, в ней больше внимания уделяется вопросам судьбы, образования и занятости, чем его обычным темам игры слов, ужаса и отвратительных вещей, хотя в книге все еще есть не один случай, который порадует дети, которые любят отвратительные вещи больше, чем взрослые.

Более насыщенный и задающий вопросы, чем большинство других его романов, он, возможно, не совсем успешен, но предлагает детям и, возможно, взрослым, о многом задуматься.

Как и у многих главных героев Даля, у Матильды далеко не идеальная семейная жизнь. Хотя ее родители прилично живут, они в основном игнорируют Матильду и в меньшей степени ее брата. Даже когда они замечают своих детей, они не понимают их. Отец Матильды, продавец подержанных автомобилей, регулярно обманывает своих клиентов и хвастается этим.Мать Матильды, домохозяйка, каждый день играет в бинго, оставляя Матильду и ее брата в доме совершенно одних, эмоционально и в основном физически заброшенных. Когда родители дома, они почти полностью сосредотачивают свое внимание на телевидении (для Даля, который продолжал ругать телевидение до самой смерти, что является верным признаком подлости), потребляя только неаппетитные телевизионные ужины.

Возможно, неудивительно, что Матильда, отчаявшись найти что-нибудь для чтения, находит дорогу в местную библиотеку, где начинает всерьез читать не только детские книги, но и книги для взрослых, которые Даль читал и считал, что дети должны знакомиться с ними с самого раннего возраста. .Особенно Чарльз Диккенс, которого здесь снова хвалят за «Большие надежды» . Это, кстати, дает Далю возможность несколько недоброжелательно прокомментировать коллег-писателей-фантастов К.С. Льюиса и Дж.Р.Р. Толкин, критикуя их книги за отсутствие юмора. (Я думаю, что он, вероятно, прав в отношении серии «Нарния», но «Хоббит» не хватает юмора? Нет, нет, нет. Вы путаете это с «Властелин колец» , мистер Даль. Но я отвлекся.)

Чтение еще больше укрепляет личность Матильды как очень милой, но тихой и энергичной маленькой девочки.Книги также повышают ее осведомленность о справедливости настолько, что она, не колеблясь, указывает, что ее отец обманывает своих клиентов. Ее отец, разъяренный такой критикой от пятилетнего ребенка, кричит на нее. Столь же разъяренная Матильда решает отомстить ему. В основном это месть, но также, как обдумывает Матильда, справедливость не только для его клиентов, но и за несправедливое отношение к ней. Наказание может исправить его поведение. На самом деле ее первые несколько уловок действительно наказали его, временно положив конец его издевательствам на короткие периоды времени.

Все это подготовка к главному сюжету романа: прибытию Матильды в школу и ее столкновению с ужасной директрисой мисс Транчбулл. Мисс Транчбулл — это ужасный кошмар учительницы, которую вы только можете себе представить, в одном огромном, мускулистом и метающем молоток присутствии, наполненном ненавистью к детям. Я говорю метание молота, потому что, как оказалось, мисс Транчбулл ранее участвовала в Олимпийских играх в этом виде спорта, а теперь использует маленьких детей, чтобы поддерживать форму, подбрасывая их, когда считает нужным, что часто бывает.Почему именно она решила стать школьным администратором — открытый вопрос, особенно учитывая ее убеждение, что самые лучшие школы — это те, в которых нет детей, хотя я подозреваю, что каждый учитель хотя бы раз задумывался об этом. Но мы к этому еще вернемся.

К счастью, Матильда также встречает одаренную и отзывчивую учительницу мисс Хани, а также нескольких друзей в школе, которые предупреждают ее о мисс Транчбулл. Этого недостаточно, чтобы спасти Матильду от гнева мисс Транчбулл, тем более, что отец Матильды продал мисс Транчбулл лимонную машину. Но у этого гнева есть неожиданный результат: он помогает активировать скрытые телекинетические способности Матильды. Добавьте довольно готический рассказ о возможном убийстве в большом старом доме и терроре призраков, и месть Матильды свершится.

Как фантазия о мести, Матильда в основном работает, с веселыми сценами и частыми ужасно отвратительными моментами. (Я не уверен, что это была бы книга Даля без отвратительных фрагментов.) Те, кого несправедливо обвинили в глупости или невежестве, или в том и другом, вероятно, будут подбадривать Матильду, когда она наносит ответный удар своему серьезно неблагодарному отцу и мисс Транчбулл. настолько ужасно, что довольно забавно наблюдать, как ее сбивают с ног.И всегда забавно видеть, как слабости и плохие поступки злодеев обращаются против них самих.

Хотя почему-то меня больше устраивают сцены, в которых одноклассникам Матильды Брюсу и Лаванде удается, по-своему, противостоять мисс Транчбулл и мстить ей, и даже первые нетелекинетические акты возмездия Матильды. В конце концов, это все, что могут делать обычные дети — ну, большинству детей может быть трудно съесть столько торта, не заболев, но, тем не менее, для этого не нужно приобретать магические силы.И наблюдение за тем, как эти дети учатся использовать свои собственные внутренние ресурсы — способность Брюса есть, желание Лаванды совершить что-то героическое и, как следствие, храбрость, а также ум и врожденное чувство справедливости Матильды — само по себе приносит определенное удовлетворение.

И действительно приятно увидеть, хоть раз от Даля, несколько поддерживающих, не противных детских персонажей, которые могут дружить с ребенком-главным героем. Лаванда довольно крутая: не такая умная, как Матильда, и знает о своих физических ограничениях, но также уверена, что может что-то сделать.А в Брюсе Богтроттере у нас есть первое от Даля: толстый ребенок, который не только героичен, но и успешен, и его подбадривают, потому что он толстый. После нескольких книг Даля, где все толстяки были просто обжорами, а толстяки вообще плохими, это настоящее удовольствие.

Мне также нравится, что Матильда, почти единственная в книгах Даля, достигает своих главных целей с очень небольшой помощью. Да, у Матильды есть немного магии, чтобы помочь ей, и в какой-то степени у нее есть мисс Хани и ее подруга Лаванда. Но Лаванде удается навлечь на Матильду еще большие неприятности, и Матильда в конечном итоге помогает мисс Хани почти больше, чем мисс Хани помогает ей.Помогает и то, что Матильде приходится зарабатывать свои силы практикой. Матильда может сначала только опрокинуть стаканы, а потом, после большой практики, передвинуть один мелок. В отличие от Джорджа, который может производить волшебные лекарства, просто бросая различные предметы домашнего обихода и гаража в кастрюлю на плите, немного перемешивая и произнося какое-то заклинание. Матильда должна работать над своим волшебством, и это делает ее еще более приятной, когда она добивается успеха.

Но при всем при этом Матильда имеет несколько довольно явных недостатков.Во-первых, даже для Даля, эта книга извилины , а я имею в виду извилины . Сюжетная линия с родителями Матильды более или менее теряется во второй половине книги, но неожиданно появляется вновь на последних нескольких страницах; глава с Лавандой является большим отступлением, и хотя Даль использует элементы этой главы, чтобы настроить более позднюю конфронтацию с Транчбуллом и начало действия сил Матильды, в ней все же есть ощущение большого обходного пути. И раскрытие Далем истории между мисс Транчбулл и мисс Хани каким-то образом делает их более раннюю встречу совершенно неправильной; перечитайте эту главу в свете более поздних разоблачений, и тон «мы здесь просто коллеги» просто не имеет особого смысла.Мисс Транчбулл, конечно же, следовало сделать негативную ссылку-другую (или больше) на прошлое.

Более серьезный недостаток кроется в самой Матильде, которой просто никогда не удается казаться правдоподобной. Это не раннее чтение, или математика, или общий блеск; Матильда вряд ли единственный вундеркинд в художественной литературе или в реальной жизни. Даже я, не вундеркинд, читал Диккенса лишь немного позже, чем Матильда, хотя я, конечно, не мог сравниться с успехами Матильды в математике. (Однако замечу, что в отличие от родителей Матильды мои родители активно поощряли меня к чтению, и главная причина, по которой я научился читать задолго до детского сада, заключалась в том, что моя мама не могла читать мне достаточно быстро.Немного странно, что ребенок, чьи родители так враждебно относятся к чтению, научился читать Диккенса в четыре года.)

Или даже реакцию родителей на ее талант; это тоже выглядит достаточно правдоподобно, не говоря уже о некотором утешении детей, которые могут чувствовать себя отчужденными от своих родителей. Или ее способность устраивать розыгрыши мести своим родителям и мисс Транчбулл. Розыгрыши, за спорным исключением «призрака», — это все те вещи, о которых ребенок в этом возрасте может думать и находить забавными, даже если я сомневаюсь, что родители Матильды никогда бы не подумали обвинить свою дочь в розыгрышах. .Они, конечно, не колеблясь обвиняют ее в других вещах. И если Матильда — нереально хороший ребенок, учитывая ее воспитание — что ж, Даль специализировался на хороших главных героях, и было бы странно, если бы он изменил это сейчас.

Нет, проблема в сочетании всего того, что делает Матильду тоже безупречной. Она не только очень умна и необычайно мудра для своего возраста, но также без проблем заводит друзей, обманывает родителей и (обычно) молчит, когда это необходимо.Когда она злится, она обычно сохраняет контроль, выходя из себя только однажды после того, как ее обвинили в том, чего она не делала, — после того, как она увидела пытки своих однокурсников.

Даль, конечно, давал нам почти безупречных главных героев, но эти дети также наслаждались, по крайней мере, коротким временем с любящими родителями или жили в ситуации, не столь эмоционально ужасной. И все его предыдущие дети мечтали выйти из своего ужасного положения. Матильда не живет в физической или финансовой бедности (хотя диета, состоящая только из телевизионных ужинов, вероятно, не так уж хороша для нее), но ее домашняя жизнь по-прежнему ужасна. И все же она никогда не мечтает бросить его, даже с диетой из книг, показывающих другие варианты. (Хотя я полагаю, что она полагала, что ей лучше, чем Оливеру Твисту.) Предыдущее признание Даля того, что эмоциональная бедность может быть столь же мучительной и разрушительной, как и другие формы, кажется, в основном теряется здесь.

Я говорю «в основном», потому что это показывает одно: как отмечает мисс Хани, Матильда больше взрослая в теле ребенка, чем ребенок, что, возможно, помогает объяснить, почему в нее трудно поверить. Раньше Далю удавалось создавать взрослых персонажей, которые по сути были детьми во взрослых телах, но когда дело дошло до противоположного, он не смог этого сделать.

И затем у нас есть непростое обращение книги с женщинами. С одной стороны, Даль дает нам такие отрывки:

— Я сказала, что вы выбрали книги, а я — внешность, — сказала миссис Вормвуд. «А кто закончил лучше? Мне, конечно. Я сижу в красивом доме с преуспевающим бизнесменом, а ты вкалываешь, обучая множество противных маленьких детей азбуке».

Любящий книги и ненавидящий телевидение Даль, конечно, не разделяет точку зрения миссис Вормвуд, даже опровергая ее своими наблюдениями, что (а) миссис Вормвуд не так уж хороша собой и (б) мистер Вормвуд успешен только потому, что он нечестный.Он также приводит два примера замечательных женщин с работой в мисс Хани и библиотекарше миссис Фелпс. И, конечно же, к концу книги [спойлер] все наоборот: у мисс Хани прекрасный дом, а миссис Вормвуд в бегах.

Но в то же время другие части этой книги намекают, что миссис Вормвуд не совсем неправа, и демонстрируют недоверие к женщинам у власти. В конце концов, две замечательные женщины-профессионалы не занимают руководящих должностей, и даже там их власть, похоже, ограничена.Миссис Фелпс исчезает после начала книги, и хотя она беспокоится, что Матильду может сбить машина, ничего не делает, чтобы предотвратить это, поскольку ее предыдущие попытки помочь детям пошли плохо. Мисс Хани не может помешать мисс Транчбулл войти в ее класс и физически оскорблять своих учеников. И хотя мисс Хани может нравиться быть учителем, она оказалась на своем месте, потому что у нее не было другого выбора. Ей не разрешили поступить в университет, но вместо этого она оказалась в местном педагогическом колледже, что сама мисс Хани описывает как худший вариант.Ее возможности были ограничены отчасти из-за нехватки денег, но в основном потому, что другая женщина мешала ей реализовывать свои возможности.

Действительно, тема женщин во власти, подавляющих других женщин (или маленьких девочек), подрывает книгу: миссис Вормвуд — полная противоположность заботливого родителя, отговаривающая Матильду от реализации своих интеллектуальных способностей (не то чтобы она успешна), принижающая ей и дала ей в общей сложности один полезный совет во всей книге («Боюсь, мужчины не всегда так умны, как им кажется.») Мисс Транчбулл терроризирует девочек и мальчиков , но это продолжает тему женщин, унижающих женщин, и ее твердая и громко заявленная вера в то, что все дети — ужасные вредители человеческого общества, — это не совсем то заявление, которое склонно повышать самооценку. почитать.

Говоря о мисс Транчбулл, я должен предположить, что ее возможности тоже были сильно ограничены — иначе почему — это , она работает на работе, которую так явно ненавидит? В конце концов, она унаследовала немного денег и дом, сделала успешную спортивную карьеру, но все еще находит себя на работе, где ее окружают отвратительные существа (с ее точки зрения), которых она презирает.Она, несомненно, получает удовольствие, выбрасывая их из окон или запирая в клетках, но достаточно ли, чтобы компенсировать страдания? Сомнительно.

Остается ситуация, когда одна женщина, обладающая некоторым авторитетом (миссис Фелпс, библиотекарь) решила, что будет лучше, если она никогда ни во что не вмешивается, вторая женщина (миссис Полынь), утверждая, что женщинам лучше сосредоточиться исключительно на на внешности, а не на образовании, третья женщина (мисс Хани), живущая в ужасной нищете даже с работой, выживающая только потому, что фермер предлагает ей сниженную арендную плату, и единственная женщина на руководящей должности (мисс Транчбулл), злоупотребляющая своей властью и пытать тех, кто находится под ее контролем. Вместо мисс Транчбулл школой руководит мужчина. Под его контролем школа преуспевает. Это особенно поразительно, учитывая полное и очевидное неодобрение Далем единственной женщины, которая остается дома, и ограничений, с которыми сталкиваются персонажи взрослых женщин. И все же, чтобы противостоять всему этому, Даль также показывает, как Матильда и Лаванда сами выбирают свою судьбу и формируют себя такими, какими они хотят быть.

Но тогда, эй. В конце книги — ГЛАВНЫЙ СПОЙЛЕР — Матильда теряет телекинез, из-за которого она так много страдала и ради которого так упорно тренировалась, не потому, что, как я думала, исчезла главная физическая угроза, а потому, что мисс Хани отмечает, что Матильда теперь использует свой мозг другими способами — интеллектуальными способами.Дело не только в том, что это кажется несправедливым — как я заметил, способности могли возникнуть спонтанно, но Матильда работала над их укреплением и контролем — или что я не могу отделаться от мысли, что интеллектуальная стимуляция должна увеличить общую силу мозга Матильды и таким образом, ее телекинетические способности, а потому, что это создает непростую ситуацию: ей либо есть о чем подумать, либо сила, а не то и другое. Несправедливость, конечно, главная тема всех книг Даля, но здесь я не мог не пожалеть об этом.(О фильме я расскажу позже, а здесь лишь отмечу, что его сценаристы и продюсеры, похоже, со мной согласились.)

Я полагаю, хорошо бы знать, что даже у вундеркиндов не может быть всего. И если я поймаю себя на мысли, что будет с братом Матильды, который никогда не казался ужасным и который долго смотрит на Матильду, когда его увозят, то, наверное, к лучшему, что, как и в реальной жизни, не все в этой книге получает аккуратный, прибранный конец.И, как я уже отмечал, у Матильда есть много других вещей, которыми можно наслаждаться, и она особенно хорошо работает в качестве исполнения желаний для девятилетних девочек. Это определенно книга, которая может заставить ребенка задуматься, и я никогда не думаю, что это плохо.

Первоначально опубликовано в феврале 2013 г.

Несмотря на практику, Мари Несс так и не смогла поднять ни кусочка мела силой мысли. Возможно, она слишком много думает. Она живет в центральной Флориде.

Что Матильда рассказывает нам о законе о посещении школы

Какая ваша любимая книга Роальда Даля? Я люблю их всех, но одна из моих самых любимых — Матильда.Если вы ее не читали (или видели фильм, или мюзикл), то она о блестящей маленькой девочке, чья семья обращается с ней как с грязью – и только когда она встречает мисс Хани, свою учительницу, взрослый начинает по-настоящему ценить ее. ей. Но прежде чем Матильда сможет найти свой счастливый конец, ей предстоит сразиться со своей семьей и чудовищной мисс Транчбулл, директором начальной школы Кранчем-Холл.

Истории Роальда Даля не просто захватывают наше воображение и держат нас в напряжении до самого конца, подбадривая героев и героинь, которым иногда самим приходится немного пошалить, чтобы победить.Его рассказы могут помочь нам понять наши права в действии и то, как работает закон в Уэльсе. Матильда дает нам много возможностей подумать о законе, который действует в школе, и о ваших правах, а также о том, как взрослые должны относиться к вам в целом.

Закон о посещении школы

Матильда немного опоздала с поступлением в начальную школу. Большинство детей поступают в начальную школу в пять лет или даже раньше, но родители Матильды, которые так или иначе не очень заботились об образовании своей дочери, забыли сделать надлежащие приготовления.Ей было пять с половиной, когда она впервые пошла в школу. »

Вы имеете право на образование, которое должно в полной мере развивать вашу личность и ваши таланты и побуждать вас уважать своих родителей, свою культуру и культуру других людей, а также окружающую среду. Эти права являются частью Конвенции Организации Объединенных Наций о правах ребенка (КПР ООН) – статьи 28 и 29, которые правительство Уэльса включило в законодательство Уэльса.

Ваши родители или опекуны должны принимать решения о том, как вы будете получать образование.Большинство детей в Уэльсе ходят в школу. В Уэльсе закон гласит, что вы должны ходить в школу с 5 лет до 16 лет. Учебный год длится с начала сентября до конца августа, и вы начинаете учебу в учебном году, когда вам исполняется 5 лет. , В разных школах есть разные способы устроить детей в школу, поэтому иногда младшие дети начинают учиться позже в этом первом учебном году или какое-то время проводят короткие дни.

Вам не нужно ходить в школу, если вы получаете образование каким-то другим способом, а для некоторых детей подходит домашнее обучение.Около 2000 детей в Уэльсе получают домашнее образование.

Родители Матильды, мистер и миссис Богтроттер, должны были зарегистрировать Матильду, чтобы она не поздно пошла в школу, или позаботиться о том, чтобы она получала образование каким-то другим способом. Это правда, что Матильда ходила в библиотеку и могла читать и делать сложные умножения к тому времени, когда она пошла в школу, но ее родители не участвовали в этом!

Закон о том, как учителя должны относиться к вам в школе

» Если вы окажетесь не на той стороне мисс Транчбулл, она может превратить вас в жидкость, как морковку в кухонном блендере. .. Всем вам будет мудро помнить, что мисс Транчбулл очень, очень сурово обращается с любым, кто выходит за рамки этого правила. школа »

Это совет, который мисс Хани, учительница Матильды, дает классу в первый день в начальной школе Кранчем-Холл.Наказания мисс Транчбулл включают в себя вращение детей за косички на игровой площадке, принуждение их съесть целый огромный шоколадный торт и, возможно, самое страшное из всех, запирание их в «дроссели» — высоком узком шкафу, в который воткнуты осколки стекла. стены. Мисс Транчбулл также известна тем, что делает поспешные суждения о детях и наказывает их независимо от того, действительно ли они плохо себя вели. В вашей школе не будет дросселя, но это не значит, что ваша школа ничего не может сделать, если вы не вели себя так, как ожидается в школе.

Начиная с UNCRC, в статье 28 говорится, что каждая страна, подписавшая UNCRC, должна убедиться, что школьная дисциплина уважает ваше «человеческое достоинство». Таким образом, UNCRC признает, что дисциплина в школе будет, но вы не должны подвергаться издевательствам со стороны учителей или публично унижаться.

В Уэльсе во всех школах должна быть система дисциплины, которая означает, что вы понимаете, какое поведение от вас ожидается, и ваши учителя могут с вами справиться, если вы ведете себя не так, как от вас ожидают.

Правительство Уэльса выпустило руководство о том, как школы и учителя должны бороться с поведением, которое вы можете найти здесь. Политика поведения в школе должна учитывать руководство, будь то начальная школа или средняя школа.

Вы можете больше узнать о своих правах и законах в школе на нашем веб-сайте, а если у вас есть вопросы о законах, воспользуйтесь нашей контактной формой, чтобы связаться с ними.

Больше информации о ваших правах

Книги и рассказы часто включают в себя сценарии, которые могут произойти в реальной жизни, даже если в книге они преувеличены.Всякий раз, когда возникает несправедливость или какая-либо другая проблема, вполне вероятно, что если бы то же самое произошло в реальной жизни, был бы закон, который мог бы вас защитить. В нашей серии «Чтение моих прав» мы рассмотрели, как закон защитит вас:

Матильда рецензия на фильм и краткое содержание фильма (1996)

Роальд Даль был, по общему мнению, исключительно неприятным человеком, что может объяснить, почему он писал рассказы, которые так увлекают детей. Он лелеял детские обиды, не доверял взрослым, его не трогала ложная сентиментальность.Дети могут не чувствовать себя обнимаемыми его книгами, но они чувствуют, что Даль настоящий: он пишет из-за сильных эмоций, а не просто для того, чтобы быть милым. Рассмотрим персонажа Транчбулла в мрачном комическом новом фильме «Матильда». Транчбулл должна быть женщиной, потому что она чья-то тетя, но ее никогда не называют «мисс» — и мы сразу видим, что «миссис». было бы исключено. Как мы узнаем, она была чемпионкой по толканию ядра и метанию молота на Олимпийских играх 1972 года, прежде чем перейти к своей нынешней карьере директора школы и доминатрикс в Кранчем-холле, устрашающей начальной школе с девизом: «Когда тебе весело». , ты не учишься.В эту школу поступает героиня рассказа Матильда Полынь (Мара Уилсон), очень-очень умная маленькая девочка, родители которой пренебрегают ею, когда не оскорбляют. Матильда, оставленная дома одна на весь день, научилась читать и ходила в библиотеку, где к 6 годам прочитала не только «Хайди» и «Айвенго», но и «По ком звонит колокол» и «Моби Дик». Когда она говорит своим родителям (Дэнни ДеВито и Рея Перлман), что она достаточно взрослая, чтобы ходить в школу, ее отец отвечает: «Ерунда! Кто будет подписывать пакеты?» Но когда он встречает грозного Транчбулла, он объявляет, что наконец нашел подходящую школу для Матильды.Транчбулл, которого Пэм Феррис играет с большой изюминкой и хорошо скрытым, но искренним юмором, не очень приятный человек. — Сядь, извивающийся блевотный червь! — говорит она несчастной Матильде в какой-то момент, а позже называет ее «Ты злодейский мешок с собачьей слизью!» Когда симпатичная белокурая девочка осмеливается заплести волосы в косички, Транчбулл хватает девочку за косички, раскачивает ее и швыряет по воздуху, как молот на Олимпийских играх — и, конечно же, фильм не упускает случая показать девочку. едва не промахнитесь через забор с шипами, прежде чем благополучно приземлиться на клумбе.Транчбулл — злодейка, которой дети могут наслаждаться, потому что она слишком нелепа, чтобы воспринимать ее всерьез, и все же на самом деле злая и подлая, как ведьма в «Белоснежке». А поскольку большинство детей в тот или иной момент чувствовали, что их родители недостаточно добры к ним, им также может понравиться портрет родителей Матильды. Мистер и миссис Вормвуд и их старший сын проводят все свое время за едой и просмотром телевизора, и когда Матильда говорит, что предпочла бы читать, ее недоверчивый отец восклицает: «Читать? Зачем тебе читать, когда у тебя есть отличный телевизор прямо здесь?» Crunchem Hall — школа, которая ужаснула бы Диккенса.Детей наказывают одиночным заключением в душном туалете с торчащими из стен гвоздями. Но искупление приходит в лице святой учительницы мисс Хани (Эмбет Дэвидц), которая поражена, когда маленькая Матильда решает в уме сложные математические задачи, и в конце концов становится ее опекуном и лучшим другом. «Матильда» ни в коем случае не «детский фильм», хотя детям постарше он наверняка очень понравится. Это мрачная семейная комедия о глупых родителях, жестоких учителях и храброй маленькой девочке, и неудивительно, что Дэнни ДеВито не только играет главную роль, но и является ее режиссером.Учтите, что его предыдущие режиссерские работы включают «Сбросьте маму с поезда» и «Войну роз», и вы чувствуете, что он испытывает какое-то глубокое язвительное увлечение неблагополучными семьями (семейная жизнь в его «Хоффе» была не совсем тоже функционал).

Тайные силы Матильды…

Я начал понимать, насколько важно быть энтузиастом в жизни. Если вас что-то интересует, неважно, что это такое, действуйте на полной скорости.Обнимите его обеими руками, обнимите его, полюбите его и, прежде всего, страстно полюбите его. Теплый не годится…

                                          ~ Роальд Даль

Бывают случаи, когда могут пройти годы с тех пор, как вы думали о конкретном предмете или теме, а затем в течение короткого промежутка времени один и тот же предмет повторяется несколько раз.

Прошедшая неделя была для меня одним из таких моментов.

Когда двое моих детей были маленькими, мы всей семьей смотрели фильмы.

Излишне говорить, что эти фильмы должны были подходить для всех возрастов, поэтому в итоге мы просмотрели множество фильмов Disney или Pixar, а также комедии-фарсы или другие полнометражные анимационные фильмы из нашей домашней библиотеки видеокассет.

Поскольку мы были гордыми обладателями этих кинематографических жемчужин, у нас была возможность смотреть любимые фильмы моих детей снова и снова…. и снова и снова… и снова и снова…

Одним из таких любимых фильмов моей дочери был Матильда, по одноименной книге Роальда Даля. Роальд Даль написал много других запоминающихся детских книг, таких как Чарли и шоколадная фабрика, Джеймс и гигантский персик и БДВ .

В центре сюжета фильма блестящая девочка (приблизительно 7 лет), у которой презренные отец и мать, которые пренебрегают ее благополучием, но Матильда, будучи сверхнаходчивой, ухитряется постоять за себя без особых усилий.

Школа не предлагает ей побега, так как она управляется как лагерь для военнопленных злым директором, мисс Тренчбулл, которая внешне похожа на толкательницу ядра из страны бывшего советского блока и терроризирует непослушных учеников, подвергая их средневековым пыткам. устройства в качестве телесного наказания.

Единственным убежищем Матильды является ее класс, где ее любимая учительница, мисс Хани, помогает защитить ее детей от зловещей мисс Тренчбулл…

Однажды Матильда случайно обнаруживает, что обладает странной телекинетической силой, позволяющей ей перемещать предметы силой мысли.

Поскольку с мисс Хани завязывается тесная дружба, Матильда доверяет ей свой особый секрет.

Вскоре после этого мисс Хани помогает Матильде научиться контролировать и совершенствовать свои телекинетические способности.

Вместе они вынашивают план использования способностей Матильды, чтобы мучить злобную мисс Тренчбулл, заставляя ее покинуть город из-за серии «необъяснимых» событий.

Кроме того, родители Матильды, преследуемые правоохранительными органами за преступления, совершенные против местного населения, также должны довольно быстро покинуть город.

В конце концов, родители Матильды дают мисс Хани право усыновить Матильду на законных основаниях… позволяя и Матильде, и мисс Хани жить долго и счастливо.

Как я уже упоминал ранее, упоминание о Матильде возникало в случайном разговоре не один раз, а дважды, и все в течение недели.

Первое упоминание имело отношение к некоторым средневековым орудиям пыток, которыми пользовалась мисс Тренчбулл…

…но мое внимание привлекла вторая ссылка.

Мы с моей подругой Шерил долго обсуждали смену карьеры, на которую она надеялась в ближайшее время.

За последние пару десятилетий у Шерил было несколько должностей, связанных в основном с обслуживанием клиентов.

Телефон на ее столе звонил, и она отвечала на него, помогая человеку на другом конце решить проблему в своей собственной чуткой и отзывчивой манере.

Она очень хороша в своем деле.

Ее работодатель обратил внимание на ее врожденные способности и предложил Шерил должность продавца в компании с мыслью, что, если она сможет воплотить свои навыки обслуживания клиентов в навыки продаж, она принесет большую пользу компании и себе.

Эта новая должность имеет базовую заработную плату немного выше, чем ее текущая зарплата, но с учетом комиссионных она потенциально может помочь Шерил удвоить, утроить или даже учетверить свой текущий заработок.

Когда она описала мне ситуацию, я действительно не увидел существенных недостатков в том, что она заняла эту новую должность продавца.

Она объяснила, что, хотя она действительно хороша в своей работе, она во многом похожа на Матильду (а затем спросила меня, смотрела ли я когда-нибудь этот фильм).

Далее Шерил сказала, что она действительно добилась успеха в обслуживании клиентов, потому что обладала особыми способностями (эмпатией и находчивостью), но она никогда по-настоящему не тренировалась контролировать эти «способности».

«Я просто помогаю людям. .. но я действительно не знаю, что я делаю», сказала она с несколько смущенным выражением лица, «помочь людям решить их проблемы просто для меня естественно».

Я улыбнулся ей в ответ и попытался объяснить, что продажи — это не что иное, как помощь людям в решении их проблем… единственная разница в том, что вместо того, чтобы клиент признал, что у него есть проблема, и позвонил вам, чтобы решить ее… вам нужно выяснить, в чем проблема, прежде чем они узнают, что у них есть проблема.

Обнадеживающим тоном я сказал ей: «Все дело в том, чтобы задавать вопросы, решать проблемы и укреплять доверие… зная, что именно ты в конце концов добьешься своего…

… и давайте посмотрим правде в глаза… ты действительно хорош в этом… можешь ли ты управлять силой или нет…

Если вы будете работать над этим, вы начнете использовать силу, которой обладаете от природы, и тогда вас будет не остановить!»

Я давно понял, что почти у каждого есть особая сила. ..

Некоторые люди хорошо видят цвет, баланс, детали или общую картину.

Другие люди могут вписаться в любую социальную среду и легко присоединиться к разговору.

Кому-то нравится работать руками, а кому-то нравится решать сложные задачи и создавать что-то из ничего.

Это печальный комментарий, что так много наших молодых людей вынуждены работать в областях, где у них действительно нет уникальных талантов, за счет игнорирования того, в чем они действительно хороши.

Не каждому ребенку суждено стать компьютерщиком, врачом или инженером.

У некоторых из этих детей есть талант стать великим плиточником, сварщиком или автомехаником, но у них никогда не будет возможности отточить свои таланты, чтобы делать то, что им больше всего подходит.

Самое замечательное в том, что все мы обладаем индивидуальными способностями, и именно это делает нас поистине уникальными человеческими существами.

Спасибо за вашу поддержку OptiFuse, где мы стараемся каждый день делиться своими особыми способностями с окружающим миром…

Джим Калб

Президент

Электронная почта │ [email protected]
Веб-сайт │www.optifuse.com
Твиттер │ @OptiFuse

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.