Клуб для школьников: Детские и подростковые клубы в Москве с адресами, отзывами и фото

Содержание

МБОУ ДОД «Дом пионеров и школьников Ленинского района г. Владивостока» Клуб «им. Нейбута»

                                    Клуб «им. Нейбута»

Год основания: 1954
Педагог-организатор: Балабанова Оксана Геннадьевна
Адрес: г.Владивосток, ул. Ватутина,18
Тел. 263 – 15 – 17

Направление деятельности

«Звонкие струны», гитара — рук. Боричева Олеся Юрьевна

«Клякса», изо — рук. Реховская Анна Андреевна
Детский вокальный ансамбль «Веснушки» — рук. Балабанова Оксана Геннадьевна

 

Расписание кружков  структурного подразделения  «им. Нейбута» (ул.Ватутина, 18, тел 263-15-17)

Все занятия бесплатные!

ФИО педагога, название кружка

Номер группы

понедельник

вторник

среда

четверг

пятница

суббота

Часов в неделю

Год обу-чения

Балабанова Оксана Геннадьевна

Педагог-организатор

 

10.

00-19.00 (13.00-14.00 – перерыв)

10.00-18.00 (13.00-14.00 – перерыв)

10.00-18.00 (13.00-14.00 – перерыв)

10.00-18.00 (13.00-14.00 – перерыв)

10.00-18.00 (13.00-14.00 – перерыв)

 

36

 

Реховская Анна Андреевна

кружок «ИЗО студия «Акварелька»»

Группа № 1

13.00-15.00

 

13.00-15.00

 

 

 

16

1 ГО

Группа № 2

15.00-17.00

 

15.00-17.00

15.00-17.00

 

 

2 ГО

Группа № 3

17.00-19.00

 

17.00-19.00

17. 00-19.00

 

 

2 ГО

Балабанова Оксана Геннадьевна

кружок «Детский Вокальный ансамбль «Веснушки»»

Инд. занятия

18.00-18.30

18.00-19.00

11.30-12.30

16.00-18.30

18.00-19.00

 

 

10

 

Группа № 1

 

16.00-18.00

 

16.00-18.00

 

 

2 ГО

Боричева Олеся Юрьевна

кружок «Ансамбль гитаристов «Звонкие струны»

Инд. занятия

 

 

13.00-17.00

 

 

10.00-12.00

30

 

Группа № 1

 

 

 

 

16. 00-18.00

12.00-14.00

1 ГО

Инд. занятия

 

13.00-16.00

17.00-18.00

 

13.00-14.00

18.00-19.00

 

Группа № 2

 

 

 

 

14.00-16.00

16.00-18.00

2 ГО

Инд. занятия

 

16.00-20.00

18.00-20.00

 

 

 

 

Группа № 3

 

 

 

 

18.00-20.00

14.00-16.00

3 ГО

 

Продолжительность занятия 45 минут, перемена – 10-15 минут

*Все информационные, фото, видео материалы на официальном сайте образовательной организации размещены с согласия сотрудников, родителей (законных представителей) воспитанников.
Перепечатка материала возможна только при наличии активной ссылки на источник.

.

Познавательная программа для школьников 1-6 классов «Клуб знатоков»

Заявления о возврате денежных средств за электронные билеты, купленные на сайте, принимаются от Покупателя при предъявлении документа, удостоверяющего личность.

Возврат неиспользованного билета на мероприятие, запланированное на конкретный день и время, после завершения мероприятия не осуществляется.

Денежные средства за билеты выплачиваются в размере, указанном на бланке билета.

В случае приобретения билета за безналичный расчет зачисление денежных средств по Заявлению осуществляется на банковскую карту, с помощью которой производилась оплата билета, в сроки, установленные правилами платежных систем.

Возврат денежных средств по билетам, приобретенным в кассах, производится в кассах.

Заявления о возврате денежных средств за электронные билеты, купленные на сайтах официальных распространителей, к рассмотрению не принимаются, денежные средства по таким билетам не выплачиваются. В этом случае Покупателю необходимо обратиться с заявлением о возврате непосредственно к официальному распространителю, на сайте которого был приобретен билет.

В случае отказа Покупателя от посещения мероприятия возврат билетов осуществляется в следующем порядке: Денежные средства за билеты выплачиваются в размере, указанном на бланке билета. Комиссионные сборы и другие выплаты за услуги распространителей, а также банков в стоимость билета не включаются и выплате не подлежат.

При подаче Заявления Покупатель (его представитель) обязан передать Компании оригинал неиспользованного билета.

Срок рассмотрения заявления составляет 10 (десять) рабочих дней начиная с даты его получения. В случае приобретения билета за наличный расчет, возврат денежных средств по Заявлению осуществляется в день подачи Заявления о возврате денежных средств при личной подаче такого Заявления, либо через представителя (законного представителя), действующего на основании надлежащим образом оформленной доверенности.

Для возврата денежных средств на банковскую карту необходимо заполнить «Заявление о возврате денежных средств» (для получения бланка заявления напишите на [email protected]) и оправить его вместе с приложением копии паспорта по адресу [email protected].

Срок возврата средств после отмены заказа составляет от 1 до 30 календарных дней в зависимости от Банка, выпустившего вашу карту.

Информация о мерах безопасности при проведении онлайн-операций по банковской карте в сети интернет

Не используйте ПИН при заказе товаров и услуг через сеть Интернет, а также по телефону/факсу.

Не сообщайте персональные данные или информацию о банковской(ом) карте (счете) через сеть Интернет, например ПИН, пароли доступа к ресурсам банка, срок действия банковской карты, кредитные лимиты, историю операций, персональные данные.

Следует пользоваться интернет-сайтами только известных и проверенных организаций торговли и услуг.

Обязательно убедитесь в правильности адресов интернет-сайтов, к которым подключаетесь и на которых собираетесь совершить покупки, т. к. похожие адреса могут использоваться для осуществления неправомерных действий.

Платите по карте только на защищенных страницах сайта, в адресной строке браузера появится «https://» и значок в виде закрытого замочка. Значок означает , что ваши данные будут передаваться в зашифрованном виде.

Установите на свой компьютер антивирусное программное обеспечение и регулярно производите его обновление и обновление других используемых Вами программных продуктов (операционной системы и прикладных программ), это может защитить Вас от проникновения вредоносного программного обеспечения.

Рекомендуется совершать покупки только со своего компьютера в целях сохранения конфиденциальности персональных данных и(или) информации о банковской(ом) карте (счете).

В случае если покупка совершается с использованием чужого компьютера, не рекомендуется сохранять на нем персональные данные и другую информацию, а после завершения всех операций нужно убедиться, что персональные данные и другая информация не сохранились (вновь загрузив в браузере web-страницу продавца, на которой совершались покупки).

Реквизиты ООО «КИДБУРГ»

Полное наименование: Общество с ограниченной ответственностью «КИДБУРГ»
Краткое наименование: ООО «КИДБУРГ»
Генеральный директор: Крылова Эльвира Борисовна
Главный бухгалтер: Фёдорова Антонина Айнутдиновна
Юридический адрес: 194358, город Санкт-Петербург проспект Энгельса, д.154, литер А
Почтовый адрес: Санкт-Петербург, 196105 , пр. Космонавтов 14, ТРК Питер Радуга, 2 этаж, ООО КидБург

ИНН 7802758313

КПП 780201001
ОГРН 1117847311383
ОКПО 92024184

Расчетный счет 40702810412010773576
Полное наименование банка Филиал «Корпоративный» ПАО «Совкомбанк»
Корреспондентский счет банка 30101810445250000360
БИК 044525360

1C:Клуб программистов для школьников * Учебный центр * 1С-Рарус

Перейти к расписанию курсов

«1C:Клуб программистов» — это полезно и увлекательно

«1C:Клуб программистов» — общероссийский проект фирмы «1С», поддержанный Министерством Образования и Науки России и Ассоциацией Предприятий Компьютерных и Информационных Технологий (АП КИТ).

Компания «1С-Рарус» приглашает детей пользователей, партнеров, родственников и друзей в возрасте от 11 лет до 16 лет, интересующихся ИТ-технологиями, на занятия в «1С:Клуб программистов».

Цель клуба — познакомить школьников с программированием, пробудить интерес к специальности и показать, что программист — это перспективная профессия с высокой зарплатой.

Мы хотим приобщить ребят к настоящим, «взрослым» ИТ-технологиям. Мы учим современным, полноценным языкам промышленного программирования, которые используются везде: от портативных компьютеров до центров обработки данных, от игровых приставок до научных суперкомпьютеров, от мобильных телефонов до Интернета.

«1С:Клуб программистов» — не школа и не секция дополнительного образования, а настоящий клуб для ребят. Здесь нет жестких обязательных требований по посещению, усвоению материалов, нет системы оценок. Группы невелики: в среднем до восьми человек. Мы не гонимся за количеством. Нам важен результат каждого ученика.

Учебные классы оснащены всем необходимым для качественного и комфортного обучения.

Занятия в клубе проходят по специально разработанной методике фирмы «1С».

В первый же день все ребята получают необходимую методическую литературу, по окончании курсов — свидетельство фирмы«1C».

Занятия проводятся 1 раз в неделю для оптимального сочетания со сложной школьной программой.

Несколько раз в год дополнительно проходят «интенсивы» — ежедневные занятия для полного погружения в изучаемый предмет. Количество мест ограничено. Дополнительную информацию уточняйте по адресу [email protected]

Перечень предлагаемых курсов для школьников

  • «Основы программирования на языке Java».
  • «Java для мобильных».
  • «Основы программирования в «1С:Предприятие 8».
  • «Системное администрирование для школьников».
  • «Современная web-разработка».

Курсы подобраны, исходя из практических соображений:

  • Первые два года — 6–7 (для продвинутых) или 7–8 классы — дети знакомятся с азами программирования. Ребята пробуют свои силы, ощущают гордость: им дается решение серьезных задач на профессиональных языках программирования JAVA или в «1С:Предприятие 8». Постепенно сложность задач возрастает.
  • Совершенно новый курс для тех, кто прошел двухгодичный цикл обучения и хотел бы развиваться дальше — «Java для мобильных». Курс рекомендован для ребят с 7 по 11 класс, знакомых с основами языка Java. Продолжить развивать навык и создавать свои собственные мобильные приложения и игры для мобильного телефона или планшета.
  • Курс по системному администрированию — блестящая возможность подработать по специальности во время обучения в вузе на младших курсах.

Описание курсов для школьников

1. Основы программирования на языке Java

Курс рассчитан на 2-х летний цикл обучения. Каждый модуль курса рассчитан на полугодие: 12 занятий по два урока в неделю (1,5 астрономических часа).

Курс рекомендован учащимся 7–8-х классов.

Несколько раз в год проходят «интенсивные курсы»  с освоением программы курса за неделю: по 4 часа каждый день с перерывом на обед. Количество мест ограничено. Подробности уточняйте по почте uc@rarus.ru

На курсе:

  • Ребята познакомятся с историей создания языка Java, узнают его возможности и перспективы
  • Учащиеся познакомятся со средой разработки Eclipse и основными элементами разработки
  • Познакомятся с правилами создания программы на языке Java и ее структурой
  • Познакомятся с синтаксисом языка, особенностями написания инструкций.
  • Всех научим работать с графическими объектами в среде разработки Eclipse и управлять ими с клавиатуры.
  • С помощью языка программирования Java ребята создают анимацию — движение графических объектов.

Цель курса: создание своей собственной компьютерной игры «Новогодний дождь» с различными уровнями сложности.

2. «Java для мобильных»

Курс рассчитан на 1 год обучения.

Каждый модуль курса рассчитан на полугодие: 12 занятий по 1,5 астрономических часа в неделю.

Курс рекомендован учащимся 7–11-х классов, знакомых с основами языка Java. Группу комплектуются исходя из возраста и исходных навыков Java.

На курсе:

  • Познакомитесь с основами программирования под Android
  • Научитесь работать с базами данных, организации анимации и интерактивного взаимодействия с экраном.
  • Создадите свои мобильные приложения (как правило – одно законченное приложение за занятие)
  • Разработаете компьютерную игру для мобильного телефона или планшета

3. Основы программирования в «1С:Предприятие 8»

Курс рассчитан на 2-х летний цикл обучения. Каждый модуль курса рассчитан на полугодие: 12 занятий по два урока в неделю (1,5 астрономических часа).

Курс рекомендован учащимся 7–8-х классов.

На курсе ребята:

  • Знакомятся с платформой «1С:Предприятие 8», выясняют ее основные возможности и предназначение.
  • Знакомятся с базовыми элементами системы: справочниками, обработками, отчетами, параметрами сеанса и др.
  • Учатся проектировать интерфейс элементов системы — размещать кнопки, поля, списки и др. на форму элемента.
  • Выясняют, где и как писать программный код для базовых элементов системы.
  • Создают игру «Наш Сапер», результаты которой будут записываться в информационную базу автоматически.
  • Организуют работу нескольких пользователей в «1С:Предприятие 8».
  • Настраивают доступ к программе «Игры 1С» через Интернет.

4. Системное администрирование

Курс рассчитан на 1 год обучения. Каждый модуль курса рассчитан на полугодие: 12 занятий по два урока в неделю (1,5 астрономических часа).

Курс рекомендован учащимся 10–11-х классов.

На курсе учащиеся:

  • Знакомятся с устройством персонального компьютера и учатся самостоятельно его собирать и конфигурировать, а при необходимости — устранять неисправности.
  • Осваивают установку и принципы администрирования операционных систем семейства Windows.
  • Узнают, как подключить компьютер к компьютерной сети, как этой сетью управлять: настраивать маршрутизаторы, управлять беспроводными подключениями, организовывать общие ресурсы.
  • Получают знания об основных протоколах глобальной сети (DNS, e-mail, FTP) и разбираются в устройстве Интернета.
  • Учатся блокировать действие вредоносных программ, настраивать антивирусное ПО и файерволлы.
  • Знакомятся с основами сервисного обслуживания ПК и сети.

Полученных знаний и навыков хватит, чтобы уверенно администрировать домашнюю компьютерную сеть и работать системным администратором сразу после школы.

5. Современная web-разработка

Курс рассчитан на 1 год обучения.

Каждый модуль курса рассчитан на полугодие: 12 занятий по 1,5 астрономических часа в неделю. Курс рекомендован учащимся 7–9-х классов.

На курсе дети:

  • Познакомитесь с основополагающими принципами и последними тенденциями мира web-разработки.
  • Научитесь создавать современные многостраничные сайты и web-приложения.
  • Познакомитесь с приемами построения web-страниц на HTML, CSS и JavaScript.
  • Научитесь работать с классическими библиотеками JQuery и Bootstrap.
  • Изучите принципы обмена данными с сервером: асинхронные запросы и сокеты.

Перейти к расписанию курсов


По всем вопросам и записи обращайтесь по телефону:

В Нью-Йорке есть ночной клуб для детей

Нью-Йорк — это отличное место для детей. Сначала там открылась детская школа диджеев, а теперь — ночные клубы для детей. Организовывает подобные вечеринки для детей от 6-ти до 12-ти лет и их родителей компания «Fuzipop»: раз в месяц в одном из самых модных клубов Манхэттена проводится трёхчасовая вечеринка. Вход стоит $20 для одного родителя с ребёнком и $60 для семьи из четырёх человек.

«Fuzipop» создали супруги Джесси Спрэг и Дженни Сонг — родители, диджеи и музыкальные учителя. Джесси, несколько лет работавший в ночных клубах Нью-Йорка, с Дженни тоже познакомился в клубе. Когда у них появился первый ребёнок, они устроили в одном из клубов большое событие — пригласили почти всех своих клубных друзей вместе с детьми. Вечеринка имела успех, уходить никто не хотел. Все родители заявили, что с удовольствием платили бы за подобные вечеринки, так что супруги Спрэг создали бизнес.

В этом месяце вечеринка «Fuzipop» прошла в расположенном в Вест-Виллидж клубе «Розовый слон». У входа были традиционные бархатные канаты, а у дверей стояли двое вышибал. Многие родители стояли в очереди вместе с детьми, а вышибалы, как это обычно водится, осуществляли фейс-контроль. Впрочем, пускали всех.

Главным событием дня стал девятилетний диджей Кай. Вы можете поверить в контракт с маленьким ребёнком, который, кстати, успешно продаёт свои песни на iTunes? К концу вечеринки к нему присоединилась выпускница популярной Детской бруклинской школы диджеев — восьмилетняя девочка под псевдонимом диджей Тигра.

Столы были завалены бутылками с шампанским и коробками сока — пока дети пляшут на танцполе, родители обычно пьют и общаются. Самым востребованным напитком, кстати, была водка.

Цель «Fuzipop» — вырастить новое поколение творческих людей: диджеев, музыкальных продюсеров, художников, танцоров и магнатов музыкального бизнеса. Так что вечеринки — это возможность для маленьких детей немного побыть теми, кем они хотят.

Клуб программистов для школьников в г. Петрозаводск, Лососинское шоссе, 25

Лососинское шоссе, 25 г. Петрозаводск

Карта

Клуб программистов для школьников в соцсетях

Летняя IT-школа от Клуба Программистов для детей 7-17 лет — это симбиоз творчества, активного отдыха и информационных технологий! Наша концепция — это комфортное сочетание занятий в компьютерных классах, прогулок и спортивно-оздоровительных тренировок, квестов и мастер-классов! Наша команда состоит из опытных вожатых и внимательных педагогов. За плечами каждого из нас большой опыт в организации и проведении детских городских лагерей. Помимо массы ярких впечатлений, ваш ребёнок получает багаж знаний и навыков, развивает уровень креативного мышления и физическое здоровье. Мы гарантируем здоровое питание и безопасность! Проведи лето с пользой в Клубе Программистов! Телефон: 672117 WhatsApp: +79116663782 и +79535422122 В преддверии запуска Летней IT-школы Клуб программистов открывает запись на БЕСПЛАТНЫЕ пробные занятия для детей 7-17 лет по программированию, дизайну, анимации, моделированию, разработке игр и приложений, робототехнике и компьютерной грамотности. Пробные занятия пройдут в мае 2021 в двух филиалах: — на Древлянке (ш. Лососинское, 25) — в Центре (ул. Максима Горького, 25 — каб 335) Хотите записаться? Спешите, количество мест ограничено! Предварительная регистрация обязательна! Расписание пробных занятий и запись — vk.cc/c1qsrX При записи обращайте внимание на возрастное ограничение! Подробности в л/с vk. me/neocso или по телефонам: +79116663782 — Древлянка (ш. Лососинское, 25) +79535422122 — Центр (ул. Максима Горького, 25, 335 каб) Открыта запись в Летнюю IT-школу 2021 — vk.cc/c0PPuf Мы проводим свои летние программы уже 7й год и гарантируем полезные каникулы! Целый день (с 09:00 до 18:00), 2 недели — vk.cc/awa7XJ Только курс (по 2,5 часа в день), 2 недели — vk.cc/aw9TLj Только проект (по 1,5 часа в день), 2 недели — vk.cc/axxkTS Выездной лагерь в Урозеро, 1 неделя — vk.cc/c0Isk2 Наши направления: — Легкий старт в мир ПК (7+) #1c_club_ptz_EASYSTART — Занимательное программирование на KODU (7+) #1c_club_ptz_KODU — Рисуем на компьютере (8+) #1c_club_ptz_VECTORGRAPHICS — Мультипликация (9+) #1c_club_ptz_CARTOONS — Робототехника TETRA (9+) #1c_club_ptz_TETRAROBOTICS — 3D-моделирование (10+) #1c_club_ptz_3D — Разработка для мобильных (11+) #1c_club_ptz_DEVELOPMENTFORMOBILE — Разработка игр на UNITY (12+) #1c_club_ptz_UNITY — Программирование на PYTHON (12+) #1c_club_ptz_PYTHON — Робототехника ARDUINO (12+) #1c_club_ptz_ARDUINOROBOTICS — Радиокружок (12+) #1c_club_ptz_SOLDERING — Программирование на JAVA (13+) #1c_club_ptz_JAVA — Создание 3D-анимации в BLENDER (14+) — WEB-разработка (14+) #1c_club_ptz_WEB — Системное администрирование (14+) #1c_club_ptz_sysadmin — Программирование в 1С (14+) #1c_club_ptz_PROGRAMMINGIN1C __________________________________________________________ Отвечаем и консультируем ВК vk. me/neocso или по телефонам: +79116663782 — Древлянка (ш. Лососинское, 25) +79535422122 — Центр (ул. Максима Горького, 25, 335 каб) Чтобы не пропустить информацию о старте занятий в других группах, подпишитесь на рассылку новостей — vk.cc/aAfHmn! #1c_club_ptz Клуб Программистов — место, где ребенок понимает, для чего действительно нужен компьютер!

Режим работы

ПН


с 09:00
до 19:00


перерыв
13:00 – 14:00

ВТ


с 09:00
до 19:00


перерыв
13:00 – 14:00

СР


с 09:00
до 19:00


перерыв
13:00 – 14:00

ЧТ


с 09:00
до 19:00


перерыв
13:00 – 14:00

ПТ


с 09:00
до 19:00


перерыв
13:00 – 14:00

Оплата

• Оплата картой • Наличный расчёт • Оплата через банк

Отзывы о Клуб программистов для школьников

Социальные отзывы Cackle

ИНФОРМАЦИЯ

Клуб программистов для школьников участвует в следующих разделах справочника: Детские, подростковые клубы; Детские лагеря; Курсы робототехники; Компьютерные курсы. Адрес, контакты и другие данные актуальны на 2021-10-03. Чтобы лично посетить это место, вам следует отправиться сюда: Республика Карелия, г. Петрозаводск, Лососинское шоссе, 25. Рабочие дни: понедельник, вторник, среда, четверг, пятница, суббота, воскресенье, время работы приведено выше в блоке «Режим работы». Страница предприятия «Клуб программистов для школьников» просмотрена 76 раз.

Фитнес клуб для детей в СПб

 

Занятие фитнесом для детей – возможность привить ребенку любовь к спорту с ранних лет. Это ни в коем случае не должно быть преподнесено в принудительном формате, необходимо заинтересовать и разъяснить, почему так важно поддерживать тело в форме. Занятия подобного типа ненавязчиво формируют в сознании ребенка определенный шаблон, которому впоследствии он будет придерживаться последующую жизнь. Профессиональные секции фитнеса с профессиональным инструктором – это тренировка не только для тела, но и для разума.

Развитие тела с ранних лет – преимущества

Группы здоровья для детей формируются на основе предрасположенности и физических возможностей, а также в соответствии с возрастной категорией. В период от 4 и до 16 лет происходит самое активное развитие всех участков тела, включая кости, органы и мышцы. Правильная и сбалансированная программа занятий поспособствует максимально правильному комплексному развитию.

Преимущества групповых фитнес-занятий для детей:

  • постановка и правильное формирование костей, а также опорно-двигательного аппарата;
  • ровная осанка и равное распределение нагрузки на все группы мышц, что способствует их укреплению;
  • тренинги, направленные на предотвращение появления плоскостопия, путем нагрузки на стопы и голень;
  • кардио-тренировки, улучшение дыхательной системы, нормализация обмена веществ;
  • занятия для детей по расписанию в фитнес-зале имеют дисциплинарный аспект, способствуют выработке самоконтроля;
  • спорт способствует укреплению организма, что в свою очередь повышает иммунитет и сопротивляемость к вирусам и заболеваниям;
  • комплексные занятия развивают координацию, гибкость, ловкость и выносливость;
  • правильная и позитивная атмосфера фитнес-клуба способствует повышению интереса к здоровому образу жизни и спорту.

Детская секция по фитнесу в СПБ профессиональной спортивной направленности предлагает наилучшие условия для оздоровления и заложения фундамента для наилучшего взросления. Групповые занятия – это также здоровая конкуренция, мотивация и возможность найти хороших друзей.

Фитнес-программы для ребенка

Важный аспект детских занятий в центре развития тела – это полная безопасность и контроль. Профессиональный наставник следит за выполнением курса, поддерживает и мотивирует маленьких любителей спорта, так что травмы полностью исключены.

В нашем фитнес-клубе в СПБ для детей мы предлагаем наиболее благоприятные условия – занятия происходят частично в формате игр, хотя есть курсы с более серьезной и продвинутой подготовкой к соревнованиям.

Форматы и виды программ:

  • функциональные тренировки, направленные на комплексное развитие;
  • авторские курсы детского фитнеса;
  • акробатика и танцевальная гимнастика;
  • детские единоборства и боевые искусства.

Комбинированные курсы выгодны тем, что происходит универсальная тренировка: повышается выносливость, происходит работа над растяжкой, улучшается дыхание и кровообращение.

Фитнес для детей в Санкт-Петербурге от D’ATHLETICS – это секции и клубы развития по доступным ценам, профессиональная техника и оборудование, а также тренерский состав из бывших и действующих чемпионов в разных категориях. Мы также предлагаем много сезонных ивентов, акций, скидок и систем лояльности, поэтому следите за нами в социальных сетях, чтобы не упустить выгодную возможность!


Клуб программирования для школьников в Ульяновске

В Ульяновске в январе 2017 года запускается новый обучающий проект для старшеклассников «Клуб программирования для школьников». О проекте читайте в интервью со Светланой Карповой, руководителем Центра сертифицированного обучения в Ульяновске.

Интервью провела Надежда Дерябина, региональный координатор в Ульяновске.

– Светлана, расскажите, пожалуйста, о вашем Клубе программирования для школьников. Как он создавался?

– Наша компания 5 лет работает в области информационных технологий. Основная деятельность – внедрение и сопровождение программного обеспечения. Подробнее о нас можно узнать через сайт и группы ВКонтакте и Facebook. Осенью 2016 года мы посетили в Москве партнерский семинар, где были на секции «1С: Клуб программирования для школьников».

Услышав об успешном опыте запуска этого направления в 137 городах России, посмотрев фото- и видеоотчеты, прочитав восторженные отзывы участников, мы загорелись идеей запустить этот проект и в нашем городе. На базе клуба мы планируем запустить занятия по трем направлениям: «Основы программирования на языке Java», «Системное администрирование», «Web-разработка».

Еще по теме: Центр технического творчества – как детей учат робототехнике в Новосибирске

– Кто организаторы и авторы проекта?

– Клуб программирования для школьников – это курс, разработанный и сертифицированный фирмой 1С, который активно развивается уже пятый год. Главная задача – сделать так, чтобы ребятам было интересно и чтобы они могли приобщиться к настоящим, взрослым IТ-технологиям.

– В чем вы видите отличие вашего курса от других?

– Это не школа и не секция дополнительного образования, а настоящий клуб для ребят. В клубе нет жестких обязательных требований по посещению, усвоению материалов, нет системы оценок. Группы небольшие, в среднем человек по 6-8, поэтому каждому уделяется достаточно внимания со стороны преподавателя. Также ребят привлекает наличие клубной символики и атрибутики: бейсболки, рюкзачки, кружки с символикой клуба.

– Где и в какой форме будут проходить занятия? Какие проекты вы планируете создавать с детьми?

– Первые группы уже запущены. Занятия проходят в нашем учебном классе в деловом центре «Невский» на ул. Промышленной, 59 а, офис 305. После окончания обучения по курсу «Программирование на Java» ребята смогут создать свою компьютерную игру, участники курса «Web-разработка» создадут сайт, а слушатели «Системного администрирования» смогут администрировать домашнюю компьютерную сеть. Подробное описание каждого курса можно посмотреть на сайте. Занятия платные.

Педагоги работают с учениками. Фото предоставлено Светланой Карповой.

– Вы будете учить детей программированию. А что для этого нужно знать и уметь ребенку? Насколько он должен быть подготовленным?

– Программы рассчитаны на ребят 9-11-х классов. Основное требование – это желание ребят изучать информационные технологии, их интерес к этой сфере.

– Кто ваши педагоги?

– Директор нашей компании Дмитрий Карпов, программист со стажем работы более 13 лет в IT-сфере, имеет опыт педагогической работы. В этом году он обучил две группы по курсу «Конфигурирование в 1С», а также уже третий год является куратором при прохождении студентами практики на нашем предприятии. А также занятия буду вести я.

Выпускники курсов с сертификатами. Фото предоставлено Светланой Карповой.

– Почему вы считаете нужным обучать детей программированию?

– Решается несколько задач одновременно. Во-первых, это интересный и полезный досуг для ребят. Во-вторых, это позволит им определиться с будущей профессией, они поймут, интересна ли им профессия технического специалиста, программиста или все же это не их сфера. В-третьих, у ребят, посещающих Клуб программирования, улучшаются результаты ЕГЭ по информатике.

Еще по теме: Как «Кодабра» приходит в школы и учит детей программировать игры, мультфильмы и роботов

– Каким вы видите развитие вашего проекта?

– Планов очень много. Хотелось бы создать несколько филиалов по городу, чтобы охватить большее количество ребят. В будущем планируем запустить летний лагерь для ребят. Также проводить региональные туры по программированию. И, конечно, увеличить количество направлений: добавить курс по робототехнике и 3D-моделированию.

101+ идей для клубов после школы для детей всех возрастов

Раскрытие информации: Этот пост может содержать партнерские ссылки, то есть я получаю комиссию, если вы решите совершить покупку по моим ссылкам бесплатно для вас. Как партнер Amazon, я зарабатываю на соответствующих покупках. Полное раскрытие читайте здесь.

Идеи клуба после школы

Продлённые кружки — отличный способ развивать детей в разных областях. В зависимости от созданного клуба дети могут расти в таких областях клуба, как наука, математика, история и т.п. Эти идеи клубов после школы обязательно помогут детям развиваться в обществе, а также помогут им научиться работать в команде и продвигать идеи, которые сослужат им хорошую службу на протяжении всей жизни.

КЛУБНЫЕ СТРАНИЦЫ для программ продленного дня…

__________

ВКЛЮЧАЕТЕ ЛИ ВЫ КЛУБЫ В ПРОГРАММУ ДО И ПОСЛЕ ШКОЛЫ?

Зачем? Ой! Так много причин!

• Дух сообщества растет по мере общения людей разного возраста

• Дети общаются с теми, кого они могут не знать

• Развиваются социальные навыки и креативность

• Старшие дети помогают младшим

• Младшие учатся у старших

• Новые навыки изучаются как молодежью, так и взрослыми; обучение интегрировано

• Поддерживаются люди разного возраста

• Бюджетные ограничения… Большие программы могут предложить учебный план небольших программ

• Сотрудники могут делиться своими личными талантами и навыками; дети считают персонал интересным
_____________

 

С ЧЕГО НАЧАТЬ? КАК ВЫ ПРИНИМАЕТЕ ИДЕИ ДЛЯ ДЕТСКОГО КЛУБА?

КАЖДЫЙ ГОД…

Встретьтесь с персоналом, чтобы обсудить и перечислить интересы, хобби, таланты и навыки. Собрав все идеи, решите с сотрудниками, какими идеями клуба им было бы удобно поделиться с детьми. Некоторыми интересами могут быть кулинария, шитье, спорт, игры или вечеринки. У других сотрудников могут быть навыки в области языков, танцев, науки и природы. Каждый год список будет таким же разнообразным, как и сами опекуны!

 

____________________

ТЕМЫ ДЛЯ ДЕТСКИХ КЛУБОВ…

Есть два типа клубов: Тематические и Тематические

Что такое тематический клуб ? ТЕМАТИЧЕСКИЙ КЛУБ обычно имеет одну направленность.Пример:  В «Спортивном клубе» молодежь узнает о спорте и улучшит навыки… .

Пример научно-тематического клуба… В ТЕМЕ Научном клубе основной целью будет независимо от того, какие проекты/эксперименты включают . Он может следовать основным шагам, составляющим научный процесс.
1. Вопрос исследования
2. Гипотеза
3. Процедура
4. Результаты
5. Заключение

 

Как вы могли бы сделать вышеупомянутый тематический клуб — «Тематический клуб»? «Научный клуб» будет следовать ТЕМАТИЧЕСКОМУ ПОДХОДУ; он будет включать  различные виды деятельности  с «НАУЧНОЙ ТЕМОЙ»… Мероприятия будут объединены  из различных областей.По мере возможности события будут включаться из: 
• Искусство/ремесла
• Игры
• Общественные работы
• Драма
• Компьютеры
• Кулинария
• Письмо/Журналы/Письма/Книги/Поэзия
• Эксперименты • Игры на свежем воздухе
• Кино
• Математика и так далее!

Список и темы клубов начальной школы

  • 1950-е
  • 1960-е
  • 1970-е
  • 1970-е
  • 1980-е
  • Инопланетяне
  • Путешествие в будущее
  • Любители животных
  • Клуб против хулиганов или Антихулиганы, объединяйтесь!
  • Урожай яблок
  • Яблоки и искусство
  • Яблоко моего глаза!
  • Арт-клуб (Также ознакомьтесь с рецептами закусок для идей «Художественных закусок»
  • Астрономия
  • Клуб осеннего урожая  (тема «Ферма и урожай» здесь)
  • Клуб няни
  • Птицы и жуки
  • Напитки блендера
  • Создайте тему вокруг книги  (см. Дурацкая среда)
  • Кемпинг
  • Карнавал или цирк
  • Персонажи из клуба «Любимая книга» (например, Гарри Поттер)
  • Мультфильмы и комиксы
  • Колониальные дни
  • Стран во всем мире (Франция, Мексика, патриотические США, Китай, культурное разнообразие)
  • Китайский/китайский клуб
  • Клоунада Вокруг
  • Клуб общественных работ
  • Готовим Storm Club!
  • Жуткие ползуны (черви) (насекомые)
  • Танец
  • Дисней Фэнтези
  • Разнообразие/Мультикультурность
  • Драма
  • Др.Сьюз
  • День Земли — Ежедневно
  • Исчезающие виды
  • Клуб экзотических блюд
  • Лица и веселое имя
  • Ферма и/или сбор урожая
  • Модный клуб
  • Французский клуб или Франция
  • География и культура
  • Старые добрые дни США
  • Вид
  • Семейные вечера и праздники
  • Фэнтези и мифы
  • Друзья лягушек
  • Знакомство (начало учебного года)
  • Должен танцевать
  • Неделя зеленого пальца ( Тема садового клуба … или Тема цветочного клуба )
  • Клуб здоровья  (День здорового сердца)
  • Праздники по всему миру
  • Я люблю _________! Обожаю «Бабочки», «Тыквы», «Собаки», «Обезьяны»-«Что угодно»!
  • Сафари по джунглям
  • Караоке-клуб
  • Доброта
  • Клуб вязания (или шитье, вышивка, вышивка, вязание ковриков, изготовление корзин и т.  д.)
  • Приземлиться под
  • Лего и строительный клуб
  • Приготовим и поедим
  • Приготовимся
  • Поехали в Голливуд!
  • Давай просто устроим вечеринку!
  • Безумная наука
  • Волшебный клуб
  • Волшебство на кухне
  • Клуб безумия «Создание масок»
  • Средневековая магия
  • Имитация рока/Lip Sync
  • Клуб любителей кино
  • Клуб планирования экстравагантного дня рождения
  • Кино и пиццерия
  • НАСКАР
  • Природа Темы:
  • Птицы
  • Жуки и жуки
  • Океан-подводный мир
  • Лес
  • Тропический лес
  • Ooey-Gooey Concoctions Club ( Goop-Slime ) ( Тесто для лепки )
  • Космос
  • Клуб рисования
  • Любители макарон, или я люблю пасту
  • Пираты
  • Самолеты, поезда и автомобили
  • Поп, Поп, Попкорн !
  • Фиолетовый Пожиратель Людей
  • Пурпурная клубная сила
  • Purplicious или Purple Power   (добавьте «icious» к любому цвету или «вещи», которая вам нравится!)
  • Радуга и солнце
  • Театральный читательский клуб
  • Красно-белый и синий
  • Переработанные шедевры
  • Рок-н-ролл
  • Научный клуб
  • Снег и снеговики
  • Снежинки
  • Спирит-клуб
  • Испанский или мексиканский клуб
  • Спорт
  • Камни, скалы и галька
  • Летние Олимпийские игры
  • Суперкубок
  • Супергерои  (это третья «короткая тема» на странице)  
  • Звездочет
  • Супергерои
  • Плюшевые мишки и другие мишки
  • Машина времени
  • Под куполом купола
  • Под водой
  • Клуб прогулок или клуб путешественников   (подходит для использования в помещении или на открытом воздухе)
  • Вода, Вода, Вода
  • Пригодные для носки/съедобные предметы искусства  (изготовление съедобного теста для лепки, творческих закусок, хлопьев/конфет и т.  д.)
  • Дикий-Дикий Запад
  • Выживание в пустыне
  • Зимняя страна чудес
  • Волшебники
  • Черви могут быть забавными!
  • Пряжа и нити
  • Йога

Тематический спортивный клуб Идеи:

  • Бейсбол
  • Баскетбол
  • Боулинг
  • Футбол
  • Катание на коньках
  • Гольф
  • Гимнастика
  • Миниатюрный гольф
  • Катание на роликах
  • Футбол

_______________

ПРИВЛЕЧЬТЕ ДЕТЕЙ К ПЛАНИРОВАНИЮ…

Самое первое, что нужно сделать для эффективного планирования программы школьного возраста, это…
УЗНАТЬ, ЧТО ДЕТИ ХОТЯТ ДЕЛАТЬ!

Вовлечение детей в планирование программ является важной частью качественной учебной программы по уходу за детьми школьного возраста.В идеале вклад детей начинается с введения года, когда вводятся ограничения, границы и ожидания. Однако никогда не поздно включить идеи детей в расписание мероприятий этого года.

С опытом приходит знание того, что детям нравится делать. Включение детского видения способствует ощущению принадлежности, а также стимулирует энтузиазм, предвкушение и творчество. Попутно реализуются альтруизм, лидерство и дух сотрудничества.


ИДЕИ ДЛЯ ПРИВЛЕЧЕНИЯ ДЕТЕЙ К ПЛАНИРОВАНИЮ ПРОГРАММ И УЧАСТИЮ…

СПОСОБ 1… КОМУ ИНТЕРЕСНО…?
В начале года разместите листовку с вопросом: «Кто заинтересован в планировании мероприятий в этом году? Расскажите нам, что вы хотите сделать!» Неважно, сколько детей зарегистрируется, но это даст вам список ваших организаторов.

Если учебный год уже в самом разгаре, то, скорее всего, станет ясно, кто является руководителями вашей детской программы .Поговорите с ними и другими заинтересованными детьми; сообщить им о встрече для мозгового штурма идей. Убедитесь, что все остальные дети знают о собрании, опубликовав «уведомление о привлечении внимания», объявив цель, день и время. На собрании уполномочивайте детей. Настало их время поговорить о своих идеях и желаниях.

СОВЕТ:
Если ваша программа большая, сделайте это с несколькими группами. Это будет легче организовать, и каждая возрастная группа получит возможность высказать свои коллективные мысли.Обсуждение идей также работает в группе, во время перекуса или когда дети просто болтают за столом. Спросите, можете ли вы присоединиться к ним, а затем поощряйте обсуждение и активное слушание


МЕТОД 2… ОПРОСЫ!
Использовать «опросы и анкеты по интересам». Предоставьте каждой новой семье пакет информационных программ. Включите краткую анкету для родителей об интересах их детей. Кроме того, время от времени давайте детям форму интереса, чтобы указать, что им нравится делать в программе и вне ее.


МЕТОД 3… ЯЩИК ПРЕДЛОЖЕНИЙ
Используйте ящик предложений программы. Попросите детей украсить коробку съемной крышкой или прорезью, чтобы использовать ее специально для идей программы и комментариев. Неважно, если в ящик будет помещено только одно предложение, потому что это не только дает идеи, но и показывает семьям, что мы заботимся!

Возможно, вам придется объяснять некоторым младшим детям, что такое внушение!
Обязательно всегда отвечайте на предложения, которые вы получаете.


МЕТОД 4… «ВОПРОС НЕДЕЛИ» или «ГРАФФИТИ НА СТЕНЕ»

ВОПРОС НЕДЕЛИ:  Разместите вопрос недели по различным темам программы. Попросите детей положить свои ответы в большой закрытый конверт или закрытую коробку для предложений. Участие может быть анонимным, а идеи и мысли объявляются в конце недели или в начале следующей недели. Детский комитет также может быть сформирован для сбора и публикации еженедельных идей.Другой похожей идеей было бы положить большой лист рулонной бумаги. В шапке либо задавайте разные вопросы каждую неделю.

СТЕНА ГРАФФИТИ: Поместите большой лист рулонной бумаги там, где нет черных или белых досок.

Напишите на бумаге название «Стена граффити».
Используйте любой подзаголовок, который вам нравится :
√ Нарисуй меня
√ Напиши на мне
Или используйте такие подзаголовки, как:
√ Вещи, которые делают меня счастливым!
√ Любимые занятия
√ Pet Peeves

Стена — хороший инструмент для размышлений и спонтанного обмена информацией.Подумайте о том, чтобы повесить стену там, где дети выстраиваются в очередь во время переходного периода.

  • Держите коробку или маркеры возле стены. Дети могут писать во время ожидания.
  • Стену можно менять каждую неделю или после завершения письменного обмена!

СПОСОБ 5… КНИГИ И ИНТЕРНЕТ
В качестве коллективного проекта составьте Книги выбора занятий, которые будут храниться на месте. Время от времени дети могут просматривать книги и выбирать занятия, которые им нравятся.Книги можно разделить на разделы, которые включают в себя: искусство, ремесла, сезонный выбор, науку, природу, культурное разнообразие, темы, клубы, словесные игры и идеи грамотности, игры в помещении и на открытом воздухе и т.  д. пересматривайте и используйте часто!

Если у вас есть компьютер на объекте, разрешите детям посещать утвержденный веб-сайт в поисках занятий, которые они хотели бы попробовать…


МЕТОД 6…
‘МНЕ НРАВИТСЯ СТЕНА’
В начале учебного года другой метод заключается в том, чтобы повесить на стену около двадцати пяти листов бумаги с предзаголовком из тематических предложений, таких как: ‘Я люблю готовить’; «Мне нравится помогать другим»; «Мне нравится играть в спортивные игры»; «Я люблю гулять» и т. д.Эти утверждения можно дополнить более конкретными предложениями, такими как «У меня голубые глаза». Дети будут думать, что вы проводите опрос; однако помимо того, что вы узнаете больше друг о друге, вам будет предоставлена ​​информация о детях, участвующих в вашей программе.

После заполнения анкеты на стене используйте листы бумаги в качестве плацдарма для идей. Вы можете посмотреть раздел кулинарии и сказать: «Я вижу, что многие дети любят готовить. Хотели бы вы иметь кулинарный клуб? Вы можете продолжить через различные популярные темы.При использовании этого метода по-прежнему рекомендуется сформировать «комитет по планированию», используя стену в качестве источника. Это усиливает полномочия. Программы также успешно использовали этот метод в течение всего учебного года, чтобы побуждать детей вносить свои идеи.


МЕТОД 7

Встречи, разговоры, просто тусовки!

  • Все дети уникальны. Установление взаимопонимания с каждым ребенком поможет вам спланировать учебную программу с учетом их интересов.
  • Дети могут сказать, что хотят только раскрашивать, играть на улице или в спортзале; однако знакомство с ними как с личностями поможет обеспечить качественное программирование, основанное на их индивидуальности.

Каждый год используйте разные методы ! Теперь, когда вы знаете, что любят делать сотрудники и учителя, и знаете, чем интересуются ваши дети… пришло время  ПЛАНИРОВАТЬ СВОЙ КЛУБ!

ПОМНИТЕ О ‘ТЕМАТИЧЕСКОМ КЛУБЕ’ , могут быть предложены мероприятия, в том числе: искусство и ремесла, общественные работы, компьютеры, кулинария, тренажерный зал, драма, игры, книги/чтение, мероприятия на свежем воздухе, фильмы, наука, написание журналов/ письма/стихи, посетители и т. д.


СТРАНИЦЫ КЛУБА:

Почему некоторые действия не работают?

Начало учебного года Мероприятия

 

СохранитьСохранить

СохранитьСохранить

Как создать клуб для детей начальной школы | Образование

Детские клубы начальной школы становятся все более популярными, поскольку они дополняют обучение в классе и создают безопасную и позитивную среду для общения детей с другими детьми.По данным Kids Health, школьные клубы помогают детям исследовать разные интересы с детьми-единомышленниками. Независимо от того, являетесь ли вы учителем, директором, родителем или заинтересованным членом сообщества, создание нового школьного клуба дает учащимся возможность позитивно взаимодействовать друг с другом.

Выберите тип клуба

Определите тип школьного клуба на основе того, какие клубы уже существуют. Спросите у учителя или директора вашего ребенка, нужен ли ему определенный вид академического развивающего клуба. Например, вы можете создать читательский клуб, чтобы помочь поднять низкие баллы на тестах на грамотность, или внеклассный клуб STEM (наука, технология, инженерия и математика), который расширяет регулярные учебные мероприятия STEM. Раздайте опрос, чтобы получить рекомендации от студентов. Спросите, заинтересованы ли учителя музыки, искусства или физкультуры в том, чтобы помочь вам создать кружок изучения танцев, изобразительного искусства или семейных упражнений. Помогите удовлетворить потребности сообщества, создав Красный Крест или клуб по очистке окружающей среды.

Определить материально-техническое обеспечение

Выяснить, кто будет спонсировать клуб и нужны ли другие добровольцы из числа взрослых и старшеклассников. Решите, как вы будете набирать волонтеров, например, размещая рекламу в школьной листовке или распространяя информацию на школьном веб-сайте. Составьте план, в котором будет указано, сколько учеников может быть размещено, какие классы будут задействованы и где будут проводиться встречи. Подготовьте бюджет, чтобы определить, нужно ли взимать какие-либо сборы за расходные материалы или закуски.Подумайте о том, чтобы попросить родительско-педагогическую организацию вашей школы пожертвовать немного стартовых денег или выписать небольшой грант, если начинание будет стоить крупную сумму денег.

Проверить школьные требования

Узнайте, что школа требует от клубов. Проверьте, нужно ли заполнить заявление или другие документы до дня открытия клуба. Взрослым спонсорам и помощникам может потребоваться проверка биографических данных, а вам может потребоваться подготовить бланки разрешений опекунов для учащихся, которые хотят участвовать.Спросите, когда вы можете пользоваться школьным зданием и нужно ли принимать специальные меры для доступа в ночное время.

Организация Клуба

Привлекайте членов клуба, рекламируя их через объявления учителей, школьные собрания или из уст в уста. Проведите информационный вечер, на котором будут указаны цели клуба, мероприятия, сборы, время встреч и правила. Распространение письменной информации. Включите регистрационный лист. Разработайте структурированный план с изложением того, как будет организовано каждое собрание клуба, включая объявления, мероприятия, игры, проекты и уборку.Придерживайтесь установленных временных ограничений.

Ссылки

Ресурсы

Биография писателя

Энн Рейнольдс — писательница, работавшая в правительстве США, системе государственных школ и в качестве специалиста публичной библиотеки. Она начала писать в 1990 году и публиковала статьи в различных интернет-изданиях.

Клубы – Участие в клубах, Почему ожидается, что участие принесет пользу молодежи, Преимущества участия в клубах – Подростки, организации, деятельность и школа

Многие школы и общественные организации спонсируют клубы для детей и подростков.Эти клубы предоставляют молодежи возможность участвовать в мероприятиях, общаться со сверстниками в контролируемой обстановке и формировать отношения со взрослыми. Некоторые клубы сосредотачиваются на определенной области, что позволяет членам развивать свои навыки и интересы в этой области. Другие клубы предлагают множество мероприятий, из которых дети и подростки могут выбирать.

Клубное участие

Исследователи описали, как часто дети и подростки участвуют в клубах, а также характеристики молодых людей, которые склонны вступать в клубы.В 2001 году Сандра Хофферт и Зита Янкунене опубликовали результаты исследования того, как ученики начальной школы проводят время после школы. Используя данные лонгитюдной, репрезентативной на национальном уровне случайной выборки жителей США, они обнаружили, что, хотя довольно много детей заявили о своей принадлежности к молодежным организациям, только около 20 процентов детей действительно посещали клубы и молодежные организации после школы. В среднем в любой день эти студенты проводили от тридцати минут до одного часа и двадцати минут в молодежных организациях, занимающихся внеклассной деятельностью под наблюдением.

Исследования старшеклассников показывают, что около 25 процентов подростков вступают в клубы, ориентированные на музыку, такие как хор или группа, а 20 процентов вступают в академические или профессиональные клубы, такие как научный клуб, испанский клуб или клуб Future Farmers of Америка. Больше детей из семей среднего класса, чем из семей низшего класса, сообщают об участии в школьных клубах. Участие также выше в сельских или небольших школах. Одно исследование показало, что участниками клуба, как правило, были женщины из полных семей с высоким социально-экономическим статусом.

Почему ожидается, что участие принесет пользу молодежи

Существует ряд причин, по которым как ученые, так и родители ожидают, что молодые люди получат пользу от участия в клубах и молодежных организациях. Эти причины связаны с действиями, ролями и отношениями, доступными детям и подросткам, когда они участвуют в клубах. Деятельность важна по нескольким причинам. Во-первых, участие в контролируемой конструктивной деятельности ограничивает время, доступное для менее конструктивной деятельности, такой как просмотр телевизора или участие в рискованном поведении.С другой стороны, мероприятия, предлагаемые клубами или молодежными организациями, позволяют членам приобретать ценные навыки. Многие мероприятия, предлагаемые клубами, помогают учащимся расширить и развить более формальные знания, полученные в школе.

Членство в Клубе

дает возможность участвовать в новых ролях. Лидерские роли, доступные в клубах, дают ценный опыт, который обычно недоступен молодым людям. Другие роли, такие как помощник в клубе обслуживания, солист в музыкальном клубе или художник, создающий декорации в драматическом кружке, позволяют исследовать личность.

Наконец, важны отношения, сформированные со взрослыми лидерами и сверстниками в клубах. Взрослые и сверстники в этих организациях могут служить образцами и источниками социальной поддержки, дружбы и заботы. Несколько теорий развития указывают на важность наставничества взрослых для развития детей и подростков. Наставнические отношения являются важными характеристиками клубов и молодежных программ. Подростки, у которых есть отношения с наставником после школы, гораздо реже употребляют наркотики или алкоголь, чем подростки, у которых таких отношений нет. Отношения со сверстниками также могут выиграть от участия в клубах. «Общение» со сверстниками без присмотра отрицательно влияет на развитие ребенка и подростка. Однако участие в конструктивной деятельности под наблюдением дает подросткам возможность приобрести социальные навыки в результате позитивного взаимодействия со сверстниками.

Ширли Брайс Хит подробно рассказала о важности внеклассной деятельности в области искусства. Она указывает, как художественные группы предлагают молодым людям занятия, роли и отношения, которые могут положительно способствовать их развитию.По словам Хита, многие молодежные художественные программы создают среду, которая готовит молодежь к решению проблем, разрешению конфликтов и продуктивной работе, семье и другим общественным условиям. Хит подчеркивает критическое мышление, исследование личности, сотрудничество, организацию и стремление к совершенству, которые проявляются, когда молодежь участвует в творческих группах. Общественные художественные организации часто помогают пожилым молодым людям развивать свои знания и навыки, привлекая в группу более молодых участников. Посвящая себя долгосрочным проектам, молодые люди учатся придерживаться и завершать проекты, и у них есть возможность создавать творческие работы для публики, устраивая шоу и спектакли. Расовые и социально-экономические барьеры, преодолеваемые деятельностью таких организаций, скорее всего, принесут пользу как молодежи, так и обществу.

Преимущества участия в клубах

Исследователи и спонсоры клубов стремились узнать, как участие в клубах влияет на развитие молодежи.Однако исследования влияния клубов проводились в основном на небольших, локальных и нерепрезентативных выборках детей и подростков. Кроме того, во многих исследованиях, обнаруживших различия между участниками и неучастниками клубов и молодежных организаций, не изучалось, существовали ли такие различия до вступления детей и молодежи. Возможно, у присоединившихся ранее существовали различия, которые заставляли их вступать в клубы и участвовать в молодежных организациях. Например, студенты, привлеченные к участию в научном клубе, скорее всего, до вступления в него были более успешными в учебе, чем те, кто не участвовал в нем. По этим причинам исследования должны быть тщательно оценены.

Исследования участия учащихся во внеклассных мероприятиях в старшей школе, как правило, сосредоточены на легкой атлетике. Тем не менее, в нескольких исследованиях изучались результаты по типу внеклассной деятельности. Один из выводов заключается в том, что участие в программах изобразительного искусства, по-видимому, способствует лучшей успеваемости и психологическому благополучию, даже если принять во внимание предшествующую успеваемость и психологическое функционирование.Другой вывод состоит в том, что молодые люди могут извлечь выгоду для развития из участия в хорошо управляемых организациях.

Жаклин Экклс и Бонни Барбер исследовали вклад участия в школьных и общественных клубах в развитие примерно 1200 подростков из десяти школьных округов, обслуживающих семьи рабочего и среднего класса в Детройте или его окрестностях. Исследователи определили, сколько раз каждый подросток участвовал в академических клубах (наука, дебаты, математика, компьютер, шахматы, иностранный язык) и организациях исполнительского искусства (драма, искусство, музыкальная группа, танец) в школе или за ее пределами. На церковные группы приходилось большинство видов деятельности, которые были сгруппированы вместе с клубами общественных работ в категории социальной деятельности, поэтому любой вклад этой деятельности смешивается с религиозными убеждениями и практикой и не может быть различим. Хотя учащиеся, которые занимались искусством, были менее склонны к употреблению алкоголя, чем другие учащиеся, участие в искусстве не изменило их поведения в отношении употребления алкоголя в старшей школе. Участники искусства также больше любили школу, у них были более высокие средние баллы в старшем классе средней школы, и они с большей вероятностью посещали колледж на дневном отделении.Однако в результате участия фактически улучшились только средние баллы. Участникам художественной программы нравилась школа, и они намеревались поступить в колледж перед тем, как участвовать, а их уровень симпатии к школе и школьных амбиций не изменился. Подростки, участвовавшие в академических клубах, до участия в них были более академически подготовлены, чем другие учащиеся; однако клубная деятельность, по-видимому, также способствовала повышению среднего балла этих учащихся.

В другом лонгитюдном исследовании Маклафлин пришел к выводу, что участие в эффективных программах дает множество преимуществ.Национальное лонгитюдное исследование образования (NELS) исследовало репрезентативную в стране выборку молодых людей с 1988 года, когда они учились в восьмом классе, по 1994 год. Маклафлин и ее коллеги использовали данные NELS для оценки общего уровня самооценки, успеваемости, будущих устремлений, самоэффективность и гражданская ответственность американской молодежи. Маклафлин также дал молодым людям, участвующим в общественных организациях, признанных эффективными, набор вопросов от NELS. Было обнаружено, что участники эффективных программ с большей вероятностью, чем неучастники, стремятся окончить среднюю школу и продолжить образование.Они также лучше успевали в учебе по сравнению с общенациональной оценкой. Участвовавшие подростки были более оптимистичны, имели более высокую самооценку и выражали большую уверенность в себе, чем в среднем по стране, и они были более ориентированы на служение своим сообществам в будущем. Последующее лонгитюдное исследование показало, что большинство участников эффективных общественных программ были трудоустроены и активно работали в своих местных сообществах в возрасте от двадцати до двадцати лет.

Одно исследование показало, что среди подростков и взрослых было меньше правонарушений среди несовершеннолетних и меньше употребления алкоголя и наркотиков в десяти районах государственного жилья, где были клубы для мальчиков и девочек, по сравнению с пятью районами государственного жилья, где клубов не было.Подростки, проживающие в муниципальных жилых комплексах с клубами для мальчиков и девочек, проводили больше времени за полезными и конструктивными занятиями, чем подростки из жилых комплексов без клубов для мальчиков и девочек. Исследование двух разных программ только для девочек в четырех клубах для мальчиков и девочек в Чикаго подтвердило идею о том, что отношения в клубах вносят важный вклад в развитие участников. Пятьдесят девушек, участвовавших в исследовании, считали, что клуб предоставляет место для позитивных отношений со сверстниками и для совместной работы с другими девушками для достижения целей.

Взрослые волонтеры-лидеры или наставники в клубах также могут получить пользу. Взрослые лидеры молодежных групп, таких как «Девочки-скауты», выразили удовлетворение полученным опытом благодаря положительному отклику молодежи, а также полезности и эффективности программ.

Почему дети и подростки участвуют в клубах

Если клубы полезны для развития, то важно понять, почему дети и подростки хотят в них участвовать. Некоторые исследователи изучили характеристики клубов, которые дети и подростки считают важными и которые мотивируют их хотеть участвовать.Одна из причин успеха клубов заключается в том, что они семейные: участники чувствуют, что они принадлежат клубу и о них заботятся. Еще одна причина, по которой молодые люди участвуют, заключается в том, что доступные мероприятия приносят пользу — участники учатся, участвуя и выполняя действия. Участники также имеют чувство сопричастности, поскольку ожидается, что они будут способствовать планированию, обслуживанию и успеху организации. Взрослые в клубах расширяют возможности, поддерживают и возлагают большие надежды на участников, а клубы реагируют на потребности и обстоятельства своих членов.

Другое исследование, основанное на наблюдениях, опросах и интервью, показало, что большинство (74%) из 300 подростков из числа меньшинств, которые участвовали в четырех филиалах Клубов мальчиков и девочек Америки, называли клуб своим домом и упоминали об отношениях с персоналом. как важно. Многие подростки чувствовали заботу в клубе и получали поддержку и советы. Подростки гораздо чаще упоминали психосоциальные преимущества, чем физические характеристики клубов.

Милбри Маклафлин и Хит изучали молодых людей в тридцати четырех местах в малообеспеченных городских и сельских районах в течение двенадцати лет с 1987 по 1999 год.Участники исследования были опрошены о том, что мотивирует их участвовать в клубах и организациях. Маклафлин и Хит обнаружили, что эффективные организации замечают интересы и сильные стороны участников и рассматривают молодых людей как ресурсы. Эффективные программы были чем-то большим, чем безопасным местом для посещения — они были сосредоточены на таких видах деятельности, как спорт, искусство или общественные работы. Программы предлагали подросткам возможность развивать навыки и интересы, а также учиться, планировать, выполнять или создавать продукты.Подростки также могли вести деятельность и иметь некоторое чувство сопричастности и ответственности за клуб. У подростков также сформировались отношения со взрослыми и сверстниками, ориентированные на обучение и развитие навыков. Эффективные программы предоставили участникам возможность совершенствоваться благодаря отзывам взрослых, отзывам сверстников и самооценке; и у них была безопасная среда воспитания, которая помогла подросткам развить доверие и безопасность. Эти программы также учитывали потребности и обстоятельства сообщества в предложениях и структуре.

Эммалу Норланд и Мелисса Беннет изучили случайную выборку подростков, участвовавших в программах Огайо 4-H. Используя теорию и предыдущие исследования, они утверждают, что удовлетворенность программой — лучший способ определить, какие подростки будут продолжать участвовать в добровольной внеклассной деятельности, такой как 4-H. Они обнаружили, что отчет участников о высококачественных встречах клуба 4-H был наиболее важным предиктором удовлетворенности участников. Другие предикторы удовлетворенности, на которые могут влиять планировщики программ, включали возможность работать с более молодыми участниками и способность брать на себя определенный уровень ответственности.Родительская поддержка, но не прямое родительское участие, также оказалась важной для подростков.

Другие исследования участников 4-H подчеркнули другие качества программы, влияющие на участие. Например, подростки высоко ценят поощрение лидерства, общественных работ, честности, сильной трудовой этики, здорового образа жизни и важности семьи. Подростки также ценили организации, которые удовлетворяли их потребности, чтобы развлекаться, развивать зрелые отношения со сверстниками и узнавать больше об обществе.Некоторые члены 4-H были больше всего удовлетворены, когда их лидеры обеспечивали баланс между поддержкой автономии (допуская независимость) и контролем.

БИБЛИОГРАФИЯ

B ARTKO , T ODD и E CCLES , J ACQUELYNNE . 1999. «Участие подростков в структурированных и неструктурированных мероприятиях: личностно-ориентированный анализ». Документ представлен на двухгодичном собрании Общества исследований детского развития в Альбукерке, Нью-Мексико.

Б ЭРК , Л АУРА . 1992. «Внеклассный». В Справочнике по исследованиям учебной программы, изд. . Филип В. Джексон. Нью-Йорк: Макмиллан.

E CCLES , J ACQUELYNNE и B ARBER , B ONNIE . 1999. «Студенческий совет, волонтерство, баскетбол или марширующий оркестр: какое внеучебное участие имеет значение?» Журнал подростковых исследований 14:101–43.

Х ЭАТХ , С ХИРЛИ Б РИС .1991. «Общественные организации как семья: усилия по привлечению и поддержке подростков». Фи Дельта Капан 623–627.

Х ЭАТХ , С ХИРЛИ Б РИС . 2001. «Трое не толпа: планы, роли и фокус в искусстве». Исследователь в области образования 30:10–17.

H ПРЕДЛОЖЕНИЕ , S ANDRA , J ANKUNIENE , Z ITA . 2001. «Жизнь после школы». Лидерство в образовании 58:19–23.

S AITO , R EBECCA и B LYTH , D ALE . 1992. «Понимание отношений наставничества». Миннеаполис, Миннесота: Поисковый институт. Служба воспроизведения документов ERIC ED359295.

S CHINKE , S TEVEN P. 1991. «Влияние клубов для мальчиков и девочек на употребление алкоголя и других наркотиков и связанные с этим проблемы в государственном жилье». Окончательный отчет об исследовании. Служба воспроизведения документов ERIC ED338739.

ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ

А СТРОТ , К ЭИТ . 1996. «Лидерство в неформальных молодежных группах: влияет ли стиль на результаты молодежи». Журнал расширения 34 (6).

М К Л ОГЛИН , М ИЛБРЕЙ . 2001. «Общество имеет значение: какое значение имеют молодежные организации для развития молодежи». Сеть общественного образования.

N ORLAND , E MMALOU и B ENNETT , M ELISSA . 1993.«Молодежное участие». Журнал расширения 31 (1).

С АРВЕР , Д АНИЭЛ ; Дж ОХНСОН , Э АРЛ ; и V ERMA , S ATISH . 2000. «Инструмент для оценки ценности молодежной организации ». Журнал расширения 38 (3).

50 клубов и мероприятий, в которые могут вступить девятиклассники

Обновлено 21 мая 2020 г.

Из-за COVID-19 учащиеся могут быть обеспокоены тем, как участвовать во внеклассных занятиях после того, как многие мероприятия были отменены.Самостоятельные проекты — это ценная деятельность, в которой можно принять участие в настоящее время, и они помогают показать свои навыки и увлечения подлинным образом. Подробнее о самостоятельных проектах читайте здесь.

 

Во многих старших школах существует множество клубов и мероприятий, в которые учащиеся могут вступить. Клубы и мероприятия — отличный способ найти свое место в школьном социальном сообществе и найти свою нишу среди учащихся со схожими интересами и целями. Вы сможете познакомиться с новыми людьми и учителями, и вы действительно почувствуете, что участвуете в жизни кампуса.

 

Кроме того, внеклассные занятия в старших классах позволяют вам заниматься своими текущими интересами и увлечениями и, возможно, даже находить то, о чем вы даже не подозревали. Таким образом, когда вы ищете клубы, в которые можно вступить, старайтесь сочетать занятия, с которыми вы знакомы, и те, которые могут быть вне вашей зоны комфорта. В старших классах у вас будет достаточно времени, чтобы определить, какие из них лучше всего подходят для вас.

 

Независимо от того, к каким мероприятиям вы присоединяетесь, важно принимать участие в школьном сообществе ради поступления в колледж.Колледжи хотят, чтобы их ученики были разносторонними и могли справляться с несколькими обязанностями одновременно в старшей школе, и внеучебное участие является верным признаком того и другого.

 

Если вы первокурсник старшей школы и не знаете, в какие клубы и мероприятия вам следует вступить, вот полный список клубов и организаций, в которых вы можете участвовать в старшей школе. Пройдитесь по списку и посмотрите, какие клубы представлены в вашей школе. Затем просмотрите его еще раз и посмотрите, к каким действиям вы, возможно, захотите присоединиться.

 

Тематические клубы

1.Исторический клуб: В этом клубе можно анализировать и представлять исторические художественные шедевры, а также вести дискуссии на тему истории искусств. Вы также можете обсудить и попрактиковаться в методах, которые искусствоведы используют для сохранения ценных произведений искусства. Некоторые клубы истории искусства организуют экскурсии в местные музеи и даже планируют международные поездки в такие художественные центры, как Лувр, Ватикан и Стамбул.

 

2.Клуб фотографии: Если вы хотите делать фотографии или у вас есть модная камера, которой вы не умеете пользоваться, клуб фотографии для вас. Вы можете обсудить с коллегами по команде, как сделать отличный снимок и, возможно, проанализировать известные фотографии. Вы также можете получить доступ к темной комнате, где сможете мастерски проявлять сделанные фотографии.

 

3. Скульптурный клуб: Если вы заинтересованы в создании произведений искусства из глины, камня и других форм, вам может подойти скульптурный клуб.Вы могли бы узнать, как создавать великие скульптуры и различные методы, с помощью которых вы могли бы это сделать. Вероятно, вам удастся создать собственное произведение искусства и показать его на конкурсе или презентации. Этот клуб также может совершать поездки в местные художественные музеи или даже в международные направления, чтобы лично увидеть исторически известные скульптуры.

 

4. Журнал Art Review: Это отличный способ для студентов совместить интерес к искусству и журналистике. Если вы умеете критически обсуждать известные произведения искусства и излагать их в элегантной статье, этот клуб для вас.Это задание может дать вам возможность указать, что вы являетесь опубликованным писателем и искусствоведом в своих заявлениях в колледж!

 

5. Драматический клуб: Это клуб для всех любителей театра. Если вы хотите иметь возможность действовать и практиковать свои навыки устного перевода с группой, вступайте в этот клуб. Вы можете попасть на прослушивание и сыграть главную роль в пьесах для своей школы и, возможно, даже участвовать в актерских конкурсах.

 

6.Клуб импровизации: Те, кто занимается импровизацией и участвует в импровизационных представлениях и конкурсах, говорят, что это одно из самых веселых занятий, которыми они занимаются. Присоединившись к этому клубу, вы научитесь думать на ходу и научитесь выступать перед аудиторией. Некоторые импровизационные клубы устраивают представления и даже устраивают соревнования.

 

7. Киноклуб: Это клуб для людей, которые любят смотреть фильмы и для тех, кто хочет однажды стать режиссером или частью киноиндустрии.В киноклубе вы можете смотреть отличные фильмы, но у вас также будет возможность создавать свои собственные фильмы с группой людей. Вы даже можете продемонстрировать свою работу на кинофестивалях или местных презентациях.

 

8. Олимпиада по науке: Если вы знаете, что хотите заниматься наукой, или если наука вас действительно интересует, рассмотрите возможность участия в олимпиаде по науке. Будучи первокурсником, у вас может не быть всей научной подготовки, необходимой для занятий, но этот клуб станет для вас отличным способом набраться материала и продвинуться вперед на уроках естествознания.Многие команды олимпиад по науке участвуют в турнирах по олимпиаде по науке по выходным.

 

9. Клуб выступлений и дебатов: Если вы хотите добиться хороших результатов в публичных выступлениях, освещении текущих событий и приведении эффективных аргументов, клуб выступлений и дебатов для вас. Благодаря выступлениям и дебатам у вас будет возможность соревноваться на местном, региональном и национальном уровне в различных мероприятиях, которые варьируются от актерского мастерства до напряженных 45-минутных дебатов. Те, кто произносит речи и дебаты, действительно влюбляются в него, и их часто можно увидеть в костюмах, соревнующихся на турнирах по выходным.

 

10. Mathletes: Если математика, статистика или числа вообще вызывают у вас интерес, подумайте о том, чтобы заняться этим на соревнованиях, присоединившись к Mathletes. Будучи первокурсником, у вас может не быть всех знаний, необходимых для того, чтобы быть конкурентоспособным, но клуб станет для вас отличным способом продвинуться вперед на уроках математики и, возможно, посоревноваться с командой, когда вы будете готовы.

 

11. Исторический клуб: Если вы любитель истории, рассмотрите возможность вступления в клуб, посвященный этой теме.В клубах истории вы сможете узнать и обсудить важные исторические эпохи и события. Вы также можете услышать мнение различных историков и других специалистов, которые используют историю в своей работе. Возможно, вы даже сможете отправиться в путешествие по известным историческим местам, чтобы визуализировать исторические моменты во всей их полноте.

 

12. Клуб французского/испанского/иностранного языка: Каждый старшеклассник обязан выучить иностранный язык, и что может быть лучше, чем погрузиться в него через клуб.В зависимости от того, в какой клуб иностранных языков вы вступаете, мероприятия могут различаться. В целом, однако, вы обнаружите, что большинство собраний клуба почти полностью проводятся на иностранном языке, и у вас будут различные мероприятия, посвященные культуре, связанной с этим языком.

 

13. Клубы Gay-Straight Alliance: Важно, чтобы учащиеся, независимо от их сексуальной ориентации, чувствовали себя ценными в своей школе. Клуб Gay-Straight Alliance призван обеспечить безопасную среду для представителей ЛГБТК и их гетеросексуальных союзников.Вам следует подумать о присоединении к какой-либо организации, независимо от того, что вы идентифицируете.

 

14. Клуб «Ежегодник»: Если «Ежегодник» предлагается как клуб в старшей школе, вам следует рассмотреть возможность вступления в него, чтобы стать частью особой школьной традиции. Как член клуба ежегодников, вы будете документировать, как ваши сокурсники делают удивительные вещи в течение года, и ваши отчеты будут напечатаны для всей школы. Это определенно организация, которая даст вам что-то удивительное, чтобы продемонстрировать свои усилия.

 

15. Академическое десятиборье: Академическое десятиборье — это соревнования, на которых учащиеся проверяются по различным академическим предметам с помощью тестов с несколькими вариантами ответов, исполнительских мероприятий и эссе. Вы работаете в команде и можете соревноваться независимо от ваших оценок и среднего балла. Существуют разные уровни для всех типов студентов.

 

Клубы хобби

16. Шахматный клуб: Шахматы — сложная игра, требующая стратегии, тщательного обдумывания и общей практики.Вступив в шахматный клуб, у вас будет возможность изучить новые стратегии, чтобы обыграть соперника, и попрактиковаться в игре против других учеников, ставя перед собой увлекательную задачу. Вы даже можете участвовать в шахматных соревнованиях.

 

17. Аниме-клуб: Для вас, фанатиков японского аниме, у вас есть возможность поделиться своим фандомом с одноклассниками. В этом клубе вы сможете посмотреть все свои знаменитые аниме-шоу и фильмы, немного научиться говорить по-японски, возможно, вместе с группой посетить некоторые аниме-конвенции и, возможно, даже самостоятельно нарисовать некоторых аниме-персонажей и сценарии!

 

18.Клуб видеоигр: Если видеоигры — ваше любимое времяпрепровождение, вам идеально подойдет клуб видеоигр. У вас будет не только возможность играть в любимые игры, но вы сможете играть на соревновательном уровне и узнать, как можно сделать карьеру на своем увлечении.

 

19. Клубы политических взглядов: Независимо от вашей политической принадлежности, может существовать клуб, в который вы можете вступить и выразить свои политические интересы. Это может быть Клуб молодых демократов, Клуб молодых республиканцев или даже Клуб независимых.Через эти клубы вы сможете принять участие в интересных политических дискуссиях, найти способы поддержать свою партию и, возможно, лоббировать с представителями местных органов власти, чтобы принять определенные законодательные акты для выбранной вами партии.

 

20. Религиозные клубы: Если ваша религиозная вера очень важна для вас, и вы хотели бы познакомиться с другими людьми, разделяющими ваши убеждения, рассмотрите возможность вступления в религиозный клуб в вашей школе.Вы можете вступить в религиозный клуб, если вы не исповедуете определенную религию, а просто хотите больше узнать о ней. В этом клубе вы сможете участвовать в сложных дискуссиях о религии и определенных текстах, а также вместе с клубом участвовать в школьных религиозных праздниках, праздниках и ритуалах.

 

21. Клуб под открытым небом: Сидеть в здании средней школы по 8 часов в день может быть утомительно. Добавьте приключений в свою школьную жизнь, вступив в клуб, специализирующийся на мероприятиях на свежем воздухе.Это может включать в себя походы, катание на лыжах, греблю на каноэ, что угодно! Вы сможете заняться отличными физическими упражнениями на свежем воздухе с замечательными одноклассниками, которые разделяют то же чувство приключений.

 

22. Книжный клуб: Если вы любите читать и хотите убедиться, что суета плотного школьного расписания не мешает вам заниматься хорошей литературой, вступите в книжный клуб в вашей школе. Книжные клубы отлично подходят для того, чтобы получать отличные предложения книг и нести ответственность за то, чтобы вы не отставали от чтения. Вы сможете участвовать в критических обсуждениях каждой книги, что позволит вам поделиться своими мыслями с другими одноклассниками.

 

23. Клуб творческого письма: Хотите писать рассказы, романы, быть следующим J.K. Роулинг? Клуб творческого письма — хорошее место для начала. Присоединившись к этому клубу, вы обнаружите, что ваши навыки письма действительно улучшаются, поскольку вы сможете постоянно практиковаться в письме и получать полезную обратную связь от своих коллег.

 

24.Студенческое самоуправление: Если вы действительно хотите участвовать в жизни своего школьного сообщества и планировать важные мероприятия, такие как танцы, митинги и т. д., рассмотрите возможность баллотироваться в студенческое самоуправление (также известное как студенческий совет в некоторых школах). Будучи первокурсником, вы, вероятно, будете отвечать за планирование и проведение мероприятий, связанных с вашим классом, что даст вам отличный опыт управления проектами и позволит вам установить тесные связи с одноклассниками.

 

25.Клуб робототехники: Специалисты по робототехнике пользуются большим спросом в современных технологических компаниях, где машинное обучение и искусственный интеллект являются горячими темами. Стоит вступить в клуб робототехники, чтобы увидеть, сможете ли вы открыть в себе страсть в этой области, потому что это может помочь вам в прибыльной карьере в будущем.

 

26. Quiz Bowl: Quiz Bowl — это соревнование, в ходе которого игроки проверяются по широкому кругу академических предметов. Это отличный клуб, к которому можно присоединиться, если вы хотите использовать часть информации, полученной на занятиях, в соревновательной среде. , если вы любитель пустяков или если вы действительно хорошо запоминаете факты.

Клубы до и после школы

TOPP KIDS   — это полностью аккредитованная организация до и после школы для детей младшего школьного возраста от детского сада до 6 класса. Программы удобно проводятся на месте в вашей школе с использованием подхода STEAM под руководством детей к планирование нашей деятельности. Наша среда предназначена для того, чтобы дети чувствовали себя как дома и помогали им стать ответственными и добросовестными молодыми людьми.

У нас есть 4 основных убеждения , которые мы применяем во всем, что делаем:

 

Присоединяйтесь к нашим программам на ПОЛНУЮ РАБОТУ, НЕПОЛНУЮ РАБОТУ или даже по БЕСПЛАТНОЙ основе.

 

Мы считаем, что после долгого школьного дня детям важно иметь возможность расслабиться и принять участие в мероприятиях, которые они хотят делать. Поэтому в наших программах особое внимание уделяется детским клубам под руководством детей, которые позволяют детям выбирать, в каких мероприятиях и проектах они хотят принять участие.

 

В TOPP KIDS мы:
  • Обеспечьте структурированные действия, использующие инновационный S.T.E.A.M. подход   (наука, технология, инженерия, искусство, математика)
  • Интеграция других типов игр, таких как Игра с незакрепленными деталями , в которой используются природа, вторсырье и незакрепленные детали для строительства и инноваций
  • Программирование сборки на основе Художественное выражение  — не только ремесло, но и разработка медиа, танцев, драматических постановок и т.  д.
  • Пропаганда грамотности посредством таких проектов, как Проект комиксов , где у детей есть возможность опубликовать свои творения
  • Build получение гражданства через участие в общественной жизни, поездки и проекты.
  • Повысьте социальную эмоциональную грамотность наших участников, обучая их навыкам, позволяющим лучше воспринимать и осознавать свои эмоции и способы их опосредования.
  • Соблюдайте рекомендованные рекомендации по ежедневной физической активности и организуйте активные игровые занятия, направленные на физическую грамотность .
  • Предоставьте дополнительную поддержку тем, у кого есть исключительные потребности или кто нуждается в индивидуальном наставничестве, чтобы сосредоточиться на своем росте.
  • Развивайте лидерство, уважение, вовлеченность и ответственность с помощью нашей программы Jr. Leaders Program
  • Предоставьте детям возможность развить свои интересы во время свободной игры/в кружках/развитии социальных навыков.

 

Наряду с запланированными и структурированными занятиями, которые мы предлагаем, дети всегда могут воспользоваться нашим большим ассортиментом оборудования для свободной игры . Мы предоставляем творческие игровые площадки с игрушками для самых разных интересов, строительные материалы, драматическую игровую площадку с реквизитом, игры, художественные программы и материалы, материалы для научных исследований, центры грамотности и музыки, тихие зоны для домашних заданий, а также множество физических упражнений и игр. .

Наши структурированные и неструктурированные мероприятия не только увлекут детей, но и дадут им возможность расслабиться и поиграть с друзьями — просто побыть детьми! В дополнение к нашей деятельности дети любят посещать наши программы из-за веселья, увлеченного персонала и отличного оборудования.

Ознакомьтесь со всеми нашими новейшими программными улучшениями

на нашей странице Основные моменты программы.

 

 

НАШ ЕЖЕДНЕВНЫЙ ПОТОК

Утро

после обеда

 

ЕЖЕДНЕВНОЕ ПРОГРАММИРОВАНИЕ

 

Подход ДЕТСКОГО КЛУБА

В TOPP KIDS мы гордимся тем, что даем детям возможность исследовать свои интересы и развивать лидерские и социальные навыки среди своих сверстников.Что может быть лучше, чем помочь им создать свой собственный клуб?!

Кружки — это огромная часть того, чем мы занимаемся в TOPP KIDS, и нам нравится помогать детям исследовать мир, используя их. Некоторые клубы организуют лидеры, а остальные основаны исключительно на детских интересах. Некоторые из наших ежегодных клубов:

  • Информационный бюллетень клуба (Юниоры)
  • Клуб общественного участия #1 (с экскурсией)
  • Клуб вовлечения сообщества #2 (с экскурсией или лектором)
  • Экологический клуб (4 раза в год)
  • Клуб политики (выберите президента на месяц с дебатами)
  • Клуб вырезок (Младшие лидеры)
  • Приветственный клуб (Юниоры)
  • Клуб юных лидеров (круглый год)
  • Club Runners Club (Юниоры)

 

ФИЗИЧЕСКАЯ ГРАМОТНОСТЬ И ИГРЫ

Инициатива TOPP KIDS по активным играм и физической грамотности (Health & Wellness) была создана для борьбы с детским ожирением во внешкольных учреждениях. Обучая детей тому, что здоровое питание и ежедневная физическая активность могут быть УДОВОЛЬСТВИЕМ, мы формируем у детей здоровые привычки, которые способствуют изменению поведения, которое может сохраниться на всю жизнь. Мы сочетаем энергичные занятия без исключения с обучающими навыками и стратегиями, которые заставляют детей двигаться и получать удовольствие как в помещении, так и на улице.

ПОВЫШЕНИЕ НАВЫКОВ:

Идея планирования активной игры, которую мы делаем в TOPP KIDS, заключается в том, чтобы научить детей новым навыкам в зависимости от их уровня развития, что состязательность полезна для здоровья, а командная работа и хорошее спортивное мастерство идут рука об руку.Мы планируем деятельность, чтобы стимулировать развитие этого навыка, выбирая определенные навыки и находя деятельность, которая поможет им научить их.

 

ПРОГРАММИРОВАНИЕ ДЕЙСТВИЙ С ПОМОЩЬЮ S.T.R.E.A.M. !

STREAM  – это образовательный подход к обучению, в котором наука, технология, чтение и письмо, инженерное дело, искусство и математика используются в качестве точек доступа для направления детских исследований, диалога и критического мышления. Конечным результатом являются дети, которые идут на обдуманный риск, участвуют в опытном обучении, настойчиво решают проблемы, поддерживают сотрудничество и работают в творческом процессе. Это новаторы, педагоги, лидеры и ученики 21 века!

Используя STEAM  подход к планированию деятельности в TOPP KIDS, руководители помогают детям создавать проекты, которые заставляют их решать проблемы и внедрять инновации. Каждое действие записывается детьми с помощью нашей таблицы планирования деятельности с 5 шагами: Спросить, представить ,  Планировать ,  Создать и  Улучшить.

Проверьте это! https://www.youtube.com/watch?v=0tkAvWWhKf4

 

СВОБОДНЫЕ ДЕТАЛИ
Что такое незакрепленные детали в игре?

Воображение, творческий подход, любопытство, желание и потребность являются движущей силой незакрепленных частей . Незакрепленные детали  – это материалы, которые можно перемещать, переносить, комбинировать, переделывать, выстраивать в ряд, а также разбирать и снова собирать несколькими способами. Съемные детали можно использовать отдельно или в сочетании с другими материалами.

 

Что такое СВОБОДНЫЕ ДЕТАЛИ?

Свободные детали просто означают подвижные материалы, которые дети могут использовать в своей игре. Это могут быть купленные материалы, переработанные из мусорной корзины или найденные природные объекты. Ниже приведен список некоторых незакрепленных деталей для печати, но на самом деле подойдет все: коробки, перья, шарики, оберточная бумага, еловые шишки, вода, песок, веточки, шляпы, соломинки для питья….

Какие незакрепленные детали предлагает детям бесплатная игра

Наполнение нашего игрового пространства незакрепленными деталями предлагает детям

  • ежедневное вдохновение
  • бесконечные возможности
  • возможность подумать
  • поощрение к творчеству

 

СОЦИАЛЬНО-ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ ГРАМОТНОСТЬ (SEL)

Социальное и эмоциональное обучение (SEL) — это процесс, посредством которого дети и взрослые приобретают и эффективно применяют знания, установки и навыки, необходимые для понимания и управления эмоциями, постановки и достижения положительных целей, чувства и проявления сочувствия к другим, создания и поддержания позитивные отношения и принимать ответственные решения.

ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ

Эмоциональный интеллект (EI) относится к способности воспринимать, контролировать и оценивать эмоции. Эмоциональный коэффициент (EQ) — это мера адекватности человека в таких областях, как самосознание, эмпатия и чуткое отношение к другим людям и их эмоциям.

Старые верования подчеркивали только один вид ума: книжный ум. Теперь, после многих лет исследований, наука о мозге пролила свет на новую перспективу: в паре эмоции и интеллект — это новый ум.EQ так же важен, как и IQ, если не больше.

СОЦИАЛЬНО И ЭМОЦИОНАЛЬНО РАЗУМНЫЕ ДЕТИ:

    • Демонстрировать чувство принадлежности
    • Почувствовать сильную привязанность к школе
    • Воспринимать учителей как поддерживающих и заботливых
    • Кузница здоровой дружбы
    • Чувствовать себя вовлеченным в их успеваемость

5 ОСНОВНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ

Все взаимодействия в TOPP KIDS вращаются вокруг 5 компетенций эмоционального интеллекта (как определено Совместным академическим, социальным и эмоциональным обучением, известным как CASEL) и называются социальным и эмоциональным обучением (SEL):

  • САМООСОЗНАНИЕ –  Дети   способны распознавать свои эмоции, описывать свои интересы и ценности, точно оценивать свои сильные стороны.
  • САМОУПРАВЛЕНИЕ Дети способны   регулировать свои эмоции
  • СОЦИАЛЬНАЯ ОСВЕДОМЛЕННОСТЬ  Дети способны смотреть на других и сопереживать им, распознавать и ценить индивидуальные и групповые сходства и различия.
  • НАВЫКИ ОТНОШЕНИЙ  Дети могут устанавливать и поддерживать здоровые и полезные отношения, основанные на сотрудничестве.
  • ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ПРИНЯТИЯ РЕШЕНИЙ  Дети способны демонстрировать ответственное принятие решений и делать правильный выбор в школе, дома и в обществе.

ОБЪЕДИНЕНИЕ СООБЩЕСТВА

Каждый день вся группа встречается для ребенка и лидера, возглавляемого Единством Сообщества.Весь смысл Community Unity заключается не только в том, чтобы объяснить, чем мы занимаемся в течение дня, но и в том, чтобы создать среду социально-эмоциональной грамотности, помогающую обучению или самосознанию, уважению, ответственности и помогающую построить общее сообщество между всеми. TOPP KIDS и лидеры.

 

ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ВЫРАЖЕНИЕ

В TOPP KIDS наши координаторы активных игр сосредоточены на занятиях, которые помогут детям развить их когнитивные, социальные и двигательные способности.Как признавал Фребель, занятие искусством и наслаждение искусством других людей и культур очень важны для развития ребенка в целом. Мы всегда стараемся предложить детям отличные занятия ИСКУССТВОМ И ВЫРАЖЕНИЕМ ВЫРАЖЕНИЯ, которые раскрывают их интересы и заставляют думать. Большинство проектов ориентировано на наши детские клубы. Однако не все эти виды деятельности основаны на материалах, они часто представляют собой медийные проекты, драматические постановки, танцы или музыку. Лучшие ИСКУССТВА И ВЫРАЖЕНИЯ исходят от детей и их творчества на месте.Так что вперед! Получить грязный! Творите и получайте удовольствие!

 

ГРАМОТНОСТЬ

TOPP KIDS дает возможность руководителям работать с детьми иначе, чем в течение учебного дня. Эта более непринужденная, игривая и заботливая атмосфера позволяет руководителям подчеркивать социальный аспект грамотности.

Возможно, наиболее важно то, что наши внешкольные программы дают детям редкую возможность читать. Большинство детей читают всего несколько минут в день, и у них мало возможностей читать в классе.Грамотность – это результат много прочитанного. Способность ребенка делать это зависит от времени, которое вы вкладываете в него. У нас есть много областей, ориентированных на грамотность вокруг каждой программы.

Важно, чтобы наши руководители каждый день предоставляли детям забавную возможность поощрять грамотность. ОБОГАЩЕНИЕ Часть нашего дня посвящена обучению грамоте и участию семьи в программах. В настоящее время портфолио Arts & Expression будет планировать мероприятия по распространению грамотности.

 

Что такое JR. ЛИДЕРСКАЯ программа?

Мы включаем аспекты лидерства, уважения, вовлеченности и ответственности во все, что мы делаем. Наш акцент на лидерстве дает детям возможность структурировать свой собственный день, давая им возможность помогать создавать занятия и игры во время обучения. планирование .

Будучи частью группы Jr. Leadership, ваш ребенок приобретет важные жизненные навыки, будет участвовать в специальных проектах, экскурсиях, мероприятиях и даже в ежегодном лагере Jr. Leadership Camp летом!

Ознакомьтесь с полной  страницей программы лидерства .

Facility Guide — Clubs After-School Program Clubs (Дневной уход школьников) Kohoku-ku, Yokohama

Shinyokohama 3-22-19 Iwasaki Gakuen Shinyokohama 3rd Building
Телефон: 045-474-5990
Основные целевые начальные школы: Soybean Elementary School , Общая начальная школа, Начальная школа Дзёго, Начальная школа Синохара Ниси, Начальная школа Шинба, частная

Осонэ 1-14-15 S&S Store Room 2
Телефон: 045-541-0810
Основные целевые начальные школы: Начальная школа Осоне

Кикуна 7-2-24 Здание МК
Телефон: 045-432-7966
Основные целевые начальные школы: Начальная школа Кикуна, частная

Такадахигаси 1-24-1 Мезонд Кавамото 103
Телефон: 045-642-8511 Основной

целевые начальные школы: Начальная школа Китадзунадзима, Начальная школа Такадахигаси, Начальная школа Синёсида Дайни, частная

1-12-14, Такатахигаси 1F
Телефон: 045-716-8495
Основной целевой элемент y школы: Начальная школа Такадахигаси, частная

1042-1, Сасабарачо
Телефон: 080-6680-7491
Основные целевые начальные школы: Начальная школа Шинохара, Начальная школа Синохара Ниси

1010-3, Кодзукуэчо
Телефон: 2045-44 -2044
Основные целевые начальные школы: Начальная школа Кодзуку

3-33-16 Hiyoshihoncho Ishida Building 2F
Телефон: 045-561-1662
Основные целевые начальные школы: Начальная школа Komabayashi, Начальная школа Hiyoshi Minami, Начальная школа Hiyoshidai, Minowa Начальная школа

1013-6, Sasabaracho
Телефон: 045-401-1320
Основные целевые начальные школы: Начальная школа Shinohara Nishi, Начальная школа Shinohara, частная

4-7-12, Shimodamachi
Телефон: 045-561-5454
Основные целевые начальные школы: Начальная школа Симода

938-5 Ториямачо Небольшой стол Excel 2-й этаж
Телефон: 045-473-7710
Основной целевой элемент elementar y школы: Начальная школа Джого

6-48-8, Синёсидахигаси
Телефон: 045-541-9592
Основные целевые начальные школы: Начальная школа Синёсида, частная

2-39-3, Накатехара
Телефон: 045-402- 5110
Основные целевые начальные школы: Начальная школа Кохоку, Начальная школа Сирахата

1782-1, Такатачо
Телефон: 045-594-7215
Основные целевые начальные школы: Начальная школа Такада, Начальная школа Такада Хигаси

Tsunashimanishi 2-2-2-2 3 Apto Tsunashima 106
Телефон: 045-541-1777
Основные целевые начальные школы: Начальная школа Цунасима, Начальная школа Цунасима Хигаси, частная

Цунашимахигаси 3-5-62 Green Villa Tsunashima 1F
Основной телефон: 045-549-004100 Основная Целевые начальные школы: Начальная школа Цунасимахигаси

5-13-20, Цунасимахигаси
Телефон: 045-532-0352
Основные целевые начальные школы: Начальная школа Цунасимахигаси Sc Hool

Tsushima Mirai Plaza «Hikari» Soleil

TsunashimahiGashi 4-3-17 Apita Terrace Yokohama Tsunashima 1F 131
Телефон: 045-947-3600
Основные целевые начальные школы: Minowa Elementary School

1212-2, NIPPACHO
Телефон: 045-642-3373
Основные целевые начальные школы: Начальная школа Нитта, Начальная школа Синба

Цунасимадай 22-7 Строительная техника 2 Высота 1 этаж Школа

1038, Mamedocho
Телефон: 045-531-5605
Основные целевые начальные школы: Общая начальная школа, Начальная школа Содо

Okurayama 3-42-13 Espoir Okurayama 301
Телефон: 045-546-79410 900 школы: Taio Elementary School

60-1 Soybean-cho Hosoya Building 302
Телефон: 045-642-6934
Основные целевые начальные школы: Shioka Elemen tary School, начальная школа Кикуна

Shiokacho 487 Seiwa Building Shioka 201
Телефон: 045-545-6711
Основные целевые начальные школы: Начальная школа Shioka

700 Shishiokacho Toresa Yokohama South Building 3F 1 Main 9006-41 Телефон: 045-545-6711
Телефон: 045-545-6711
Целевые начальные школы: Начальная школа Сиока

1019-6, Мамедочо
Телефон: 045-308-2800
Основные целевые начальные школы: Начальная школа Охта, Начальная школа Тайо, Начальная школа Сои, Начальная школа Сиока, Частная

Осонэ 2- 30-16 Honey Annex 5-102
Телефон: 045-718-5544
Основные целевые начальные школы: Osone Elementary School

Osone 2-30-16 Honey Annex 5-103
Телефон: 045-718-8800
Основная целевая начальная школа школы: Osone Elementary School

365-1 Soyodocho Ishii Building M1 2-й этаж B кабинет
Телефон: 045-834-5542
Основные целевые начальные школы: General Elementary School, Sodo Elementary Sc hool

365-1 Soyodocho Ishii Building M1 2-й этаж A комната
Телефон: 045-834-5542
Основные целевые начальные школы: General Elementary School, Sodo Elementary School

Okurayama 4-14-10 A Building 101,201
Телефон: 045 -547-4151
Основные целевые начальные школы: Начальная школа Сои, Начальная школа Тао, частная

381-1, Морокачо
Телефон: 045-633-8382
Основные целевые начальные школы: Начальная школа Сиока, Начальная школа Кикуна

2 -641-4, Matsumicho, Kanagawa-ku
Телефон: 045-431-7618
Основные целевые начальные школы: Начальная школа Кохоку, Начальная школа Сайтерао, Начальная школа Сайтерао Дайни

Пожалуйста, свяжитесь напрямую с каждым клубом программы послешкольного ухода за — вход в клубы программы школьного ухода.

Документы, необходимые для работы, можно найти на странице информации о клубах программы продленного дня.

Клуб хороших новостей: подвергая опасности детей

Каждый год тысячи учащихся государственных начальных школ приносят домой своим родителям листовки и бланки разрешений, стремясь принять участие во внеклассном «Клубе хороших новостей» в одной из более чем 4000 государственных начальных школ Америки.

Листовки обещают час или больше веселья и библейского воспитания характера и нравственного воспитания.Поскольку клуб проходит на территории государственной школы, родители предполагают, что их дети будут в безопасности и невредимы.

Но за закусками, играми, призами, песнями и веселыми мероприятиями скрывается мрачное послание стыда и внушения страха. Учебная программа Клуба хороших новостей содержит более 5000 упоминаний о грехе и еще тысячи упоминаний о послушании, наказании и аде. Он подчеркивает ветхозаветные повествования о карающем Боге, который должен наказать грех, предупреждает детей, что они будут вечно страдать в аду, если откажутся верить, и подчеркивает полное послушание как высшую ценность. Между тем благотворные темы, такие как «Золотое правило», почти полностью отсутствуют в учебной программе.

Как указано в разделах этого сайта, посвященных «Стыду» и «Аду», а также в обзорах отдельных уроков, «Клуб хороших новостей» сообщает детям, начиная с дошкольного возраста, что у них «темные» и «грешные» сердца, что они родились такими и «заслуживают того, чтобы умереть» и «попасть в ад».

Клуб широко рекламирует свои собрания детям государственных школ в красочных листовках, которые можно взять домой, на плакатах, развешанных в школьных коридорах и на школьных досках объявлений, а также на вывесках, размещаемых на тротуаре перед школой во время клубных собраний.Студентам предлагается носить футболки с надписью «Клуб хороших новостей» во время занятий и награждаются конфетами и другими призами за то, что они приводят одноклассников в клуб. Клуб доносит свое мрачное евангельское послание сразу после закрытия звонка детям от 4 до 12 лет в классах государственных школ, кафетериях, спортзалах и библиотеках.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.